以科學發(fā)展觀為指導 努力構建和諧校園

何海明

（臨夏州衛(wèi)生學校，甘肅 臨夏 731100）

以科學發(fā)展觀為指導 努力構建和諧校園

何海明

（臨夏州衛(wèi)生學校，甘肅 臨夏 731100）

以科學發(fā)展觀為指導，就如何構建和諧校園提出建議。

科學發(fā)展觀；和諧校園；師生關系

科學發(fā)展、社會和諧是中國特色社會主義的本質要求。必須堅持以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展和促進社會和諧是黨的十八大提出的偉大戰(zhàn)略部署。作為一個少數(shù)民族貧困地區(qū)的學校管理工作者，需要關注和思考的問題是：為什么要構建和諧校園，怎樣構建和諧校園。研究和探討這些問題對于我們認真學習貫徹黨的十八大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深化對構建社會主義和諧社會和加強黨的執(zhí)政能力建設的認識，加快中等衛(wèi)生職業(yè)教育事業(yè)科學發(fā)展具有十分重要的意義。

1 構建和諧校園的意義

在中國傳統(tǒng)文化中，“和”與“諧”同義，“和諧”在古代是以“和”的范疇出現(xiàn)的?！昂汀睂儆谡軐W范疇，但被廣泛運用于社會生活的方方面面，轉化成了倫理準則、實踐原則和政治理想?！昂椭C思想”是中國傳統(tǒng)思想文化中的精華。“和諧社會”這一概念最早于十六大提出。十六大報告在闡述全面建設小康社會宏偉目標時，把“社會更加和諧”作為一個重要目標。十六屆六中全會作出《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，對如何構建社會主義和諧社會進行了全面部署。十七大報告指出：“科學發(fā)展和社會和諧是內在統(tǒng)一的。沒有科學發(fā)展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也難以實現(xiàn)科學發(fā)展。構建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務?！笔舜髨蟾鎻娬{，社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，必須堅持促進社會和諧，團結一切可以團結的力量，最大限度增加和諧因素，增強社會創(chuàng)造力，確保人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安。社會和諧是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證，是我黨不懈奮斗的目標，是全黨全國各族人民的共同愿望。學校作為培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識、服務社會的主陣地，不僅要構建和諧校園，而且要承擔起促進社會和諧的光榮使命。構建和諧校園是促進學校各項事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實需要，是形成融洽和諧的人際關系、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)、團結穩(wěn)定的平安校園的需要，是建立優(yōu)質高效的工作學習秩序、營造優(yōu)美整潔的校園環(huán)境的需要，是激發(fā)師生員工的工作學習積極性、主動性和創(chuàng)造力的需要，是實現(xiàn)育人目標、建設人民滿意學校的需要。

2 構建和諧校園的途徑

構建和諧校園必須堅持科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系為根本，牢牢把握和諧校園建設的正確方向。當前，學校必須把認真學習十八大精神、深入貫徹落實科學發(fā)展觀和構建和諧校園擺到首要地位，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，在構建和諧校園的各項工作中，求真務實、真抓實干、抓出成效。

2.1 以科學發(fā)展觀為指導，實現(xiàn)規(guī)模、質量、效益的和諧發(fā)展

發(fā)展是硬道理，學校內部各種矛盾，只有在發(fā)展的基礎上才能化解。但是，發(fā)展必須是科學的、全面的、協(xié)調的、可持續(xù)的發(fā)展。這些年，在大學擴招、“高中熱”的沖擊下，中專生源萎縮。雖然我校招生規(guī)模不斷擴大，但生源質量下降，學生素質普遍不高，專業(yè)結構不合理。無論是組織生源、開發(fā)專業(yè)，還是優(yōu)化結構、提高質量，我們都面臨著十分艱巨的任務。作為學校，必須始終堅持教學質量是生命線的理念，切實把重點放到內涵建設上，進一步改善辦學條件、優(yōu)化結構、注重德育、突出技能，全面推進素質教育，以實現(xiàn)學校的科學發(fā)展。

2.2 建立融洽和諧的師生關系

師生關系是學校最基本的關系。師生關系和諧最根本的是要堅持以人為本，樹立“沒有愛就沒有教育、一切為了學生全面發(fā)展”的思想，為學生提供高質量的職業(yè)教育和全方位的服務。我國有句俗語“一日為師，終身為父”，教師應像父母對待子女一樣愛護學生。在學校，教師是根本，學生是中心，學校的一切工作都要圍繞培養(yǎng)合格人才這個中心任務展開。教師要有尊嚴、威嚴，即師道尊嚴，但也要愛學生、關懷學生、尊重學生，平等對待學生。師生之間應建立起以愛為核心、互相尊重、以平等交流為基本特征的新型師生關系。我校通過加大投入力度改善學生的學習、生活、文體活動條件；強化學生管理、班主任隊伍建設，建立黨員聯(lián)系班級制度；疏通學生及其家長向校領導反映意見的渠道，開辟學生心理咨詢室；開展優(yōu)質課評選、學生評教、督導性聽課等教學質量監(jiān)控活動；加強助學金、獎學金發(fā)放管理力度，充分體現(xiàn)公平正義等途徑，在構建和諧師生關系方面取得了顯著成效。今后，要在認真調研、廣泛收集學生意見的基礎上，集中解決一批學生反映突出的問題，進一步加大師德建設力度，提高教師的思想道德素質和教書育人、為人師表的責任感，使每位教師自覺做到以高尚的人格感染人，以文明的言行引導人，以敬業(yè)的精神教育人，以淵博的學識折服人。

2.3 促進學生身心和諧發(fā)展

學校要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。當前，加強和改進學生思想政治教育工作是學校的首要任務。引導學生在政治合格的前提下，先學會做人，再學會做事，以友善、誠信、協(xié)作、利他的精神處理各種人際關系，是建立和諧校園與和諧社會的重要保證。同時，要針對學生心理問題較多的情況，加強心理健康教育和心理咨詢工作，幫助學生掌握心理調節(jié)的有效方法。良好的心態(tài)、健康的人格是身心健康的重要標志，也是社會和諧的基本條件。

2.4 建立和諧融洽的干群關系

學校各級領導干部同廣大師生員工的關系也是學校最基本的關系。各級領導要牢固樹立服務意識，堅持民主辦校、依法治校，認真落實民主決策、科學決策、校務公開的各項制度。學校領導班子按照“團結勤奮、務實創(chuàng)新、廉潔公正”的標準嚴格要求，以建立現(xiàn)代學校管理制度為目標，不斷提高領導能力和管理水平。完善教代會制度，堅持重大決策經過教代會審議，認真處理教職工提案，進一步健全公開競聘上崗等制度。此外，各級領導要密切聯(lián)系群眾，深入科室、班級、食堂，調查研究，盡最大努力為師生辦好事、辦實事。

2.5 建立管理、后勤部門同教學一線的和諧關系

管理部門和后勤部門要樹立管理育人、服務育人的理念，增強服務意識，為教學一線做好服務，為學生做好服務。當然，教師也要充分肯定和理解管理、后勤人員的工作。我校的管理和后勤服務工作近幾年來雖然改進不少，但仍存在一些問題。管理和后勤人員要認真聽取廣大教師的意見，把存在的問題一條一條地理出來，認認真真地進行整改，真正做到管理、后勤工作為“教學”這個中心服務，建立管理、后勤部門同教學一線的和諧關系。

2.6 建立和諧的民族關系

我校是一個由多民族師生組成的學校，民族團結、學校穩(wěn)定是各項工作的頭等大事。在辦學過程中，必須堅定不移地堅持民族團結、民族平等和各民族共同繁榮、共同進步的大政方針，認真落實黨的民族政策，深入持久地開展民族團結教育工作，要求大家互相尊重彼此的風俗習慣和信仰，形成各民族師生團結和諧、共同進步的良好氛圍。

2.7 實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧

我國自古就有“天人合一”“道法自然”的思想。環(huán)境建設水平體現(xiàn)了建設者的精神面貌、審美品位和整體素質。優(yōu)美整潔、富有文化內涵的環(huán)境不僅可以促進人的身心健康，而且具有育人的功能，可提高人的審美品位和精神境界，增強人的環(huán)保意識，引導人們追求文明生活和文明行為。要進一步提高校園環(huán)境建設水平，重點是提升全校師生的環(huán)境意識、節(jié)約意識和文明水平，從而提高對生態(tài)文明建設重要性的認識。

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1671-1246（2014）03-0023-02