基于用戶(hù)需求的油料儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)專(zhuān)題網(wǎng)站及信息資源建設(shè)研究

趙麗新+杜溟+陳明+何浩+王濤

摘 要：為了提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量，針對(duì)是否專(zhuān)題網(wǎng)站需求、網(wǎng)站主要欄目需求、網(wǎng)站具體內(nèi)容需求和網(wǎng)站交互性進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，確定了網(wǎng)站的主要欄目，并提出建立論文庫(kù)，擬定課題指南，建設(shè)以電子圖書(shū)、著作、學(xué)術(shù)期刊、畢業(yè)設(shè)計(jì)常見(jiàn)問(wèn)題等為主的信息資源的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)柧碚{(diào)查；專(zhuān)題網(wǎng)站；信息資源建設(shè)；油料儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G203 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2014）01-0033-03

一、背景

根據(jù)國(guó)內(nèi)大多數(shù)高等院校工科專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃，畢業(yè)設(shè)計(jì)工作一般安排在本科第八學(xué)期執(zhí)行，實(shí)際持續(xù)時(shí)間往往3～5個(gè)月不等。如何高效地利用時(shí)間，有效提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，是高等院校一直以來(lái)研究的課題。

在研究過(guò)程中，以“畢業(yè)設(shè)計(jì)”為關(guān)鍵詞搜集相關(guān)的網(wǎng)站和公開(kāi)出版的書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)目前網(wǎng)站主要針對(duì)的專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)、土木專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)和機(jī)械專(zhuān)業(yè)等，并且主要功能以代寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文賺錢(qián)為主要目的。公開(kāi)出版的圖書(shū)關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要集中在2006～2009年，主要針對(duì)的專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)、土木、美學(xué)、建筑設(shè)備工程、汽車(chē)、電氣工程、建筑裝飾、電子及通信、給排水及工程等。關(guān)于油料儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)無(wú)論是書(shū)籍還是網(wǎng)站均為空白，啟動(dòng)油料儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站建設(shè)具有一定的前瞻性和開(kāi)拓性。

為了使網(wǎng)站建設(shè)反映用戶(hù)的真正需求，實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)，我們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果確定了網(wǎng)站框架和信息資源建設(shè)的重點(diǎn)。

二、研究對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象的確定

本著“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的原則，該網(wǎng)站研究用戶(hù)定位為所有經(jīng)歷過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)員、教員和相關(guān)管理人員。

學(xué)員確定為所有大四、研究生一年級(jí)和研究生二年級(jí)的學(xué)員。大四學(xué)員主要針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了一半和已經(jīng)完成畢業(yè)答辯兩個(gè)階段的學(xué)員，這兩個(gè)階段的學(xué)員隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)研究的深入，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有了一定的看法和經(jīng)驗(yàn)；研究生一年級(jí)的學(xué)員主要針對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)員，這個(gè)階段他們已經(jīng)完成本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，剛剛進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)，有很多新的想法；研究生二年級(jí)的學(xué)員在11月～12月中旬即進(jìn)行研究生開(kāi)題，進(jìn)入課題研究階段，這個(gè)時(shí)期他們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有更深的研究和領(lǐng)悟，提出的問(wèn)題更有深度。

教員確定為所有具有本科畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師資格的教員，以初次和經(jīng)驗(yàn)豐富兩種教員為主要研究對(duì)象。初次獲得本科畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師資格的教員，在開(kāi)始接觸時(shí)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體概念比較模糊，存在對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究的深度和工作量把握不準(zhǔn)等問(wèn)題。但是他們有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有想法，以這個(gè)群體作為研究對(duì)象，可以獲得更多我們?cè)诒究飘厴I(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中容易忽視但很重要的信息；經(jīng)驗(yàn)豐富的教員，通過(guò)多年帶畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的研究方向有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有較為成熟的看法，積累了大批具有權(quán)威性、專(zhuān)業(yè)性和指導(dǎo)性的信息資源，需要一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流。

相關(guān)管理人員為所有與本科畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的管理崗位人員。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，相關(guān)教研室領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)參謀、系首長(zhǎng)等教輔人員在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中起到一定的把關(guān)作用，他們?cè)诠芾磉^(guò)程中，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有一定的想法。

2.問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)

我們認(rèn)為：平臺(tái)不過(guò)是研究?jī)?nèi)容的充分展示，展示的內(nèi)容才是研究的重點(diǎn)。所以調(diào)查問(wèn)卷主要圍繞展示的主要內(nèi)容是什么，內(nèi)容以什么形式展示為主。平臺(tái)在應(yīng)用過(guò)程中，是通過(guò)信息的交互進(jìn)行的，交互過(guò)程中，如何高效快捷地獲取信息，有效地進(jìn)行交流是研究的重點(diǎn)?；诖?，主要圍繞網(wǎng)站平臺(tái)需求調(diào)查、網(wǎng)站主要欄目需求調(diào)查、網(wǎng)站內(nèi)容具體需求調(diào)查、網(wǎng)站交互調(diào)查等方面進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查表的設(shè)計(jì)。

問(wèn)卷設(shè)計(jì)最為關(guān)鍵的問(wèn)題是：怎樣使被調(diào)查者愿意回答問(wèn)題，確保被調(diào)查者提供的信息是正確的，以及怎樣才能使所得信息后期處理更為方便。問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)時(shí)嚴(yán)格遵循設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，注意措辭修飾，以通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，問(wèn)卷內(nèi)容主要采用封閉式和開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查方式，封閉式便于后期數(shù)據(jù)處理分析，開(kāi)放式適合了解用戶(hù)在設(shè)定問(wèn)題之外的真實(shí)想法。

3.研究方法

根據(jù)實(shí)際情況，我們采取問(wèn)卷調(diào)查和座談的方式進(jìn)行研究。學(xué)員采取教員對(duì)自己所帶學(xué)員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，答辯委員會(huì)秘書(shū)、隊(duì)干統(tǒng)一發(fā)放統(tǒng)一回收的形式進(jìn)行。教員調(diào)查通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專(zhuān)題形式探討，座談時(shí)邀請(qǐng)主管畢業(yè)設(shè)計(jì)的參謀參加。

為使獲取的數(shù)據(jù)具有一定的通用性和針對(duì)性，使獲取的數(shù)據(jù)能夠真實(shí)反映學(xué)員的想法，項(xiàng)目組成員針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題以座談的形式和學(xué)員進(jìn)行溝通交流，因?yàn)閷W(xué)員在設(shè)計(jì)過(guò)程中和導(dǎo)師已經(jīng)建立了深厚的感情，在座談中，更容易快速進(jìn)行話題，并能暢所欲言。根據(jù)學(xué)員反饋的信息，問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)時(shí)存在哪些問(wèn)題，哪些問(wèn)題問(wèn)的模糊，不容易回答等，項(xiàng)目組成員對(duì)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行進(jìn)一步的修訂，形成較為完善的問(wèn)卷調(diào)查。

先組織小范圍的問(wèn)卷調(diào)查，主要針對(duì)大四油料儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)員進(jìn)行，采取自愿填寫(xiě)自愿上交方式，調(diào)查時(shí)間選擇在答辯進(jìn)行時(shí)，由每組的答辯秘書(shū)發(fā)給學(xué)員，讓他們?cè)诖疝q結(jié)束后進(jìn)行填寫(xiě)，然后再交給答辯秘書(shū)。這樣既不影響學(xué)員的答辯，而且又給學(xué)員大量的思考時(shí)間，剛剛結(jié)束答辯，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)肯定有很多自己的想法，這樣獲得的數(shù)據(jù)更接近學(xué)員的真實(shí)心理，達(dá)到問(wèn)卷調(diào)查的目的。本次調(diào)查共計(jì)發(fā)放96份，收上來(lái)78份，無(wú)效3份。我們將未收上來(lái)的和無(wú)效的均默認(rèn)為不需求進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)：80%的學(xué)員選擇了“需要建立專(zhuān)題網(wǎng)站”。對(duì)網(wǎng)站需求最多的是資源共享86.7%、課題指南80%、往屆論文70.7%。98.7%的人選擇“希望有畢業(yè)設(shè)計(jì)選題指南”；93.3%選擇“愿意在使用時(shí)上傳自己搜索的信息資源”；97.3%選擇“在線交流時(shí)，遇到您能解答的問(wèn)題，愿意回復(fù)”；半數(shù)以上的人喜歡論壇和留言等在線交流方式。這些數(shù)據(jù)均表明；網(wǎng)站建設(shè)投用后，有一定的用戶(hù)群體，能夠較好實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，達(dá)到網(wǎng)站建設(shè)的目標(biāo)。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，項(xiàng)目組進(jìn)行座談，對(duì)學(xué)員反映較為集中的問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)問(wèn)卷，增加了“您希望畢業(yè)設(shè)計(jì)指南包括哪些內(nèi)容”，取消學(xué)員不感興趣的問(wèn)題。這樣反復(fù)推敲，幾易其稿，由29題濃縮為14題。endprint

我們將定稿的14題在全院范圍內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放510份，回收510份，回收率為100%。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

1.調(diào)查結(jié)果

（1）網(wǎng)站需求分析如表1所示。

（2）網(wǎng)站主要欄目需求調(diào)查如表2所示。

（3）網(wǎng)站具體內(nèi)容需求調(diào)查如表3所示。

（4）網(wǎng)站交互調(diào)查如表4所示。

2.調(diào)查分析

這次問(wèn)卷調(diào)查是首次在院內(nèi)進(jìn)行，由于調(diào)查樣本選取科學(xué)，參與調(diào)查的樣本具有一定的代表性和典型性，信息準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)真實(shí)，為確定專(zhuān)題網(wǎng)站的框架及建設(shè)具體內(nèi)容獲得了第一手資料。

（1）網(wǎng)站框架確定。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，初步確定網(wǎng)站的主要欄目為常用工具、課題指南、典型案例、資源共享、往屆論文、基本概況、講座培訓(xùn)、在線交流、問(wèn)題集錦、在線辦公、導(dǎo)師隊(duì)伍等。首頁(yè)主要展示的內(nèi)容包括電子圖書(shū)、著作、學(xué)術(shù)期刊、常用軟件、按論文陳述、精彩問(wèn)答和常見(jiàn)問(wèn)題列出的問(wèn)題、按工程設(shè)計(jì)類(lèi)、科學(xué)研究類(lèi)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證類(lèi)等類(lèi)別列出的典型案例、教研論文、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、在線辦公、課題指南、基本概況、講座培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程、導(dǎo)師隊(duì)伍等。

（2）確定建設(shè)的主要信息資源。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，按投票數(shù)順序排列為教研論文、與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)術(shù)刊物、有哪些實(shí)驗(yàn)室，可提供的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、電子圖書(shū)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、著作等。在首頁(yè)上的信息資源前三個(gè)為電子圖書(shū)、著作、學(xué)術(shù)期刊。所以，在信息資源建設(shè)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課程、相關(guān)的專(zhuān)業(yè)論文和期刊、電子圖書(shū)、著作等是建設(shè)的重點(diǎn)。

（3）增加畢業(yè)設(shè)計(jì)指南擬制。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)大家在對(duì)網(wǎng)站有需求的情況下，77%的畢業(yè)設(shè)計(jì)指南需求，所以增加畢業(yè)設(shè)計(jì)指南擬制項(xiàng)目。因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)指南包括范圍很廣，我們?cè)鲈O(shè)“您希望畢業(yè)設(shè)計(jì)指南包括哪些內(nèi)容”的問(wèn)卷。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，指南擬制將以設(shè)計(jì)實(shí)例、階段常用表格、論文標(biāo)準(zhǔn)格式、培訓(xùn)課程表、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求等建設(shè)為主。

油料儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)專(zhuān)題網(wǎng)站及信息資源建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要不斷的積累，共同建設(shè)。網(wǎng)站建設(shè)完成后，在運(yùn)行過(guò)程中，要對(duì)用戶(hù)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果對(duì)建設(shè)的重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。并且對(duì)數(shù)據(jù)要逐年積累，通過(guò)對(duì)每屆調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，更好地掌握學(xué)員思想動(dòng)態(tài)，了解畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際狀況和存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地制定切實(shí)可行改進(jìn)措施，最終達(dá)到提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的目的。（編輯：楊馥紅）endprint

我們將定稿的14題在全院范圍內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放510份，回收510份，回收率為100%。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

1.調(diào)查結(jié)果

（1）網(wǎng)站需求分析如表1所示。

（2）網(wǎng)站主要欄目需求調(diào)查如表2所示。

（3）網(wǎng)站具體內(nèi)容需求調(diào)查如表3所示。

（4）網(wǎng)站交互調(diào)查如表4所示。

2.調(diào)查分析

這次問(wèn)卷調(diào)查是首次在院內(nèi)進(jìn)行，由于調(diào)查樣本選取科學(xué)，參與調(diào)查的樣本具有一定的代表性和典型性，信息準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)真實(shí)，為確定專(zhuān)題網(wǎng)站的框架及建設(shè)具體內(nèi)容獲得了第一手資料。

（1）網(wǎng)站框架確定。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，初步確定網(wǎng)站的主要欄目為常用工具、課題指南、典型案例、資源共享、往屆論文、基本概況、講座培訓(xùn)、在線交流、問(wèn)題集錦、在線辦公、導(dǎo)師隊(duì)伍等。首頁(yè)主要展示的內(nèi)容包括電子圖書(shū)、著作、學(xué)術(shù)期刊、常用軟件、按論文陳述、精彩問(wèn)答和常見(jiàn)問(wèn)題列出的問(wèn)題、按工程設(shè)計(jì)類(lèi)、科學(xué)研究類(lèi)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證類(lèi)等類(lèi)別列出的典型案例、教研論文、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、在線辦公、課題指南、基本概況、講座培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程、導(dǎo)師隊(duì)伍等。

（2）確定建設(shè)的主要信息資源。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，按投票數(shù)順序排列為教研論文、與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)術(shù)刊物、有哪些實(shí)驗(yàn)室，可提供的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、電子圖書(shū)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、著作等。在首頁(yè)上的信息資源前三個(gè)為電子圖書(shū)、著作、學(xué)術(shù)期刊。所以，在信息資源建設(shè)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課程、相關(guān)的專(zhuān)業(yè)論文和期刊、電子圖書(shū)、著作等是建設(shè)的重點(diǎn)。

（3）增加畢業(yè)設(shè)計(jì)指南擬制。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)大家在對(duì)網(wǎng)站有需求的情況下，77%的畢業(yè)設(shè)計(jì)指南需求，所以增加畢業(yè)設(shè)計(jì)指南擬制項(xiàng)目。因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)指南包括范圍很廣，我們?cè)鲈O(shè)“您希望畢業(yè)設(shè)計(jì)指南包括哪些內(nèi)容”的問(wèn)卷。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，指南擬制將以設(shè)計(jì)實(shí)例、階段常用表格、論文標(biāo)準(zhǔn)格式、培訓(xùn)課程表、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求等建設(shè)為主。

油料儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)專(zhuān)題網(wǎng)站及信息資源建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要不斷的積累，共同建設(shè)。網(wǎng)站建設(shè)完成后，在運(yùn)行過(guò)程中，要對(duì)用戶(hù)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果對(duì)建設(shè)的重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。并且對(duì)數(shù)據(jù)要逐年積累，通過(guò)對(duì)每屆調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，更好地掌握學(xué)員思想動(dòng)態(tài)，了解畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際狀況和存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地制定切實(shí)可行改進(jìn)措施，最終達(dá)到提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的目的。（編輯：楊馥紅）endprint

我們將定稿的14題在全院范圍內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放510份，回收510份，回收率為100%。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

1.調(diào)查結(jié)果

（1）網(wǎng)站需求分析如表1所示。

（2）網(wǎng)站主要欄目需求調(diào)查如表2所示。

（3）網(wǎng)站具體內(nèi)容需求調(diào)查如表3所示。

（4）網(wǎng)站交互調(diào)查如表4所示。

2.調(diào)查分析

這次問(wèn)卷調(diào)查是首次在院內(nèi)進(jìn)行，由于調(diào)查樣本選取科學(xué)，參與調(diào)查的樣本具有一定的代表性和典型性，信息準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)真實(shí)，為確定專(zhuān)題網(wǎng)站的框架及建設(shè)具體內(nèi)容獲得了第一手資料。

（1）網(wǎng)站框架確定。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，初步確定網(wǎng)站的主要欄目為常用工具、課題指南、典型案例、資源共享、往屆論文、基本概況、講座培訓(xùn)、在線交流、問(wèn)題集錦、在線辦公、導(dǎo)師隊(duì)伍等。首頁(yè)主要展示的內(nèi)容包括電子圖書(shū)、著作、學(xué)術(shù)期刊、常用軟件、按論文陳述、精彩問(wèn)答和常見(jiàn)問(wèn)題列出的問(wèn)題、按工程設(shè)計(jì)類(lèi)、科學(xué)研究類(lèi)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證類(lèi)等類(lèi)別列出的典型案例、教研論文、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、在線辦公、課題指南、基本概況、講座培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程、導(dǎo)師隊(duì)伍等。

（2）確定建設(shè)的主要信息資源。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，按投票數(shù)順序排列為教研論文、與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)術(shù)刊物、有哪些實(shí)驗(yàn)室，可提供的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、電子圖書(shū)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、著作等。在首頁(yè)上的信息資源前三個(gè)為電子圖書(shū)、著作、學(xué)術(shù)期刊。所以，在信息資源建設(shè)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課程、相關(guān)的專(zhuān)業(yè)論文和期刊、電子圖書(shū)、著作等是建設(shè)的重點(diǎn)。

（3）增加畢業(yè)設(shè)計(jì)指南擬制。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)大家在對(duì)網(wǎng)站有需求的情況下，77%的畢業(yè)設(shè)計(jì)指南需求，所以增加畢業(yè)設(shè)計(jì)指南擬制項(xiàng)目。因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)指南包括范圍很廣，我們?cè)鲈O(shè)“您希望畢業(yè)設(shè)計(jì)指南包括哪些內(nèi)容”的問(wèn)卷。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，指南擬制將以設(shè)計(jì)實(shí)例、階段常用表格、論文標(biāo)準(zhǔn)格式、培訓(xùn)課程表、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求等建設(shè)為主。

油料儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)專(zhuān)題網(wǎng)站及信息資源建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要不斷的積累，共同建設(shè)。網(wǎng)站建設(shè)完成后，在運(yùn)行過(guò)程中，要對(duì)用戶(hù)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果對(duì)建設(shè)的重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。并且對(duì)數(shù)據(jù)要逐年積累，通過(guò)對(duì)每屆調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，更好地掌握學(xué)員思想動(dòng)態(tài)，了解畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際狀況和存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地制定切實(shí)可行改進(jìn)措施，最終達(dá)到提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的目的。（編輯：楊馥紅）endprint