在高校體育教學(xué)中培養(yǎng)空巢老人體育健身輔導(dǎo)員的意義及途徑

付秋玲

（沈陽師范大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，遼寧 沈陽 110034）

1 前言

空巢老人是我國當(dāng)前特殊的社會弱勢群體，是我國社會老齡化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重的產(chǎn)物.據(jù)相關(guān)統(tǒng)計表明，我國現(xiàn)有60歲以上的人口數(shù)量為1.67億，其中空巢老人所占比例將近50%.這樣一個龐大的社會弱勢群體，其生活與健康狀況已成為現(xiàn)階段我國社會發(fā)展所面臨的重要問題，若不能給予有效地解決則勢必成為影響社會主義和諧社會建設(shè)的潛在威脅.體育具有促進(jìn)人們身心健康和諧發(fā)展的重要功能，其重要的社會價值也得到社會的普遍共識.尤其是在全民健身運動的促進(jìn)下，參與體育健身活動、提高自身的健康水平，已成為廣大民眾日常生活中的重要組成部分.因此，通過組織與開展體育健身活動，來改善空巢老人的健康狀況，提高其生活質(zhì)量，促進(jìn)其社會幸福感的有機(jī)生成，就成為有效解決空巢老人健康問題的重要手段.但是，由于受各種客觀條件的影響，使得空巢老人體育健身活動的組織與開展舉步維艱，其中最為顯現(xiàn)的影響因素在于空巢老人體育健身活動輔導(dǎo)員的嚴(yán)重匱乏.因此，本文針對這一現(xiàn)實性的問題，對在高校體育教學(xué)中培養(yǎng)空巢老人體育健身活動輔導(dǎo)員的重要意義進(jìn)行闡述，對其相關(guān)的培養(yǎng)途徑進(jìn)行探討，旨在于充分發(fā)揮高校體育的人力資源優(yōu)勢，為確?？粘怖先藚⑴c體育健身活動、促進(jìn)身心健康發(fā)展提供支持與幫助，這對于促進(jìn)高校體育教學(xué)改革的健康發(fā)展，提高高校體育教學(xué)的社會實用價值具有極其重要的現(xiàn)實意義.

2 培養(yǎng)高校學(xué)生參與空巢老人體育健身輔導(dǎo)工作自主意識的重要意義

在素質(zhì)教育理念的引導(dǎo)以及全民健身運動的推動下，實現(xiàn)與社會體育的共融、為社會體育的發(fā)展培養(yǎng)與輸送具有較高綜合素質(zhì)能力的人才，已成為高校體育教學(xué)發(fā)展的核心目標(biāo).由此對高校體育教學(xué)所承擔(dān)的社會責(zé)任提出了全新的要求.空巢老人為我國的社會主義建設(shè)做出過自身的貢獻(xiàn)，然而，在其晚年由于各種因素的綜合影響而成為特殊的弱勢群體.由于親情的缺失以及關(guān)愛的貧乏，致使空巢老人的身心健康受到嚴(yán)重的影響，不僅造成了空巢老人無法體驗晚年的幸福，同時也成為影響我國社會發(fā)展的重要因素.因此，無論是在社會責(zé)任上，還是在情感上，亦或從義務(wù)或道義層面出發(fā)，有效發(fā)揮高校體育教學(xué)的資源優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)與輸送高質(zhì)量的空巢老人體育健身活動輔導(dǎo)員，是高校體育教學(xué)義不容辭的責(zé)任.由此可見，培養(yǎng)高校學(xué)生參與空巢老人體育健身輔導(dǎo)工作的自主意識，具有極其重要的現(xiàn)實意義.首先，培養(yǎng)高校學(xué)生參與空巢老人體育健身活動組織與輔導(dǎo)的自主意識，有助于提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)能力，為其參與社會體育實踐活動創(chuàng)造有利的條件；其次，有助于拓展高校體育教學(xué)的發(fā)展取向，提高其社會實用價值，推動高校體育教學(xué)改革的全面發(fā)展，實現(xiàn)與社會體育的融合發(fā)展，切實滿足社會體育的發(fā)展需求；第三，有助于修正與規(guī)范高校學(xué)生體育學(xué)習(xí)價值觀的確立，促進(jìn)其關(guān)愛意識的自主生成，實現(xiàn)對中華民族大愛無疆優(yōu)秀品德的有效傳承，進(jìn)而推動社會主義和諧社會健身的全面發(fā)展；第四，有助于豐富高校體育教學(xué)的內(nèi)容體系，促進(jìn)高校體育教學(xué)的多元化發(fā)展，為營造完善的高校體育教學(xué)體系提供保障.

3 在高校學(xué)生中培養(yǎng)空巢老人體育健身活動輔導(dǎo)員的基本原則

3.1 適應(yīng)性原則

空巢老人由于自身健康狀況的特殊性，決定了對其體育健身活動的設(shè)計與組織要具有適應(yīng)性.基于此，對于其體育健身活動輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，也必須堅持適應(yīng)性的基本原則.這種適應(yīng)性主要體現(xiàn)在意識領(lǐng)域，即要在設(shè)計意識、組織意識以及發(fā)展意識上，與空巢老人的體育健身需求保持高度的一致，這是確?？粘怖先梭w育健身活動輔導(dǎo)員培養(yǎng)際效果的必要條件.因此，在培養(yǎng)高校學(xué)生成為空巢老人體育健身活動輔導(dǎo)員的過程中，必須要對其認(rèn)知能力、調(diào)節(jié)能力以及整合能力的培養(yǎng)，以便于為全面提高其適應(yīng)輔導(dǎo)員工作的能力，提供必要的支持與保障.

3.2 安全性原則

空巢老人大多接近古稀之年，其體質(zhì)健康狀況以及心理承受能力都凸顯出較為明顯的弱勢.因此，對于這一特殊群體體育健身活動的設(shè)計與組織必須堅持安全性的原則，切忌因忽視安全性而造成空巢老人運動傷害現(xiàn)象的產(chǎn)生，進(jìn)而對參與體育健身活動形成恐懼與抵觸.因此，在通過高校體育教學(xué)來培養(yǎng)空巢老人體育健身輔導(dǎo)員的過程中，要強(qiáng)化對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，以便于在未來對空巢老人提供體育健身輔導(dǎo)的過程中，在確保安全的基礎(chǔ)上，來有效地提高空巢老人的體育健身效果，促進(jìn)其健康水平的提高.

3.3 自主性原則

自愿者是指在自主與自愿意識保障下，不計報酬地積極參與社會公共活動的人員.因此，在培養(yǎng)空巢老人體育健身輔導(dǎo)員的過程中，必須尊重學(xué)生的自主意識.切忌在違背學(xué)生自愿參與意識的前提下，強(qiáng)迫學(xué)生接受輔導(dǎo)員素質(zhì)與能力的培養(yǎng).要通過積極的引導(dǎo)與有效的啟迪，來激發(fā)與喚醒學(xué)生對于參與空巢老人體育健身輔導(dǎo)工作的自主、自愿與自覺的意識，確保其積極自主地接受培養(yǎng).因此，堅持自主性原則是培養(yǎng)高校學(xué)生成為空巢老人體育健身輔導(dǎo)員的必要條件.

3.4 共同發(fā)展性原則

在高校體育教學(xué)中培養(yǎng)空巢老人體育健身輔導(dǎo)員，是實現(xiàn)高校體育與社會體育融合性發(fā)展的重要手段.伴隨著社會的發(fā)展，空巢老人對于體育健身活動在內(nèi)容、形式以及價值取向上，會發(fā)生不斷的更新與發(fā)展.因此，要求對于高校學(xué)生輔導(dǎo)能力的培養(yǎng)也應(yīng)隨之發(fā)生改變.這就要求在高校體育教學(xué)中培養(yǎng)空巢老人體育健身輔導(dǎo)員，應(yīng)堅持共同發(fā)展性原則，以期實現(xiàn)培養(yǎng)取向與空巢老人的體育健身需求達(dá)成有機(jī)的相適與相融.

3.5 創(chuàng)新性原則

將高校學(xué)生培養(yǎng)成為空巢老人體育健身輔導(dǎo)員是一種響應(yīng)時代感召的創(chuàng)新行為，是拓展高校體育教學(xué)社會職能的重要途徑，是適應(yīng)社會發(fā)展形勢，滿足全民健身運動發(fā)展需求的重要舉措.因此，通過高校體育教學(xué)來培養(yǎng)空巢老人體育健身輔導(dǎo)員，必須要堅持創(chuàng)新性原則，這不僅是切實滿足空巢老人體育健身需求的重要保障，同時，也是實現(xiàn)高校體育教學(xué)改革健康發(fā)展的重要基礎(chǔ).

4 在高校體育教學(xué)中培養(yǎng)空巢老人體育健身輔導(dǎo)員的途徑

4.1 堅持以人為本的教學(xué)思想，強(qiáng)化學(xué)生服務(wù)意識的培養(yǎng)

和諧社會是一種彰顯人文化特征的社會形式，強(qiáng)調(diào)“以人為本”，注重和諧發(fā)展.在全面推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)發(fā)展的大背景下，一切社會活動的開展都應(yīng)以維護(hù)與促進(jìn)和諧社會建設(shè)與發(fā)展為第一要旨.相對于高校體育教學(xué)而言，將學(xué)生培養(yǎng)成為空巢老人體育健身輔導(dǎo)員，是迎合社會發(fā)展形勢，消除社會發(fā)展矛盾，解決社會現(xiàn)實問題的重要手段.因此，這一凸顯創(chuàng)新意義的培養(yǎng)行為，應(yīng)以以人為本的教學(xué)思想為理論導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生自身綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展.要通過對學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，來促使其具備成為空巢老人體育健身輔導(dǎo)員的基本條件；要通過對學(xué)生服務(wù)意識的培養(yǎng)，使之形成服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的優(yōu)良品質(zhì)，來堅定其成為空巢老人體育健身輔導(dǎo)員的自主信念.

4.2 加強(qiáng)與社會體育的全面融合，創(chuàng)建高校學(xué)生參與社會體育活動的實踐基地

通過高校體育教學(xué)來培養(yǎng)空巢老人體育健身輔導(dǎo)員，不是高校體育教學(xué)的單方行為，而是基于社會體育與高校體育共建模式下，實現(xiàn)高校體育教學(xué)社會職能拓展與外延的創(chuàng)新過程.因此，高校體育教學(xué)應(yīng)積極自主地加強(qiáng)與社會體育的接觸與聯(lián)系，尤其是要加強(qiáng)與社區(qū)體育的共建.社區(qū)是開展群眾性體育活動的基層組織，是空巢老人居住與生活的場所，是空巢老人信息管理的主要部門.由此可見，高?？粘怖先梭w育健身輔導(dǎo)員培養(yǎng)體系的構(gòu)建，需要社區(qū)信息的支持.因而，在社區(qū)創(chuàng)建高校學(xué)生參與社會體育活動的實踐基地，不僅有助于提高空巢老人體育健身輔導(dǎo)員的培養(yǎng)效果，同時，更能夠?qū)崿F(xiàn)高校體育與社區(qū)體育的資源共享，進(jìn)而促進(jìn)高校體育教學(xué)改革的健康發(fā)展.

4.3 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛弱勢群體的良好品德，促進(jìn)其自主參與意識的有機(jī)生成

伴隨著社會主義和諧社會建設(shè)的發(fā)展，關(guān)愛社會弱勢群體、努力提高其生活質(zhì)量、為其營造幸福安康的生活環(huán)境，已成為我國社會發(fā)展主流.因此，在高校體育教學(xué)中培養(yǎng)空巢老人體育健身輔導(dǎo)員，要注重對學(xué)生關(guān)愛意識的培養(yǎng).關(guān)愛是中華民族大愛無疆優(yōu)秀品德的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)社會環(huán)境優(yōu)化最具實效性的催化劑.因而，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛意識，能夠切實提高其對于空巢老人這一特殊弱勢群體的關(guān)注程度，進(jìn)而形成強(qiáng)烈的自主參與意識，使之能夠積極自主地加入到空巢老人體育健身輔導(dǎo)員的培養(yǎng)行列，自覺地強(qiáng)化與完善自身的素質(zhì)能力，進(jìn)而為成為稱職的空巢老人體育健身輔導(dǎo)員，創(chuàng)造有利的條件.

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〔5〕何蕊.科學(xué)發(fā)展觀下普通高校體育教學(xué)的發(fā)展趨勢[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2009(1).