動漫教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題

楊博 蔡百川 曹芳 管華超

【摘 要】如今，伴隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，動漫產(chǎn)業(yè)迎來了一個新的高速發(fā)展時期，但是培養(yǎng)一個既具專業(yè)知識和基本素質(zhì)又有創(chuàng)新精神和獨立創(chuàng)作能力的人才成為職業(yè)學(xué)校動漫專業(yè)教學(xué)工作開展的一大難題。那么，怎樣才能全面地提高動漫專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在日益激烈的行業(yè)競爭中脫穎而出呢？

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)院 動漫專業(yè) 教法研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.071

動漫設(shè)計與制作的專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)目標是培養(yǎng)掌握動漫產(chǎn)品設(shè)計和制作技能，高素質(zhì)的綜合型人才。動漫設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)科包含：原畫設(shè)計：學(xué)會繪制場景、道具制作；動畫動作設(shè)計與制定；動畫的后期制作；二維和三維實用動畫制作。那么，在實際的教學(xué)過程中怎樣才能讓學(xué)生全面又深刻地掌握這些專業(yè)知識呢？

一、深化對教學(xué)工作的認識和革新

如今動漫專業(yè)教學(xué)工作不僅要求學(xué)生掌握扎實的專業(yè)知識，更要求學(xué)生的思想境界、綜合能力得到全面的提高，而傳統(tǒng)意義上的教學(xué)思路很大程度上限制了學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，所以教師要將思想方面的教育擺在教學(xué)的重要地位。職業(yè)學(xué)院動漫教師在教學(xué)過程中需要深化對教學(xué)工作的認識，完善教學(xué)思路，首先從思想上幫助學(xué)生正確認識本專業(yè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習和通過專業(yè)學(xué)習幫助學(xué)生掌握基本的專業(yè)能力，使學(xué)生的認識更加全面，從而幫助學(xué)生樹立正確的專業(yè)觀念，為教學(xué)的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。此外，教師應(yīng)該進一步加強對學(xué)生其他素養(yǎng)的培養(yǎng)，比如拓展學(xué)生視野、提高語言表達能力和人際交往溝通的能力等等。眾所周知，我國的動漫專業(yè)發(fā)展比較晚并且需要多向動漫發(fā)展快速的國家學(xué)習，因此，動漫專業(yè)的學(xué)生日后在走向工作崗位的時候需要具備良好的語言表達能力和人際交往能力，只有這樣才能幫助其不斷進步，從而滿足社會的發(fā)展和要求，成為一個綜合素質(zhì)過硬的全面型人才。

二、科學(xué)設(shè)置專業(yè)教學(xué)

眾所周知，動漫設(shè)計與制作專業(yè)的課程繁多，對學(xué)生綜合能力的要求特別高，所以，教師在教學(xué)中要大膽地進行教學(xué)的改革和課程的自主選擇，比如對考核中基礎(chǔ)學(xué)科的比重做出調(diào)整，適量地增加一些美學(xué)和創(chuàng)意的課程，讓學(xué)生不再因為課程的枯燥而降低學(xué)習的興趣。此外，教師應(yīng)該加強對學(xué)生相關(guān)軟件的學(xué)習指導(dǎo)，提高學(xué)生軟件應(yīng)用的實際能力，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì)。值得注意的是，教師需要科學(xué)地處理重要的專業(yè)軟件和其他輔助性軟件的教學(xué)安排。動漫設(shè)計與制作需要學(xué)生掌握的軟件高達十三種之多，學(xué)生在有限的學(xué)習時間里無法全部掌握其使用方法，如果教師在專業(yè)教學(xué)的過程中要求學(xué)生必須掌握全部的知識，那么，教師的教學(xué)無法做到全而細，學(xué)生的學(xué)習也會受到影響，導(dǎo)致學(xué)習內(nèi)容的混雜和學(xué)生對知識的掌握不牢固。所以，對專業(yè)課程的設(shè)置有必要進行革新，對專業(yè)需求比較高的軟件：3D、FLASH、PS等幾款最常用和實用軟件進行精教學(xué)。此外，教師要不斷地加強學(xué)習，更新自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)教學(xué)能力，與時俱進，關(guān)注國內(nèi)外動漫行業(yè)的發(fā)展，把最新的動態(tài)和最新的知識引入到課堂教學(xué)中，在對學(xué)情充分了解的情況下推薦和引導(dǎo)學(xué)生選擇有益的課程，使教學(xué)更加科學(xué)化。

三、堅持理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)原則

如今的畢業(yè)生進入企業(yè)之后都要經(jīng)過崗前培訓(xùn)，而崗前培訓(xùn)加大了用人單位的經(jīng)濟負擔，所以具有實踐工作經(jīng)驗的學(xué)生更受企業(yè)的青睞，針對這種現(xiàn)象，教師在教學(xué)計劃的安排上需要為學(xué)生創(chuàng)造更多的社會實踐機會，讓學(xué)生在實踐中體驗整個制作的流程及思路，達到學(xué)以致用的目的。為了提高學(xué)生的實踐能力，教師可以以課堂為基地，以教學(xué)為手段，通過學(xué)生的課堂訓(xùn)練提高學(xué)生綜合能力，此外，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生去企業(yè)或是動漫社進行參觀學(xué)習，在引導(dǎo)學(xué)生重視社會實踐作用的同時建立學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生的實習創(chuàng)造條件?？梢哉f，學(xué)生通過實踐可以進一步檢驗其理論學(xué)習的情況，讓學(xué)生在制作動漫的過程中明白以后學(xué)習時應(yīng)該扎實地掌握理論知識。堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)原則不僅能幫助學(xué)生具備專業(yè)的知識，而且能幫助學(xué)生提高動手實踐的能力。

四、加強內(nèi)部的協(xié)作和外部交流

眾所周知，日韓的動漫產(chǎn)業(yè)在世界上具有巨大的影響力，甚至在很大程度上都決定了當今動漫產(chǎn)業(yè)的走向。那么怎么才能在這種局面下緊跟主流步伐，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的動漫人才？面對這個問題，教師應(yīng)該加強學(xué)校內(nèi)部的協(xié)作和校與?；蛐Ｅc社會的外部交流。學(xué)校內(nèi)，教師將學(xué)生以班級為單位，定期要求學(xué)生合作完成一些動漫制作的項目，以這種方式加強學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)協(xié)作精神。另一方面要加強與外部的交流和探討，不僅僅是學(xué)校與學(xué)校，學(xué)校與企業(yè)，更甚者是國家與國家之間的交流。教師首先根據(jù)自身的不足，積極學(xué)習先進的制作技術(shù)、教學(xué)思路、動漫文化，并且在對比之中發(fā)現(xiàn)不足，完善和改進自己。我國的文化博大精深，有著深厚的文化底蘊，有大量的題材和內(nèi)容可以去挖掘和開發(fā)，這是其他國家所不能比擬的，所以立足自身的文化完全可以創(chuàng)造屬于自己的動漫，因此，教師要吸收國外一些先進的思想、技術(shù)，使整個動漫專業(yè)緊跟世界的步伐。

五、專業(yè)的定位和定向的培養(yǎng)

動漫專業(yè)旨在培養(yǎng)具有開創(chuàng)性和實踐性的動漫人才，為社會輸出優(yōu)秀的動漫精英。隨著動漫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，不同領(lǐng)域的劃分越發(fā)的明顯，因此，教師在教學(xué)的過程中要準確地進行專業(yè)定位并確定培養(yǎng)方向，充分發(fā)揮自己的主觀能動性有目的性地去開展教學(xué)。教師在教學(xué)的過程中要讓學(xué)生了解和熟悉以后工作的內(nèi)容，然后帶領(lǐng)學(xué)生進行有針對性的學(xué)習。動漫專業(yè)不同于理論性很強的專業(yè)，其對學(xué)生的要求是提高動手制作能力，故教師在教學(xué)的過程中需要注意知識的實用性，切實培養(yǎng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力，讓學(xué)生在走出校門之前就知曉以后能做什么樣的工作，擅長什么樣的工作，企業(yè)需求什么樣的人才。事實上，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變對學(xué)生的影響非常大，怎么做好教學(xué)工作就要求教師不斷地適應(yīng)社會，不斷地適應(yīng)世界發(fā)展，不斷地關(guān)注動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將最新的專業(yè)理念及時傳達給學(xué)生，使其在社會發(fā)展大潮中能夠與時俱進，不斷發(fā)展。

動漫專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜多變，教師要在不斷學(xué)習的過程中完善自己，使自己的教學(xué)方法緊跟社會發(fā)展，適時改變，不斷適應(yīng)社會的變化。此外，教師的教學(xué)過程要有目的性，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和實踐操作能力，切實培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，讓學(xué)生在實踐與理論的學(xué)習中不斷提高自己的綜合專業(yè)素養(yǎng)和社會工作能力，從而為社會培養(yǎng)更多的適應(yīng)性人才。