大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例研究

鄭金彪，張 玫

（安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)，安徽 蚌埠 233030）

隨著高等教育大眾化的持續(xù)發(fā)展，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2011年高校畢業(yè)生為660萬，2012年為680萬，2013年為699萬，2014年則達(dá)到727萬.如今大學(xué)生“就業(yè)難”已成為社會(huì)各界公認(rèn)的事實(shí).為了解決大學(xué)生“就業(yè)難”問題，擴(kuò)大就業(yè)渠道，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)受到了黨和國家及學(xué)校的高度重視.剛剛結(jié)束的十八大也強(qiáng)調(diào)：“就業(yè)是民生之本.要貫徹勞動(dòng)者自主創(chuàng)業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的方針”，“促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作”.

與此同時(shí)，學(xué)生對自身能力發(fā)展的需求不斷增長，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的欲望不斷增強(qiáng)，不少學(xué)生希望通過自主創(chuàng)業(yè)學(xué)以致用，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，改變自己和家庭的命運(yùn).因此，近年來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情有了一定的提高，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐明顯增多，涌現(xiàn)了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例.為了讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)持續(xù)健康的發(fā)展，進(jìn)一步提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，本文試以某財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生胡劉劍為例，分析該學(xué)生取得創(chuàng)業(yè)成功的原因，并在此基礎(chǔ)上提出促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的可行建議.

1 某財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生胡劉劍創(chuàng)業(yè)歷程概述

近些年來，為了鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，某財(cái)經(jīng)大學(xué)一方面發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢大力開展各種形式的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，另一方面利用自身?xiàng)l件建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目推介、啟動(dòng)資金支持等創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)，協(xié)助落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠扶持政策，鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng).因此，某財(cái)經(jīng)大學(xué)涌現(xiàn)了一批大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的典型和成功案例.其中，某財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生胡劉劍通過微信公眾平臺(tái)的成功創(chuàng)業(yè)尤為引人注目.

利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的一種形式.這種形式與利用微博進(jìn)行創(chuàng)業(yè)較為相似，主要是通過發(fā)展粉絲數(shù)量，增加關(guān)注度，提高影響力，進(jìn)而為公司企業(yè)發(fā)布各種廣告獲取經(jīng)濟(jì)效益.一般來說，1萬名粉絲定向發(fā)送一條廣告可獲得100元，若粉絲數(shù)量達(dá)到20萬人，一條廣告則需要2000～3000元.一些專業(yè)公司會(huì)在網(wǎng)上搜索，并選擇有影響力的微信賬號(hào)合作，為某個(gè)品牌發(fā)布各種形式的宣傳內(nèi)容.

胡劉劍同學(xué)為某財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院2010級(jí)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生，早在微博剛推出的時(shí)候，他就認(rèn)為可以利用微博進(jìn)行創(chuàng)業(yè).但是由于進(jìn)入大學(xué)不久，學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面還處在適應(yīng)期.因此錯(cuò)過了這個(gè)絕好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì).后來不少人利用微博成功創(chuàng)業(yè)證明了他的這個(gè)想法是可行的.2012年8月，微信公眾平臺(tái)上線運(yùn)行，胡劉劍再一次意識(shí)到機(jī)會(huì)的到來，他迅速組建了微信營銷團(tuán)隊(duì)，找一些網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司或是淘寶店主合作.經(jīng)過近7個(gè)月的努力，胡劉劍的團(tuán)隊(duì)陸續(xù)有了7個(gè)微信公眾平臺(tái)賬號(hào)，粉絲總數(shù)超過25萬名.其中一個(gè)賬號(hào)的粉絲最多，已經(jīng)達(dá)到了11萬人.基本上每周都會(huì)有五六個(gè)廣告客商主動(dòng)找上門來，月收入超過2萬，取得了較大的成功，并被《湖北經(jīng)視》、《中國青年報(bào)》、《安青網(wǎng)》、《西陸網(wǎng)》等多家媒體與網(wǎng)站跟蹤報(bào)道，引起了不小的轟動(dòng).

2 某財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生胡劉劍成功創(chuàng)業(yè)的原因分析

根據(jù)國家有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率在3%左右，而成功率則只有1%左右.創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中六成以上在三年后回到“打工族”行列.為什么會(huì)出現(xiàn)這種局面？據(jù)有關(guān)人士調(diào)查后認(rèn)為，主要有以下五個(gè)方面：一，缺乏創(chuàng)業(yè)資金，融資困難，資金不足是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中普遍面臨的最大困難之一；二，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)欠缺，創(chuàng)業(yè)者不僅缺乏創(chuàng)業(yè)行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，也缺乏創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，單憑一腔熱血，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理、市場行情的把握等方面有很大欠缺；三，缺乏核心技術(shù)或優(yōu)勢項(xiàng)目，當(dāng)前市場競爭激烈，不少行業(yè)飽和度高，企業(yè)掌握新技術(shù)的能力很大程度上決定了其市場競爭力；四，缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，不少大學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，對創(chuàng)業(yè)的艱苦性心理準(zhǔn)備不足，因而大創(chuàng)企業(yè)的存活率較低，倒閉、停業(yè)的數(shù)量多，市場淘汰率高；五，人才招聘面臨困境，人才是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，尤其是對于剛剛起步急需拓展事業(yè)的大創(chuàng)企業(yè)而言尤為重要.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少大創(chuàng)企業(yè)由于規(guī)模較小，創(chuàng)辦時(shí)間不長，因而在人才招聘上面臨困境.

不過，胡劉劍的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)卻很好的規(guī)避了上述五個(gè)方面的難題，第一，胡劉劍選擇通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這種創(chuàng)業(yè)形式是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式的一種，需要的資金投入很少，只要購買一臺(tái)電腦，接上互聯(lián)網(wǎng)就可以開始創(chuàng)業(yè)；第二，通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)不需要太多的相關(guān)行業(yè)知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，只要掌握了一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，平時(shí)喜歡上網(wǎng)，懂得基本的微信操作技術(shù)即可；第三，通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)不需要掌握核心技術(shù)或優(yōu)勢項(xiàng)目，只要抓住機(jī)會(huì)，動(dòng)作迅速，占據(jù)先機(jī)，便能擁有固定的市場；第四，通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)由于投入的資金較少，也不需要核心技術(shù)，因此所需要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)也較小，對創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)要求較低；第五，胡劉劍的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)規(guī)模較小，所需的人員也較少，不存在人才招聘困境的問題，只要召集幾個(gè)懂得微博微信的同學(xué)即可開展.

當(dāng)然，除了以上五個(gè)方面的原因以外，胡劉劍取得成功還有其他一些重要的原因，首先，胡劉劍個(gè)人有著自主創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)烈愿望，有很強(qiáng)的自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，從進(jìn)入大學(xué)開始就關(guān)注有關(guān)微博營銷等創(chuàng)業(yè)問題；其次，胡劉劍個(gè)人的市場反應(yīng)能力敏銳，創(chuàng)業(yè)往往需要搶占先機(jī)，當(dāng)一個(gè)新的產(chǎn)品出現(xiàn)的時(shí)需要及時(shí)做出判斷，先入者比后入者占有絕對的優(yōu)勢，而一個(gè)新產(chǎn)品的出現(xiàn)是一個(gè)更新完善的過程，在完善的過程當(dāng)中會(huì)逐漸形成一個(gè)保護(hù)，對后入者會(huì)形成一種壁壘.第三，胡劉劍迅速組建團(tuán)隊(duì)，在發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢的基礎(chǔ)上進(jìn)行明確的分工，做到了一加一大于二.第四，學(xué)校開展的創(chuàng)業(yè)教育和提供的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、講座，以及創(chuàng)辦的創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，對胡劉劍幫助很大，有助于創(chuàng)業(yè)思維的開拓和創(chuàng)業(yè)能力的提升.

3 促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的可行性建議

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)雖然有思維開闊、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有闖勁、有知識(shí)等方面的優(yōu)勢，但是存在的劣勢也非常明顯，特別是在創(chuàng)業(yè)能力、啟動(dòng)資金、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)等方面特別突出，因此，為了促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展，進(jìn)一步激活大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情和干勁，提出以下建議：

3.1 開展以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、商機(jī)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)運(yùn)作、創(chuàng)業(yè)心理為主的創(chuàng)業(yè)教育.當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和商機(jī)意識(shí)較為薄弱，沒有掌握如何識(shí)別商機(jī)、發(fā)現(xiàn)商機(jī)的方法和能力.同時(shí)，對于創(chuàng)業(yè)的大致過程、步驟以及需要注意的事項(xiàng)也知道甚少.而創(chuàng)業(yè)過程中的風(fēng)險(xiǎn)承受能力也較弱，創(chuàng)業(yè)心理不夠強(qiáng)大.因此，當(dāng)前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、商機(jī)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)運(yùn)作、創(chuàng)業(yè)心理為主要內(nèi)容.

3.2 舉辦以提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力，增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)為主的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功與否都有著重要的影響，而處在校園里的大學(xué)生，想要獲得創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，只要更多的參加創(chuàng)業(yè)比賽活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).所以，高校和社會(huì)各界都應(yīng)該多組織創(chuàng)業(yè)比賽和與此有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力，增加的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn).

3.3 大力開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今一種新式的創(chuàng)業(yè)形式，因?yàn)槠渫顿Y小、風(fēng)險(xiǎn)小、可以利用全國性的市場、無需太多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系，以及管理技術(shù)和發(fā)展技術(shù)而特別適合有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生.這種創(chuàng)業(yè)形式能特別好的避免了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的軟肋和困難.不過，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功率也不是很高，還存在一些諸如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、商機(jī)把握等問題，因此需要高校和社會(huì)有關(guān)部門專門開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育以及有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，有針對性的提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)和能力.

〔1〕呂書然.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力要素結(jié)構(gòu)及其對創(chuàng)業(yè)動(dòng)力形成的影響[J].企業(yè)研究，2012（6）.

〔2〕蘇益南，朱永躍，馬志強(qiáng).大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的問題分析及對策研究[J].中國高教研究，2008(12).

〔3〕黃黎.基于SWOT分析的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對策探析[J].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2010（2）.