社會支持網(wǎng)絡(luò)理論視角下社會工作介入城市二代移民犯罪問題研究

吳夏麒 馬宇飛

（1.江西警察學(xué)院學(xué)生處，江西 南昌 330100；2.首都師范大學(xué)，北京100089）

社會支持網(wǎng)絡(luò)理論視角下社會工作介入城市二代移民犯罪問題研究

吳夏麒 馬宇飛

（1.江西警察學(xué)院學(xué)生處，江西 南昌 330100；2.首都師范大學(xué)，北京100089）

隨著進京務(wù)工人員的日益增多，跟隨父母進城的務(wù)工人員子女也越來越多，我們稱之為城市二代移民。各省市數(shù)據(jù)顯示二代移民誤入犯罪歧途比例不斷攀升。社會支持網(wǎng)絡(luò)理論認(rèn)為，城市二代移民犯罪行為的根源就在于他們?nèi)狈α己玫纳鐣С志W(wǎng)絡(luò)。防治二代移民犯罪成為刻不容緩的重大課題。社會工作者基于社會支持網(wǎng)絡(luò)理論視角，致力于幫助犯罪二代移民分析并重構(gòu)社會支持網(wǎng)絡(luò)，以將其犯罪的誘因降到最小、幫助其順利回歸社會。

社會支持網(wǎng)絡(luò)理論；二代移民；社會工作

改革開放以來，大量的農(nóng)村剩余勞動力不斷向城市轉(zhuǎn)移和遷徙，隨著進城務(wù)工人員日益增多，跟隨父母進城的務(wù)工人員子女也越來越多，我們稱之為城市二代移民。本文將“城市二代移民”定義為：隨父母進城的，或在城市出生的農(nóng)村進城打工人員的子女們1。城市二代移民跟隨父母背井離鄉(xiāng)來到陌生的城市，在城市中接受教育、尋找工作機會，但要融入遷入城市存在一定困難，移民二代的父輩普遍職業(yè)不佳，家庭教育資源有限，加上受各方面條件所限，大部分適齡二代移民只能就讀于辦學(xué)水平較低的民辦打工子弟學(xué)校，這些限制極易導(dǎo)致尚年幼的二代移民出現(xiàn)地域身份認(rèn)同困難、受教育水平較低、價值觀人生觀產(chǎn)生偏差、社會支持系統(tǒng)缺失等困境。城市環(huán)境日新月異的飛速變化和二代移民自身擁有資源的極度匱乏形成了鮮明對比和極大反差，當(dāng)二代移民不能很好地看待問題和處理事情時，便很容易尋找非法的方式來獲取資源，這種方式就是犯罪。

據(jù)統(tǒng)計，在全國犯罪構(gòu)成人員中，外來青少年已成為犯罪的主要群體。有數(shù)據(jù)顯示，在深圳未成年罪犯中85%是外省市人員，14%是廣東省內(nèi)非深圳市戶籍人員，只有1%是深圳市戶籍人員2。在東莞市兩級法院2003年至2004年7月所受理的案件中，外地來東莞未成年人占95%以上3。福建省晉江市從1998年至2010年上半年,該院共審結(jié)未成年二代移民刑事案件1757件2297人,占該院同期審理的未成年人刑事案件將近90%4；據(jù)天津市有關(guān)部門調(diào)查，2000年來，天津外來人口犯罪呈不斷上升之勢。2000-2003年，外來人口犯罪的件數(shù)與人數(shù)總比均不到30%，但到2004年，一躍上升到35.5%，2005年以后，進一步上升到39%。在外來犯罪人員中，年齡在18-35之間的犯罪人數(shù)始終在70%以上5。再如，根據(jù)浙江省少年管教所2006年下半年對1582名在押犯罪人的調(diào)查統(tǒng)計，來自農(nóng)民工家庭的占48.84%，其中本人長期打工的占17.18%。2007－2011年，上海市第二中級人民法院審理一審刑事案件中犯罪人數(shù)1326人，其中新生代農(nóng)民工犯罪人數(shù)為555人，占41.85%6?？梢姡泼穹缸飭栴}已經(jīng)在全國范圍內(nèi)成為了一個嚴(yán)重的社會問題，應(yīng)該引起社會各界的高度重視。

一、社會支持網(wǎng)絡(luò)理論

社會支持網(wǎng)絡(luò)理論產(chǎn)生于二十世紀(jì)七十年代，是從現(xiàn)代社會系統(tǒng)理論發(fā)展出來的理論分支。系統(tǒng)理論認(rèn)為，有機體、個人、網(wǎng)絡(luò)都是系統(tǒng)，能量輸入這些系統(tǒng)后，系統(tǒng)內(nèi)部會發(fā)生變化，并同時向外輸出能量。當(dāng)資源的輸入使得系統(tǒng)具備了一定的能量，能夠給予網(wǎng)絡(luò)中的個人以社會支持，同時系統(tǒng)還能反饋能量給外界，就意味著一個社會支持網(wǎng)絡(luò)的形成。需要支持的個體亦可視為一個系統(tǒng)，獲得外在能量的輸入就意味著他獲得了社會支持網(wǎng)絡(luò)，其內(nèi)部就會發(fā)生變化，并輸出相應(yīng)的能量；同時，網(wǎng)絡(luò)自身也具有轉(zhuǎn)換關(guān)系能量的功能，使這個網(wǎng)絡(luò)不斷成長，并與社會大環(huán)境形成良性循環(huán)7。因此，社會支持網(wǎng)絡(luò)是一種個人能夠藉以獲得各種社會支持的比較穩(wěn)定的能源框架，即個人能夠從中獲得當(dāng)下所需的資源，如金錢支持、情感支持、政策支持等等。社會支持網(wǎng)絡(luò)理論這一概念分為社會支持和社會網(wǎng)絡(luò)兩個層面：社會支持是由社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)和親密伙伴所提供的感知的和實際的工具性表達或表達性支持（林南）8，有學(xué)者將支持分為情感支持、物質(zhì)支持(物資、金錢和服務(wù))信息及陪伴4種(W alker,M.E,S.W asserman&B. W ellman,1994)；社會學(xué)對社會網(wǎng)絡(luò)的定義是：個人之間縱橫交錯的復(fù)雜的社會關(guān)系9。這一理論把社會支持與社會網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來,把個體與各種社會關(guān)系的交往視為一種相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，在這個網(wǎng)絡(luò)中,個體獲得各種正式或非正式的社會支持，從而獲取社會資源。雖然這一理論尚未形成完整的體系，但是它在實務(wù)工作中已形成若干基本概念，能夠有效指導(dǎo)實踐工作并已被許多積極有效的經(jīng)驗所證明。

早期的研究者將社會支持當(dāng)作從一個人的朋友或熟人網(wǎng)絡(luò)得來的一般性的資源，這種資源可以幫助個人對付日常生活中的問題或危機，以后又有人研究社會支持是否能增進個人健康和幸福，并使人益壽延年10。近幾年來，國外研究者把重點放在社會網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成及社會網(wǎng)絡(luò)怎樣為個人提供社會支持上面。這些研究者發(fā)現(xiàn)，兩個人之間存在關(guān)系并不意味著一定要提供社會支持，并且社會支持并不是一成不變的模式和固定死板的性質(zhì)，相反，不同類型的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系將提供不同類型的社會支持。社會支持網(wǎng)絡(luò)的一個重要作用即良好的社會支持網(wǎng)能有效幫助弱勢群體通過獲得支持，面對問題，脫離困境，化解危機，維持日常生活的正常運行。在個體層面上，良好的社會支持網(wǎng)絡(luò)被認(rèn)為有益于減緩人們生活壓力，有益于個人幸福和身體、心理健康；在社會層面上,社會支持網(wǎng)作為社會保障體系的有益補充有助于減輕人們對社會的不滿，緩沖個人與社會的沖突，從而有利于社會的穩(wěn)定11。

二、社會支持網(wǎng)絡(luò)理論視角下二代移民犯罪原因分析

移民二代是一種具有雙重身份和過渡意義下的特殊群體，一方面，他們在城市生活和工作，在一定程度上已經(jīng)被城市文明所同化，渴望享受城市發(fā)展的成果，然而同時，城鄉(xiāng)二元體制限制著他們真正融入城市生活、阻礙著他們在城市中向上流動的渠道，在城市的邊緣地帶徘徊。社會支持網(wǎng)絡(luò)理論認(rèn)為，移民二代發(fā)展受限根源就在于他們?nèi)狈α己玫纳鐣С志W(wǎng)絡(luò)。

從微觀層面看，二代移民年紀(jì)尚輕，文化程度低且沒有足夠的社會經(jīng)驗，對于社會現(xiàn)象和自身狀態(tài)不能正確解讀，遇到困難和困惑難以正確對待，面對不良心理狀態(tài)不知道如何排解，因此往往依據(jù)自己的主觀判斷片面認(rèn)識事物，比如對貧富差距等社會現(xiàn)象感到不滿、在物質(zhì)利益的誘惑下失去方向、對自己的前途歸屬感到渺茫等等。加之法制觀念缺乏、自我控制力較低等因素，使得二代移民個體這個小系統(tǒng)不能很好地自我運作，不能積極接收外界能量，極易導(dǎo)致二代移民誤入違法犯罪歧途而不自知。從中觀層面看，家庭和學(xué)校給予二代移民的支持遠遠不夠。首先，二代移民難以從家庭獲得必要的物質(zhì)支持和精神支持。進城務(wù)工農(nóng)民一般都靠小本生意為生，經(jīng)濟水平較低，子女能夠享受的物質(zhì)條件相對于城市孩子而言要差很多。且進城務(wù)工農(nóng)民受文化水平和自身素質(zhì)所限，容易導(dǎo)致教育方式不當(dāng)，對子女的不良行為只是簡單粗暴的打罵，忽視與子女進行平等溝通，這種教育方式容易導(dǎo)致子女叛逆、抗拒、孤僻、極端等不良心理狀態(tài)。家庭難以滿足子女對物質(zhì)的渴望，同時沒能對其心理成長進行良好引導(dǎo)，面對紛繁復(fù)雜的環(huán)境時二代移民發(fā)生判斷失誤，走上犯罪道路。第二，二代移民能夠從學(xué)校獲得的支持力量也很微弱。相關(guān)研究顯示，80%的二代移民罪犯是初中及以下學(xué)歷,初中未畢業(yè)的二代移民罪犯所占的比例最高,為34.7%,初中畢業(yè)的為25.9%,小學(xué)未畢業(yè)的為14.7%,小學(xué)畢業(yè)的為9.1%；從法制教育看, 83.4%的二代移民罪犯沒有接受過法制教育,法制觀念淡薄，在犯罪時,4.1%的二代移民罪犯沒有意識到是在犯罪,53. 8%的意識到是在犯罪,但沒有想到有這么嚴(yán)重12。有的二代移民甚至連受教育的權(quán)利都得不到保障，二代移民適齡兒童普遍存在入學(xué)率較低、輟學(xué)嚴(yán)重、失學(xué)情況普遍、成績滑坡等現(xiàn)象，就學(xué)問題成了一個復(fù)雜而長期的社會問題。由于戶籍制度和高昂的借讀費等因素的阻礙，使得大多數(shù)二代只好在民工自己辦的學(xué)校里就讀。民辦學(xué)校軟硬件條件都不合格，學(xué)生難以享受到優(yōu)質(zhì)教育，且存在著重智育輕德育的片面教育觀，品德教育、理想教育和法制教育極其缺乏。而公立學(xué)校不但需要支付高昂的借讀費和贊助費，二代移民還面臨著遭受歧視等不公平。正規(guī)優(yōu)質(zhì)教育的缺失使得一部分二代移民喪失學(xué)習(xí)興趣，脫離正常學(xué)習(xí)軌道，受到不良群體影響而誤入歧途。從宏觀層面看，戶籍制度和相關(guān)政策嚴(yán)重限制了二代移民的發(fā)展，雖然處于繁華的城市中，但是良好的就業(yè)就學(xué)機會并不屬于自己，同時暴力、消極文化又通過無處不在的傳播媒介影響著移民二代，這對涉世未深的青年人起著直接的影響和刺激作用，使之逐漸產(chǎn)生享樂主義、拜金主義等不良思想。同時相關(guān)教育部門對民辦打工子弟學(xué)校的不承認(rèn)導(dǎo)致相當(dāng)一部分二代移民失學(xué)、過早流入社會，過早接觸社會的陰暗面。同時司法機關(guān)在對涉罪二代移民的保護上也存有空白，種種因素導(dǎo)致二代移民犯罪預(yù)防和處理等環(huán)節(jié)的不力，社會尚未為二代移民營造一個強大有力的支持網(wǎng)絡(luò)來扶持他們的成長。

三、社會支持網(wǎng)絡(luò)理論視角下社會工作介入二代移民犯罪問題——以小L個案為例

綜上可見，社會支持網(wǎng)絡(luò)缺失成為限制農(nóng)民工子女發(fā)展的重要原因之一，為農(nóng)民工子女構(gòu)建完整良好的社會支持網(wǎng)絡(luò)是防治二代移民犯罪的重要一環(huán)，而社會工作作為一門引導(dǎo)弱勢群體助人自助的專業(yè)，在此方面有著天然的優(yōu)勢：社會工作價值觀決定了介入的基本態(tài)度是尊重和接納；社會工作專業(yè)理論保證了介入的科學(xué)性和專業(yè)性；社會工作實踐技巧保證了介入的可操作性。因此，社會工作在幫助農(nóng)民工子女建構(gòu)社會支持網(wǎng)絡(luò)方面具有天然的優(yōu)勢，是時代的必然選擇，具有重大的理論意義和實踐意義?；诖苏J(rèn)識，社會工作者致力于和犯罪二代移民一起評估他的社會支持網(wǎng)絡(luò)，檢查其中是否有缺失的環(huán)節(jié)及其與此次犯罪的關(guān)系，以清晰犯罪原因。而預(yù)防再次犯罪的關(guān)鍵也在于重構(gòu)犯罪二代移民的社會支持網(wǎng)絡(luò)，填補空缺、修復(fù)漏洞，以為其構(gòu)建強有力的支持體系，滿足其精神、物質(zhì)等各方面需求，使其不用再通過犯罪來滿足需求。

個案描述：小L，女，十七歲，在北京市某服裝批發(fā)市場從事服裝導(dǎo)購工作，工作第三天，盜竊店老板包里兩千余元現(xiàn)金并藏匿。店老板報警后，小L在警察面前供認(rèn)了盜竊事實。社會工作者在看守所與小L見面，了解到她自幼隨父母從東北老家來北京生活，家庭成員為母親和哥哥，母親工作是清潔工，患有心臟病，哥哥是超市促銷員。小L是超生，一直沒能上戶口，念到小學(xué)六年級就輟學(xué)在家，由于沒有身份證、沒有文化，小L一直待業(yè)在家，其母親和哥哥視其為家庭的累贅和負(fù)擔(dān)，對其冷漠、嚴(yán)厲、疏遠，長期以冷戰(zhàn)和吵架代替溝通。小L一直沒有經(jīng)濟來源，也不敢向母親和哥哥要零花錢，而對新衣服等物質(zhì)的渴望又使得她想要零花錢，因此在內(nèi)心形成矛盾，產(chǎn)生壓抑。在服裝店看見老板娘的現(xiàn)金時，小L認(rèn)為把這個錢拿回家，不僅能緩解緊張的經(jīng)濟情況，也算為家里做貢獻了，還能得到母親的認(rèn)可，得到家里的承認(rèn)，加上法制觀念薄弱，便實施了盜竊行為。通過情況分析，社會工作者認(rèn)為小L的主要問題在于社會支持網(wǎng)絡(luò)缺失。母親和哥哥的冷漠使其感受不到家庭應(yīng)有的溫暖，精神的無助和物質(zhì)的匱乏直接導(dǎo)致了小L此次犯罪行為。因此調(diào)整并完善其家庭功能，重構(gòu)良好的家庭和社會支持網(wǎng)絡(luò)是社會工作者介入幫教的重點。

首先，根據(jù)社會支持網(wǎng)絡(luò)理論，個人也是一個系統(tǒng)，和外界發(fā)生能量的接收和轉(zhuǎn)化，如果個人系統(tǒng)運作不積極，那么也難以從外界獲得資源和能量。因此除了構(gòu)建有效的家庭支持網(wǎng)絡(luò)，小L個人素質(zhì)也是回歸社會的決定性因素。第一，促進小L形成正確的自我認(rèn)知。社會工作者可以通過一些心理習(xí)作讓小L認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)缺點，同時學(xué)會管理情緒，樹立自信，找到放松自我的正確方式。第二，提高小L的知識技能。具備一定的文化水平是回歸社會的必要條件。社會工作者鼓勵小L會認(rèn)、會寫基本漢字，在此基礎(chǔ)上發(fā)展自己的興趣，以提高找工作的競爭力、拓寬找工作的平臺、充實自我精神世界。第三，鍛煉小L的社會交往能力，提高其社會適應(yīng)度。小L除了上班就呆在家里，基本沒有社會交往。缺乏與外界系統(tǒng)的交流，沒有很好的適應(yīng)能力是小L目前自身存在的問題之一。社會工作者鼓勵小L在工作中打開自己的社交面，結(jié)交朋友，并加強與親戚的交流，建構(gòu)自己的社會支持網(wǎng)絡(luò)。也可以通過上網(wǎng)等方式擴大自己的信息量，打開視野，不斷充實自我。

其次，為小L的家庭提供支持，重建家庭良性互動關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。社會工作者首先為小L的母親做支持。拮據(jù)的經(jīng)濟條件、不良的身體狀況、辛苦的工作，造成了她極大的生活壓力，這次小L盜竊，更讓她覺得家無寧日。家庭支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建需要小L的母親有精力和意愿關(guān)注和發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點；才能多一些耐心傾聽，建立良好的交流方式。而良好的溝通模式又能反過來為其母提供情感抒發(fā)平臺、緩解其母精神壓力、提供精神支持。另外，小L的哥哥在幫教中起著重要作用。作為家里唯一的男丁，又是長兄，小L在母親和妹妹兩方面都舉足輕重，是母親和妹妹共同的重要他人，是連接母親和妹妹溝通的重要橋梁。小L的哥哥需要多關(guān)心小L的想法，真正了解小L的心理，及時調(diào)和母親和妹妹的關(guān)系，避免小L在家庭中被孤立。

再次，爭取社會資源，建立小L的社會支持網(wǎng)絡(luò)。社會工作者首先咨詢了有關(guān)戶籍制度，希望能幫助她解決戶口問題；另外，社會工作者聯(lián)系了其所在社區(qū)居委會，鼓勵小L積極參加社區(qū)的文化學(xué)習(xí)班、興趣愛好小組和消夏晚會等活動，盡力豐富她的文化知識，增強她與社會的互動和交流。

在幾次家訪和互相溝通之后，小L及其家人都做出了積極的改變并且得到了彼此的回應(yīng)，其母試著在工作之余關(guān)心小L的生活起居；而小L也在母親節(jié)當(dāng)天為母親準(zhǔn)備了禮物；家人為小L重新找了一份賣服裝的工作，保證其有一定經(jīng)濟來源，雖然工作辛苦，小L樂觀地堅持著，狀態(tài)和情緒都有很大的改進，可見支持網(wǎng)絡(luò)的重構(gòu)對小L起著極大的作用。

社會支持網(wǎng)絡(luò)理論運用于社會工作介入二代移民犯罪問題中取得了比較顯著的成效，同時我們也看到了一些不足，比如小L重構(gòu)起來的家庭支持網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)固性和持久性不可評估。社會工作者的跟進終究是有限的，而小L的家庭關(guān)系也具有一定隱私性，這些都限制了介入效果測評的客觀性，也無法保證介入效果的持久性。因此在社會工作實踐中，我們既要合理運用社會支持網(wǎng)絡(luò)理論指導(dǎo)實踐，也要警惕它的局限性，使其和社會工作的結(jié)合發(fā)揮最大功效，幫助二代移民修復(fù)他們的社會支持網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)犯罪二代移民分析并重構(gòu)他們的社會支持網(wǎng)絡(luò)，以將其犯罪的誘因降到最小、幫助其順利回歸社會。

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C913.5

A

1671-5136(2014)01-0045-03

2014-03-07

吳夏麒（1987－），女，江西吉安人，江西警察學(xué)院學(xué)生處助教、教育學(xué)碩士。研究方向：社會工作教學(xué)論。