創(chuàng)新改革在高校音樂(lè)教育中的應(yīng)用

高萍萍

（安徽大學(xué) 藝術(shù)與傳媒學(xué)院，安徽 合肥 230022）

如今，藝術(shù)教育隨著多元化時(shí)代的快速發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越受到教育界的重視，中國(guó)幾乎所有的高等院校都對(duì)非音樂(lè)方面專業(yè)的大學(xué)生開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課程，并且，音樂(lè)教育作為高校大學(xué)生培養(yǎng)其綜合素質(zhì)全面教育的重要形式內(nèi)容，而越發(fā)受到人們的關(guān)注.在高校的教育改革中，音樂(lè)教育課程絕不僅僅是在傳授技能以及專業(yè)性的理論知識(shí)，它的教育理念更為廣義，其最終目標(biāo)是培養(yǎng)出任何一個(gè)專業(yè)的大學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣及其審美能力的提升.但是，就目前高校當(dāng)中的公共音樂(lè)教育課程來(lái)看，其課程的安排建設(shè)皆存在著不少的問(wèn)題，本文便針對(duì)此事進(jìn)行了一個(gè)客觀的思考以及實(shí)踐探索.

1 目前高校音樂(lè)教育內(nèi)容中所存在的問(wèn)題

1.1 對(duì)于音樂(lè)教育理念缺乏正確全面的理解

高校中的音樂(lè)教育作為新社會(huì)中的藝術(shù)教育其重要的組成內(nèi)容之一，也成為了大學(xué)美育方面教育開(kāi)展的重要內(nèi)容.高校中的音樂(lè)教育教學(xué)主要理念便是新課改當(dāng)中的核心理念“以人為本”.它強(qiáng)調(diào)的便是學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展且要以健康和諧為基本目的.高校的音樂(lè)教育絕不是單純的唱歌跳舞或者舉辦一些文藝匯演等等，這種被大多數(shù)人認(rèn)定的理念其實(shí)是非常錯(cuò)誤偏激的.正是由于這些錯(cuò)誤的理解，便導(dǎo)致了在高校的音樂(lè)教育內(nèi)容實(shí)施中，存在很明顯的敷衍、不重視甚至流于形式的惡劣現(xiàn)象，這種現(xiàn)象趨勢(shì)學(xué)生無(wú)法將對(duì)于音樂(lè)的審美能力提高，也無(wú)法學(xué)會(huì)真正的感悟音樂(lè)的美.除此之外，因?yàn)樯鐣?huì)當(dāng)中一些不良思想觀念的影響以及制約，使得人們對(duì)于高校中的音樂(lè)教育課程存在著很多認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)與不足，他們認(rèn)為高校中的音樂(lè)教育內(nèi)容乃是一種教育課程中存在的必然形式，根本不曾認(rèn)識(shí)到其本質(zhì)上的內(nèi)涵與價(jià)值.但是，實(shí)踐證明了一切，當(dāng)選用具備崇高思想性及強(qiáng)烈藝術(shù)性的音樂(lè)作品來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育時(shí)，便可使其綜合素養(yǎng)、鑒賞能力等多方面優(yōu)良素質(zhì)得到全面的提高.而且，音樂(lè)對(duì)于人的情感而言是具有非常強(qiáng)烈的感染力的，它是能夠通過(guò)一些豐富美妙的音樂(lè)旋律來(lái)使人的身心都沉浸在非常美的精神內(nèi)涵之中的，由此，聆聽(tīng)者的身心都可得到變化，品行也能夠得到更好的提升.

1.2 學(xué)生對(duì)于音樂(lè)知識(shí)方面的了解并不系統(tǒng)

由于高校中的學(xué)生大多自身對(duì)于音樂(lè)知識(shí)以及其欣賞并沒(méi)有深刻的理解與認(rèn)識(shí)，再加上許多學(xué)生都沒(méi)有接受過(guò)相關(guān)的音樂(lè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)教育，所以普遍學(xué)生連最為基本的樂(lè)理知識(shí)都不明白，這也是大學(xué)生中所存在的最為大眾的問(wèn)題之一，這個(gè)問(wèn)題也暴露出了部分高校中其音樂(lè)教師本身對(duì)于音樂(lè)知識(shí)理解的缺失，并且在教學(xué)工作開(kāi)展時(shí)過(guò)于隨意化等等問(wèn)題.現(xiàn)今的高校大多將音樂(lè)教育教學(xué)課程規(guī)劃入選修課程當(dāng)中，并且其教學(xué)模式也采用了學(xué)分制的選修課模式，所以在這種課程設(shè)置的影響之下，學(xué)生與教師都不曾明晰“專業(yè)”和“業(yè)余”以及“普遍”和“個(gè)體”之間的教育關(guān)聯(lián).

1.3 我國(guó)高校的音樂(lè)教育師資力量普遍較為薄弱

就實(shí)際狀況來(lái)看，我國(guó)高校中所從事音樂(lè)教育教學(xué)的師資力量是明顯欠缺的，甚至有一些高校的音樂(lè)課程都沒(méi)有配備專業(yè)的音樂(lè)教師.除此之外，有一些從事著高校中音樂(lè)教育教學(xué)的教師雖然是接受過(guò)專業(yè)的音樂(lè)訓(xùn)練的，但是仍然沒(méi)有達(dá)到其規(guī)定的音樂(lè)教師的基本要求.而還有的音樂(lè)教師僅僅接受過(guò)單一的音樂(lè)專業(yè)教育培訓(xùn)，但其所了解的音樂(lè)知識(shí)結(jié)構(gòu)模式是非常單一化的，師資力量的缺乏會(huì)導(dǎo)致其講課及指導(dǎo)演出活動(dòng)時(shí)非常疲乏，更會(huì)缺少參加進(jìn)修提升的機(jī)會(huì)，如此一來(lái)，教師的專業(yè)知識(shí)便無(wú)法及時(shí)的補(bǔ)充及更新其教學(xué)理念，所授課的教學(xué)內(nèi)容也是傳統(tǒng)保守的，其教學(xué)模式也非常固定單一，學(xué)歷的結(jié)構(gòu)及其職稱配備也不合理，這便導(dǎo)致了師資力量隊(duì)伍建設(shè)非常落后，這便成為了高校音樂(lè)教育發(fā)展的嚴(yán)重阻礙.

1.4 高校中所開(kāi)展的音樂(lè)教育課程內(nèi)容太過(guò)于專業(yè)化

在除音樂(lè)專業(yè)院校以外的其他高校當(dāng)中，非藝術(shù)類的學(xué)生對(duì)于音樂(lè)專業(yè)知識(shí)的了解非常薄弱，他們與音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生基礎(chǔ)相差很多，其喜好及最終教學(xué)目的也有著不小的差別，但是，高校當(dāng)中所設(shè)置的音樂(lè)教學(xué)課程內(nèi)容卻是千篇一律的，并沒(méi)有因人而異的教學(xué)模式，這便存在著一個(gè)非常大的誤區(qū).這些年來(lái)，任何高校當(dāng)中所能夠看到的公共音樂(lè)教育課程大多都是音樂(lè)專業(yè)課程內(nèi)容的翻版，甚至可以說(shuō)是國(guó)外音樂(lè)教育課程內(nèi)容的翻版，僅僅是在理論與專業(yè)技巧的方面難度要稍微降低了一些而已.這種教學(xué)內(nèi)容會(huì)讓許多高校的學(xué)生掌握起專業(yè)知識(shí)來(lái)更為困難，這種難度的加大會(huì)使他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)更為失去積極性.

1.5 高校中的音樂(lè)教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)方式都過(guò)于傳統(tǒng)單一

在高校的公共音樂(lè)教學(xué)課程當(dāng)中，很多音樂(lè)教師在上課的時(shí)候都不是很注重教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教學(xué)手段一向陳舊單一、缺乏創(chuàng)新.并且，為學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，也依然采用著非常傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師仍然作為課堂上的主導(dǎo)者，而學(xué)生依然是“被動(dòng)式”的學(xué)習(xí)，在這樣的教學(xué)模式之下，學(xué)生是很難產(chǎn)生其積極性與能動(dòng)性的，這一點(diǎn)上也與新的改革創(chuàng)新舉措背道而馳.

2 改革創(chuàng)新的形式之下對(duì)于音樂(lè)教育未來(lái)發(fā)展趨向的分析探討

2.1 更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，實(shí)施新的教學(xué)理念

將傳統(tǒng)教學(xué)理念與多元化背景相融合，而尋找到新的可實(shí)施教學(xué)觀念乃是創(chuàng)新其高校音樂(lè)教育內(nèi)容的關(guān)鍵問(wèn)題所在.如今，面對(duì)著我國(guó)高校新課改的頒發(fā)落實(shí)，音樂(lè)教材也隨之進(jìn)行了新的編寫(xiě).所以，如果想要將高校的音樂(lè)教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，務(wù)必要將高校中音樂(lè)教師的觀念進(jìn)行更為切合實(shí)際的更新.一般來(lái)說(shuō)，如果是傳統(tǒng)死板且枯燥無(wú)味的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，是不可能將大學(xué)生的審美情趣進(jìn)行有效提升的.故此，高校的音樂(lè)教師應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣為前提，并且要切合實(shí)際將高校中的音樂(lè)教育課程作為能夠觸發(fā)學(xué)生的感知以及發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的美的重要過(guò)程.例如說(shuō)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，我們便可以讓學(xué)生欣賞一些旋律非常優(yōu)美的音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的不同旋律來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)中美的魅力，從而進(jìn)一步的展示出音樂(lè)的具體表現(xiàn)形式與其具體作用，可以讓學(xué)生們親自感受到優(yōu)美音樂(lè)當(dāng)中非常激動(dòng)人心的部分，讓他們來(lái)自主學(xué)習(xí)，親自體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生健康全面的綜合性發(fā)展.

2.2 高校實(shí)施音樂(lè)教育創(chuàng)新應(yīng)該構(gòu)建出合理的科學(xué)體系

根據(jù)當(dāng)前高校大學(xué)生的具體情況，然后結(jié)合他們當(dāng)前所掌握的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，從而積極有效的探索更為適合他們學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容的科學(xué)合理體系，這便可以為他們進(jìn)行音樂(lè)教育學(xué)習(xí)時(shí)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).除此之外，我們也能夠看出，實(shí)施一種比較系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化的高校音樂(lè)教育教學(xué)內(nèi)容，并且采用非?？茖W(xué)合理的教學(xué)制度，便會(huì)讓學(xué)生更為有利的積極地學(xué)習(xí)其音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容.

2.3 應(yīng)該注重提高音樂(lè)教師的綜合素質(zhì)

教師乃是課堂的引領(lǐng)人，所以如果想要將高校音樂(lè)教育進(jìn)行改革創(chuàng)新便萬(wàn)萬(wàn)不能忽略其音樂(lè)教師的改革創(chuàng)新.唯有積極有效的創(chuàng)新其高效中音樂(lè)教師的培養(yǎng)及其激勵(lì)機(jī)制，才能夠不斷的提高其高校音樂(lè)教師的綜合素質(zhì).我們必須為其創(chuàng)造出積極有力的背景條件，注重加強(qiáng)高校中音樂(lè)教師隊(duì)伍的建設(shè)培養(yǎng)，且要注重打造出一支高素質(zhì)、高水平的音樂(lè)教師隊(duì)伍，唯有師資力量?jī)?yōu)厚，才可以讓高校的音樂(lè)教育教學(xué)做到更好的改革創(chuàng)新.

2.4 加強(qiáng)其教學(xué)研究活動(dòng)，并且要實(shí)現(xiàn)有效的資源共享模式

音樂(lè)教育教學(xué)務(wù)必要建立起非常良好的一種教研機(jī)制，還應(yīng)該定期地開(kāi)展一些專題討論的活動(dòng)，高校的音樂(lè)教育工作者們可以聚集在一起，有針對(duì)性地解決掉音樂(lè)教育教學(xué)當(dāng)中所發(fā)生的各種問(wèn)題.這些高校中的音樂(lè)教育工作者們不僅僅需要完成計(jì)劃當(dāng)中的教學(xué)任務(wù)，還需要花費(fèi)更多的時(shí)間與經(jīng)歷來(lái)組織學(xué)生們參加課外開(kāi)展的音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng).

2.5 理應(yīng)提倡音樂(lè)教育教學(xué)方式的多樣性

任何一種教育形式都是其教育工作內(nèi)在的基本要求，這也是社會(huì)與時(shí)代發(fā)展對(duì)于教育工作的一種必然要求.所以，廣大的搞笑音樂(lè)教育工作者們必須要在教學(xué)方式上多做創(chuàng)新的鉆研，在這個(gè)多元化時(shí)代，應(yīng)該以多樣化且多層次、多角度的音樂(lè)教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作，并且應(yīng)該把我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)當(dāng)中優(yōu)秀健康的部分融入到改革以后的教學(xué)方案中來(lái).并且，教師還應(yīng)該廣泛的吸收海內(nèi)外的各種先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)的過(guò)程中為學(xué)生們盡可能的多展示一些優(yōu)秀的音樂(lè)作品形式，這樣既能讓學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性得到提高，還非常有利于各異的優(yōu)秀音樂(lè)形式的推廣及開(kāi)發(fā).

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，正確的處理清楚高校音樂(lè)教育教學(xué)內(nèi)容中的傳統(tǒng)內(nèi)容與創(chuàng)新內(nèi)容的有效結(jié)合是非常重要的一件事，并且，高校中適時(shí)開(kāi)展音樂(lè)教育是具有非常重要的意義和作用的，所以，這必須引起高度重視，要將分析出來(lái)的問(wèn)題結(jié)合實(shí)際聯(lián)想到有關(guān)對(duì)策并予以落實(shí)，需不斷的培養(yǎng)以及增強(qiáng)大學(xué)生們的審美能力、創(chuàng)造能力，要在改革創(chuàng)新中“以人為本”的理念之下，推動(dòng)高校音樂(lè)教育走向更好的道路.

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