談朗讀與背誦在英語教學(xué)中的重要性

聶曼

摘 要：英語學(xué)習(xí)對(duì)于很多人而言，未來仍然是困難的枯燥的應(yīng)試的，而輕松地學(xué)習(xí)英語，流利地用英語表達(dá)我們的所思所感才是學(xué)習(xí)英沿的動(dòng)力和目的。因此，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法尤為重要。堅(jiān)持英語朗讀和背誦，在朗讀和背誦的樂趣中不斷提高各方面英語能力不失為一種好方法。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)；重要性；朗讀與背誦

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）02-275-01

朗讀和背誦自古以來是中國人學(xué)習(xí)語言的有效方式。從古有“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”的說法。 任何一種語言口語能力的形成都離不開語言材料大量有效的輸入與積累。我們中國學(xué)生學(xué)的都是“啞巴英語”，平時(shí)幾乎不說，更談不上運(yùn)用。因此中國學(xué)生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機(jī)會(huì)；學(xué)生僅僅在每周有限的六節(jié)英語課當(dāng)中得到一些聽說訓(xùn)練，由于平時(shí)很少說英語，課堂上所學(xué)的英語句子除了早讀晚讀外，其他時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固。我從事農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)六年了，對(duì)這種情況頗有感受。相當(dāng)大一部分學(xué)生根本不開口讀英語，他們沒有興趣，又怕于問，所以好多學(xué)生不會(huì)讀英語單詞、句子、課文。農(nóng)村落后的教學(xué)條件及環(huán)境所帶來的后果嚴(yán)重的影響了學(xué)生的聽說訓(xùn)練，也限制了學(xué)生口語能力的發(fā)展。

因此，我想朗讀和背誦是學(xué)習(xí)英語行之最有效的方法。我認(rèn)為對(duì)每一位英語學(xué)習(xí)者來說，朗讀和背誦是必不可少的。尤其對(duì)初學(xué)英語的初中學(xué)生來說是至關(guān)重要的。只有先積累和輸入語言材料，才可能開口說。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是增強(qiáng)知識(shí)記憶的重要手段

任何一種語言口語能力的形成都離不開語言材料大量有效地輸入和積累。農(nóng)村學(xué)生由于在日常生活中所見所聞及交流都是中文，因此即便學(xué)了英語，也很難有開口交流的機(jī)會(huì)，更談不上運(yùn)用。這就造成了農(nóng)村學(xué)生很難從生活中得到輸入英語語言材料的機(jī)會(huì)。學(xué)生們除了在有限的英語課堂接觸到英語語言外，其他時(shí)間幾乎不說和讀英語。更甚的是大部分學(xué)生在英語早讀課上也不開口朗讀。

由于平時(shí)缺乏聯(lián)系，老師課堂上教的內(nèi)容課后得不到及時(shí)鞏固，導(dǎo)致很多學(xué)生不會(huì)讀單詞、句子，更不會(huì)讀整篇課文了。這樣的語言環(huán)境及帶來的后果，即是嚴(yán)重影響了學(xué)生在聽說方面的訓(xùn)練，進(jìn)一步影響了整體英語水平的提高。任何事物的發(fā)展都應(yīng)該遵循適合自己的方法，學(xué)習(xí)英語也應(yīng)該選擇適合自己特殊情況的教學(xué)方式。我認(rèn)為對(duì)于語言學(xué)習(xí)者來說，朗讀和背誦是必不可少的，英語亦然。朗讀和背誦也是克服當(dāng)前農(nóng)村學(xué)生“啞巴英語”的有效途徑。

“授人以魚，不如授人以漁”，我們除了啟發(fā)學(xué)生懂得朗讀技巧的具體內(nèi)容之外，更重要的還在于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握朗讀的技能，在英語教學(xué)過程中朗讀和背誦技巧訓(xùn)練是至關(guān)重要的。如何才能做好朗讀和背誦呢？本人根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

朗讀和背誦不受環(huán)境的影響，容易得到保證和滿足。只要給予學(xué)生自由支配的時(shí)間和朗讀背誦內(nèi)容，學(xué)生就可以在特定時(shí)間內(nèi)一個(gè)人完成，無需特定的環(huán)境。

朗讀和背誦不受時(shí)間的限時(shí)。它不需要學(xué)生用大塊的時(shí)間來完成。其時(shí)間具有靈活機(jī)動(dòng)的特點(diǎn)。

朗讀和背誦的材料來源，不僅限于課本，途徑多元化，可選擇范圍廣泛。通過閱讀不同來源的英語材料，學(xué)生可以熟悉英語在各種文體中的運(yùn)用。教師在這個(gè)操作中，可以圍繞課本中的知識(shí)要點(diǎn)，給學(xué)生提供典型句子、段落、文章，尤其是經(jīng)典句型，讓其朗讀背誦。這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的口語能力，也使所授內(nèi)容得以鞏固。

通過朗讀和誒送可以積累大量的英語詞匯、句子和習(xí)慣用語。也擴(kuò)大了學(xué)生的視野。閱讀可以了解英語國家的人文風(fēng)情，歷史地理知識(shí)等。在朗讀的過程中調(diào)動(dòng)了眼耳口等器官參與其中，綜合提高了聽說讀寫能力。對(duì)于英語語感的培養(yǎng)大有裨益?？芍^一箭多雕。

堅(jiān)持不懈的朗讀和背誦，是訓(xùn)練語音語調(diào)和口語表達(dá)能力的有效途徑。第六，朗讀和背誦是讀與說兩種技能的重要形式。要做好這一點(diǎn)，必須要幫助學(xué)生克服羞于開口的困難。最快捷的辦法就是反復(fù)操練句子或者短文，直至脫口而出。說得好與壞不是最重要的，重要的是能珍惜一切可以開口說英語的機(jī)會(huì)。相信只要能長期堅(jiān)持做到朗讀與背誦，英語的綜合水平就能有提高的那天。

當(dāng)然要讓學(xué)生形成開口朗讀和自覺背誦的習(xí)慣，教師要引導(dǎo)學(xué)生形成這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生樂于開口，敢于開口。英語學(xué)習(xí)對(duì)于很多人而言，未來仍然是困難的枯燥的應(yīng)試的，而輕松地學(xué)習(xí)英語，流利地用英語表達(dá)我們的所思所感才是學(xué)習(xí)英沿的動(dòng)力和目的。因此，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法尤為重要。堅(jiān)持英語朗讀和背誦，在朗讀和背誦的樂趣中不斷提高各方面英語能力不失為一種好方法。