西南聯(lián)大研究的史料與視野問題*

陸 韌, 楊海挺, 石 敏

(1.云南大學(xué)人文學(xué)院昆明650091;2.云南師范大學(xué)檔案館,云南昆明650092)

西南聯(lián)大研究的史料與視野問題*

陸 韌1, 楊海挺1, 石 敏2

(1.云南大學(xué)人文學(xué)院昆明650091;2.云南師范大學(xué)檔案館,云南昆明650092)

西南聯(lián)大研究史料的挖掘和整理成績(jī)斐然,但在地方系統(tǒng)檔案的挖掘以及已挖掘出的一些特殊史料的整理出版等方面,還有明顯的不足。在西南聯(lián)大的史料使用上,有的研究對(duì)史料較為重視,能較為全面地挖掘利用各類史料;有的研究則忽視了史料,或?qū)κ妨鲜褂貌划?dāng)出現(xiàn)失誤。在西南聯(lián)大研究視野上,首先要拓展史料挖掘和整理的空間,重視云南地方系統(tǒng)的隱性史料和普通師生相關(guān)史料的挖掘整理,并加強(qiáng)已挖掘出史料整理出版工作。其次,要擴(kuò)大研究的領(lǐng)域,要著力于研究西南聯(lián)大對(duì)云南以及中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)體系的貢獻(xiàn),重視西南聯(lián)大的多學(xué)科研究;關(guān)注西南聯(lián)大普通師生的研究。如此,較為全面地解析西南聯(lián)大真正的價(jià)值與貢獻(xiàn),將西南聯(lián)大研究推進(jìn)到新的高度。

西南聯(lián)大;研究;史料;視野;問題

自1983年西南聯(lián)大北京校友會(huì)成立以來,學(xué)術(shù)界對(duì)西南聯(lián)大愈來愈關(guān)注,學(xué)術(shù)成果呈逐步增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì),西南聯(lián)大已經(jīng)成為學(xué)術(shù)研究的一個(gè)熱點(diǎn)。我們認(rèn)為,史料和視野是西南聯(lián)大研究進(jìn)一步推進(jìn)及至取得突破的關(guān)鍵因素,本文就這兩個(gè)角度展開論述。

一、西南聯(lián)大研究中史料的挖掘與整理

(一)西南聯(lián)大史料挖掘與整理的成果

1.檔案史料的挖掘。對(duì)西南聯(lián)大的檔案史料挖掘主要集中在北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)及云南師范大學(xué),他們共同完成的《國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)史料》,[1]有總覽、會(huì)議記錄、教學(xué)科研、教職員、學(xué)生、經(jīng)費(fèi)校舍設(shè)備卷,共6卷,皆是依據(jù)各校所藏檔案資料的分類匯編,是現(xiàn)有西南聯(lián)大研究最權(quán)威、全面的檔案史料,匯集了西南聯(lián)大重要的多方面史料,是西南聯(lián)大研究的必備工具書。西南聯(lián)合大學(xué)北京校友會(huì)編《國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)校史(修訂版):一九三七至一九四六年的北大、清華、南開》,[2]既有紀(jì)傳體式的“院系史”,又有編年體的“大事記”,附錄有學(xué)生表冊(cè)和聯(lián)大師生被評(píng)為院士之名錄,系統(tǒng)地對(duì)西南聯(lián)大進(jìn)行了綜述,與6卷本《國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)史料》相得益彰,二者合讀,一個(gè)充實(shí)的西南聯(lián)大便完整呈現(xiàn)。此外,同樣屬于檔案史料的還有北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)各自編纂的校史,[3][4][5]這部分著作立足于本校的沿革和發(fā)展?fàn)顩r,在校史里基本都稱為西南聯(lián)大時(shí)期,所載史料大同小異,互為補(bǔ)充。

2.日記、文集的整理。西南聯(lián)大師生們的日記、文集,與檔案史料是同樣重要的第一手史料。從李文海主編《民國(guó)時(shí)期社會(huì)調(diào)查叢編》起開始收錄出版西南聯(lián)大師生們的調(diào)查報(bào)告始,先后有中國(guó)青年出版社“20世紀(jì)人文地理紀(jì)實(shí)”叢書出版了曾昭掄《滇康道上》和《大涼山夷區(qū)考察記》,商務(wù)印書館“碎金文叢”出版陳達(dá)《浪跡十年》,此外還有《吳宓日記》[6]等,這一類第一手文著史料已經(jīng)得到學(xué)術(shù)界的重視,就整體上來說,有關(guān)西南聯(lián)大檔案和史料的挖掘,學(xué)術(shù)界已經(jīng)做了大量的工作,取得了顯著的成果。

3.回憶性文著的出版。回憶性文著是西南聯(lián)大研究中較為常見的重要史料,何兆武《上學(xué)記》、[7]何炳棣《讀史閱世六十年》[8]等,對(duì)聯(lián)大的求學(xué)生活有詳細(xì)描寫,并追憶其老師與同學(xué),流露著對(duì)聯(lián)大的深深留戀之情,其中不乏學(xué)術(shù)性的論述,如何炳棣對(duì)考試題目的解讀,從命題人的學(xué)術(shù)背景,及自己對(duì)考題的理解等,處處閃耀著智慧。1983年西南聯(lián)大北京校友會(huì)成立后,每年都會(huì)出版《西南聯(lián)大北京校友會(huì)簡(jiǎn)訊》,至今已發(fā)行53期,其中重要的部分是有對(duì)聯(lián)大師生的懷念文章,西南聯(lián)大不僅是精英們的聯(lián)大,更是所有聯(lián)大師生們的聯(lián)大,此《簡(jiǎn)訊》匯集了眾多普通師生人物的記敘,這里展現(xiàn)的才是真正較為全面的西南聯(lián)大。

4.口述史研究的大量涌現(xiàn)。至今有部分聯(lián)大人依然健在,或者他們的學(xué)生、子女大都活躍在學(xué)術(shù)界,這為開展口述史的研究提供了便利。張曼菱編導(dǎo)、編撰的《西南聯(lián)大啟示錄》[9]采訪了眾多西南聯(lián)大學(xué)生,不僅在口述史方面對(duì)西南聯(lián)大進(jìn)行了搶救性保護(hù)研究,更是將西南聯(lián)大推向公眾視野,是西南聯(lián)大口述史研究的代表作。

5.報(bào)刊類文獻(xiàn)的利用。西南聯(lián)大師生,一直懷有“教育報(bào)國(guó)”、“學(xué)術(shù)救國(guó)”的書生報(bào)國(guó)情懷,“中興業(yè),須人杰”就是這種思想的直接表達(dá)。整個(gè)抗戰(zhàn)期間,西南聯(lián)大共有至少832名學(xué)生從軍參加抗戰(zhàn),[2][p.61]老師們則不畏艱難,以培養(yǎng)救國(guó)、建國(guó)人才為己任,做了大量應(yīng)用型的科學(xué)研究工作,當(dāng)時(shí)的報(bào)紙對(duì)師生們的這些行為進(jìn)行過關(guān)注。如“一二·一”運(yùn)動(dòng)中,《解放日?qǐng)?bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》、《中央日?qǐng)?bào)》等曾進(jìn)行過大幅的報(bào)道,在“一二·一”運(yùn)動(dòng)相關(guān)研究中,這些報(bào)刊皆是重點(diǎn)利用的文獻(xiàn)。

(二)西南聯(lián)大史料挖掘與整理的不足

1.特殊檔案挖掘的不足。近些年來筆者在持續(xù)關(guān)注西南聯(lián)大研究,通過對(duì)云南省檔案館和昆明市各區(qū)縣檔案館的調(diào)研卻發(fā)現(xiàn)還有大量未被整理與利用過的西南聯(lián)大檔案。這些檔案是解析西南聯(lián)大與云南地方政府關(guān)系的最好史料,也是表現(xiàn)西南聯(lián)大對(duì)云南地方貢獻(xiàn)的最佳史料。在云南省檔案館存有西南聯(lián)大與云南省縣政府之間的通訊文件等,數(shù)量甚巨,呈貢區(qū)檔案館存有大量西南聯(lián)大的幾個(gè)研究所與當(dāng)時(shí)呈貢縣政府官員之間的信件、文件,曾參與西南聯(lián)大部分研究所組織的社會(huì)調(diào)查、人口統(tǒng)計(jì)的當(dāng)?shù)匦W(xué)教員簡(jiǎn)歷等檔案。尤其呈貢區(qū)檔案局的相關(guān)檔案,全部夾雜在“教育局”、“民政科”等類目下,均未進(jìn)行過任何整理,亦從未被利用。西南聯(lián)大相關(guān)檔案資料,還有較大值得挖掘和研究的空間。

2.已有史料整理的不足。西南聯(lián)大在北返前,師生們竭盡所能出版了大量的文著,一類以《聯(lián)大八年》為代表,是以資料形式記述了8年來師生們的學(xué)習(xí)與生活狀況,這一類的著作已經(jīng)得到學(xué)術(shù)界的重視,多次再版、重印。另一類是較少得到學(xué)術(shù)界的重視,以學(xué)者們的學(xué)術(shù)報(bào)告、研究成果等形式的文著,如清華大學(xué)國(guó)情普查研究所《云南省呈貢縣昆陽縣戶籍及人事登記初步報(bào)告》(油印本)、《云南個(gè)舊錫業(yè)調(diào)查》等各類調(diào)查報(bào)告,①清華大學(xué)國(guó)情普查研究所的調(diào)查報(bào)告已全部收入筆者主編《西南聯(lián)大清華大學(xué)國(guó)情普查研究所人口普查資料匯編》,近期將由人民出版社出版。地質(zhì)地理氣象學(xué)系的土地利用調(diào)查、地理考察研究報(bào)告,邊疆人文研究室的學(xué)術(shù)刊物《邊疆人文》和陶云逵《石佛鐵路沿線社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告》(油印本),[10][p.423]還有聯(lián)大學(xué)生們的學(xué)位論文等。這些文著是西南聯(lián)大研究的第一手文獻(xiàn),惜因排版或是資料搜集的難度,基本難以系統(tǒng)出版。①如南開大學(xué)校史研究室曾計(jì)劃匯輯再版《邊疆人文》中的學(xué)術(shù)文章,后因原刊為油印本,字跡模糊,又有專業(yè)少數(shù)民族語言符號(hào),難以印制,只好擱置。詳見南開大學(xué)校史研究室編《聯(lián)大歲月與邊疆人文·后記》,南開大學(xué)出版社, 2004年。如果說日記、文集代表個(gè)人的研究,這些調(diào)查與研究報(bào)告則代表了集體的成績(jī),西南聯(lián)大的研究所最多時(shí)達(dá)13個(gè),[1]每個(gè)研究所每年都有工作報(bào)告,在匯報(bào)該學(xué)年內(nèi)的學(xué)術(shù)科研情形外,還用多種形式出版發(fā)行各類研究成果。這些調(diào)查與研究報(bào)告是西南聯(lián)大學(xué)術(shù)科研的最直接體現(xiàn),是無可取代的第一手史料,惜鮮有出版,在西南聯(lián)大研究中依然未得到系統(tǒng)整理和應(yīng)有的重視。

二、西南聯(lián)大研究史料的使用

“西南聯(lián)大是大師輩出的學(xué)校”、“西南聯(lián)大是現(xiàn)代教育史上的奇跡”等一系列高度的評(píng)價(jià)表現(xiàn)了學(xué)術(shù)界對(duì)西南聯(lián)大的認(rèn)可。為了探析西南聯(lián)大的歷史貢獻(xiàn)和價(jià)值,學(xué)術(shù)界進(jìn)行了多方努力,取得了顯著的成就。從現(xiàn)有代表性的研究中,可見史料使用的幾個(gè)問題:

(一)西南聯(lián)大研究史料使用的成果

1.西南聯(lián)大研究重視的史料類型

(1)有關(guān)西南聯(lián)大人物與精神的史料。在“史料”整理的基礎(chǔ)上,西南聯(lián)大研究中關(guān)注度最高的是“杰出人物”和“聯(lián)大精神”的選題。②簡(jiǎn)單闡述和史料的整理論文占所有選題的詞頻比例達(dá)20.1%,杰出人物與聯(lián)大精神研究則為18.6%。具體見伊繼東、馮用軍:《中國(guó)西南聯(lián)大研究三十年(1978——2008):一種詞頻計(jì)量分析》,《清華大學(xué)學(xué)報(bào)》2009年第4期。學(xué)術(shù)界現(xiàn)有聯(lián)大精神的研究,一般以杰出人物為研究對(duì)象,因?yàn)橛写罅靠晒┻x擇利用的史料。如梅貽琦,有《梅貽琦日記(1941——1946)》[11]《梅貽琦自述》[12]等原始資料,為梅貽琦個(gè)人研究奠定了史料基礎(chǔ)。因聯(lián)大精神及其他相關(guān)研究的需要,對(duì)梅貽琦個(gè)人文集的利用增多,促使《中國(guó)的大學(xué)》、[13]《中國(guó)人的教育》[14]等學(xué)術(shù)文集出版,在此基礎(chǔ)上,梅貽琦的個(gè)人研究不斷涌現(xiàn),無論學(xué)術(shù)思想、人物生平、社會(huì)關(guān)系諸多方面都有廣闊而又深入的研究成果,無論學(xué)術(shù)性或通俗讀物,應(yīng)有盡有。在人物研究中,史料的使用范圍與深度均是西南聯(lián)大研究中較為充分的。

(2)有關(guān)高等教育的史料。作為中國(guó)高等教育辦學(xué)的典范,教育學(xué)界對(duì)聯(lián)大的課程設(shè)置、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)和管理制度等方式進(jìn)行了深入探析,以為中國(guó)的高等教育改革提供借鑒和啟示,這是西南聯(lián)大研究中“強(qiáng)烈的時(shí)代特征和應(yīng)用意識(shí)”的體現(xiàn)。[15][p.235-237]筆者對(duì)2008——2014年8月之間發(fā)表于CSSCI刊物中,以“西南聯(lián)大”為標(biāo)題的關(guān)鍵詞搜索而得論文共92篇,統(tǒng)計(jì)得從教育史類視角下對(duì)課程設(shè)置與辦學(xué)理念、大學(xué)改革及與他校比較的選題共有30篇,以“西南聯(lián)大”為選題的學(xué)位論文中,出自師范類院校者達(dá)50%,③以“西南聯(lián)大”為關(guān)鍵詞搜索學(xué)位論文并統(tǒng)計(jì),時(shí)間跨度為1997-2014年,所得50篇學(xué)位論文中,作者是師范類院校者為25篇。都反映出教育學(xué)界對(duì)現(xiàn)代教育方式、內(nèi)容的反思,更表達(dá)了對(duì)西南聯(lián)大的認(rèn)同。周本貞等學(xué)者主編的《西南聯(lián)大研究(第1輯)》[16]和《西南聯(lián)大與現(xiàn)代中國(guó)研究》[17]等文著,匯輯了多篇西南聯(lián)大教學(xué)與科研的文章,對(duì)西南聯(lián)大的本科與研究生培養(yǎng)模式、圖書館管理、招生考試等進(jìn)行了全方位探究。在這些研究中,均以6卷本《國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)史料》以及清華大學(xué)、南開大學(xué)、北京大學(xué)三校的校史檔案為研究基礎(chǔ)。高建國(guó)等《西南聯(lián)大“三常委”辦學(xué)理念差異與契合》[18]及朱端強(qiáng)《西南聯(lián)大與國(guó)立大學(xué)的三次統(tǒng)一招生考試》[19]等在校史資料的基礎(chǔ)上,對(duì)個(gè)人文集、回憶錄、日記、檔案等史料亦進(jìn)行了深入挖掘,是對(duì)史料使用較為全面的研究。教育學(xué)界之所以能在西南聯(lián)大研究中取得優(yōu)異成就,與其對(duì)西南聯(lián)大史料的重視和充分使用密不可分。

(3)有關(guān)文學(xué)的史料。除教育學(xué)界對(duì)西南聯(lián)大的認(rèn)真關(guān)注外,在文學(xué)界也對(duì)西南聯(lián)大表現(xiàn)出極大的興致。筆者依據(jù)“西南聯(lián)大”為標(biāo)題搜索得4篇博士論文,其中3篇是文學(xué)類的選題。①以“西南聯(lián)大”為關(guān)鍵詞搜索學(xué)位論文并統(tǒng)計(jì),時(shí)間跨度為1997——2014年,所得博士學(xué)位論文4篇、碩士學(xué)位論文46篇。文學(xué)界對(duì)西南聯(lián)大的關(guān)注,緣于西南聯(lián)大師生文學(xué)創(chuàng)作的成果數(shù)量較多,又因文學(xué)類的文章、著作讀者面較廣,在西南聯(lián)大時(shí)期的出版發(fā)行較多,保存至今的數(shù)量頗豐,為進(jìn)行學(xué)術(shù)研究提供了豐富的史料基礎(chǔ)。如李光榮《季節(jié)燃起的花朵:西南聯(lián)大文學(xué)社團(tuán)研究》[20]便是在報(bào)紙、期刊、校史、個(gè)人文集、口述資料全面使用基礎(chǔ)上完成的研究。文學(xué)學(xué)科體系下的西南聯(lián)大相關(guān)史料固然較多,但正是文學(xué)界對(duì)史料的充分使用才促使研究成果大量出現(xiàn)。

2.西南聯(lián)大研究史料使用成功的案例

(1)謝泳對(duì)文集、書信和日記史料的使用。謝泳《西南聯(lián)大與中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子》[21]與《大學(xué)舊蹤》[22]皆是西南聯(lián)大研究文章的匯輯,他對(duì)西南聯(lián)大與現(xiàn)代學(xué)術(shù)的關(guān)系把握較為準(zhǔn)確,如《魁閣——中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)集團(tuán)的雛形》不僅是對(duì)以費(fèi)孝通為核心的一批社會(huì)學(xué)家的解構(gòu),更利用學(xué)者們的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)風(fēng)氣等提出魁閣“已形成現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展的基本格局”,該文可謂是魁閣研究的奠基之作,受到學(xué)界的極大關(guān)注。謝泳在研究中主要利用學(xué)者自己的文集、書信日記等史料作為立論基礎(chǔ),加之自身的思考,故在論述中處處閃耀著學(xué)術(shù)的光彩。謝泳的研究是現(xiàn)代學(xué)術(shù)視野下西南聯(lián)大研究史料使用方法的典范。

(2)聞黎明對(duì)報(bào)刊史料的使用。聞黎明《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)知識(shí)分子——西南聯(lián)合大學(xué)的抗戰(zhàn)軌跡》[23]從戰(zhàn)事對(duì)聯(lián)大造成的影響,師生們斗爭(zhēng)方法,及戰(zhàn)后中日戰(zhàn)事史料、中日關(guān)系等三大方面對(duì)西南聯(lián)大與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行了剖析,聞黎明的研究主要依賴報(bào)刊、日記等資料,不僅擴(kuò)充提升了西南聯(lián)大對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)涵和貢獻(xiàn)的研究,更是合理利用史料進(jìn)行西南聯(lián)大研究的榜樣。

(二)西南聯(lián)大研究史料使用的不足

1.西南聯(lián)大研究忽視的史料類型

(1)有關(guān)西南聯(lián)大對(duì)云南地方文化貢獻(xiàn)的史料。西南聯(lián)大對(duì)云南的貢獻(xiàn)是得到云南學(xué)術(shù)界極大認(rèn)可的,但以此展開的研究卻不多。陳友康、羅家湘《20世紀(jì)云南人文科學(xué)學(xué)術(shù)史稿》鮮明地指出“聯(lián)大學(xué)術(shù)對(duì)云南學(xué)術(shù)的影響最重要的是轉(zhuǎn)移了云南的學(xué)術(shù)風(fēng)氣”、“促進(jìn)了云南現(xiàn)代學(xué)術(shù)范式的建立”、“開辟出許多新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域”,并“在學(xué)術(shù)研究的所有方面都為云南學(xué)術(shù)提供了示范”,在此基礎(chǔ)上,作者斷言:“沒有聯(lián)大學(xué)術(shù)的濡染和激發(fā), 20世紀(jì)云南學(xué)術(shù)絕不會(huì)有現(xiàn)在的成就和地位?！盵24][p.49-52]就西南聯(lián)大對(duì)云南學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn)來說,該著具有一定的理論意義,但作者聚焦于“民族文化”這個(gè)學(xué)術(shù)視野,研究對(duì)象也只關(guān)注了南開大學(xué)邊疆人文研究室,所利用的史料僅是校史資料,并未關(guān)注云南地方相關(guān)史料以致缺乏具體的比較研究。此外,西南聯(lián)大師生曾在云南各地的中小學(xué)兼職任課,云南省及多個(gè)縣市的“文史資料選輯”中均有較多的回憶性文章,這些史料貼近現(xiàn)實(shí),豐富生動(dòng),在西南聯(lián)大對(duì)云南地方教育的貢獻(xiàn)研究中,如蔡壽?！对颇辖逃贰吩斒觥斑w滇高校及其影響”,[25][p.558-591]卻未使用這些史料。利用云南地方史料對(duì)西南聯(lián)大的研究,還有諸多可以深入探析的空間。

(2)有關(guān)西南聯(lián)大理工學(xué)科的史料。相比較文科類的史料來說,西南聯(lián)大理工學(xué)科類的史料使用極不充分。在《國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)校史》[1]中,有大量有關(guān)理工科教學(xué)與科研的工作計(jì)劃和研究報(bào)告,以清華大學(xué)的5個(gè)研究所為例,現(xiàn)有相關(guān)研究,均是概述性的簡(jiǎn)述,甚至在《吳有訓(xùn)》[26]等個(gè)人傳記中均未使用到這些史料。理工學(xué)科的相關(guān)史料,在西南聯(lián)大研究中缺乏基本的關(guān)注。

2.西南聯(lián)大研究使用史料不當(dāng)?shù)陌咐?/p>

(1)楊紹軍對(duì)第二手史料的使用。楊紹軍在西南聯(lián)大研究中發(fā)表了諸多成果,產(chǎn)生了較大影響。2012年,楊紹軍的《戰(zhàn)時(shí)思想與學(xué)術(shù)人物——西南聯(lián)大人文學(xué)科學(xué)術(shù)史研究》出版,總結(jié)了他對(duì)西南聯(lián)大的最前沿研究。該著作是第一部以學(xué)術(shù)史的視角來對(duì)西南聯(lián)大的綜合研究,本應(yīng)在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生較為重大的影響,惜因史料的運(yùn)用不當(dāng),導(dǎo)致文中出現(xiàn)部分錯(cuò)誤。如在敘述羅常培《論藏緬族的父子連名制》一文的資料來源時(shí),楊紹軍引用楊立德的成果寫道:“他(羅常培)在佛教圣地雞足山一座叫悉檀寺的廟里,發(fā)現(xiàn)一部麗江木氏土司的《木氏宦譜圖家室系考》?；乩ッ骱?他又先后與陶云逵商討,并參考一些文化人類學(xué)專家的文獻(xiàn)?！盵27][p.184]而羅常培在他的文中則記述:“1943年春天我到云南西部的雞足山上去游覽,在一個(gè)叫作悉檀寺的廟里發(fā)現(xiàn)一部麗江木土司的《木氏宦譜圖像世系考》,當(dāng)時(shí)頗發(fā)生濃厚的好奇心?；貋碚碛斡?曾參考陶云逵、董作賓、凌純聲各家的說法寫成一篇《記雞足山悉檀寺的〈木氏宦譜〉》?！盵28][p.132]比較而言,就會(huì)發(fā)現(xiàn)前文中的錯(cuò)誤:一是木氏土司的家譜名稱有誤,二是羅常培本人并沒有和陶云逵商討,只是參考了陶云逵的研究成果。羅常培的《論藏緬族的父子連名制》一文最先分三篇發(fā)表于《邊疆人文》和《邊政公論》刊物上,后來收入《語言與文化》、《羅常培文集(第5卷)》,[29][p.180-212]還有羅常培的《蒼洱之間》[30][p.178-190]一著可以佐證。但作者未參照羅常培的原文,導(dǎo)致延續(xù)了楊立德的錯(cuò)誤。楊紹軍在研究中忽視第一手史料,比較多地使用第二手史料,這是致使該著作及其他西南聯(lián)大研究中有所不足的根本因素。

(2)易社強(qiáng)對(duì)口述史料的使用。被何炳棣評(píng)為“迄今最佳聯(lián)大校史”的《戰(zhàn)爭(zhēng)與革命中的西南聯(lián)大》作者易社強(qiáng),在1973年至1986年的13年間,采訪了90位聯(lián)大學(xué)生、43位聯(lián)大教師、29位與聯(lián)大相關(guān)的社會(huì)人士,獲得了豐富的口述資料,以此展開的研究擁有更加生動(dòng)的材料,在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界均享有較高聲譽(yù)。但易社強(qiáng)注重“生動(dòng)的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)”,“把個(gè)人的言行和性情置于極其重要的地位”,對(duì)聯(lián)大師生們的學(xué)術(shù)工作與學(xué)術(shù)成就絕少探究,只有人文現(xiàn)象而無學(xué)術(shù)高度,導(dǎo)致該部著作可讀性高于學(xué)術(shù)性,文中也不乏西方學(xué)者固有的偏見,如他認(rèn)為聯(lián)大的社會(huì)科學(xué)家“他們所傳授的大部分知識(shí),要么是高度抽象的理論,要么與海外情形關(guān)系密切,與中國(guó)實(shí)際反而較為疏遠(yuǎn)”。[31][p.2,144]事實(shí)上,以社會(huì)學(xué)為例,陳達(dá)、李景漢、費(fèi)孝通等學(xué)者為代表的西南聯(lián)大社會(huì)學(xué)系為社會(huì)學(xué)中國(guó)化進(jìn)行了大量實(shí)地調(diào)查活動(dòng),取得了優(yōu)異成績(jī)。出現(xiàn)如此顯而易見的錯(cuò)誤,正是易社強(qiáng)在訪談與研究中,未關(guān)注師生們的學(xué)術(shù)成果等原始文獻(xiàn),以口述資料代替實(shí)證研究導(dǎo)致的。

三、西南聯(lián)大研究的視野問題

(一)西南聯(lián)大研究史料挖掘和整理的視野有待拓展

1.應(yīng)當(dāng)重視地方系統(tǒng)檔案史料的挖掘和整理。在云南多個(gè)縣市的檔案館仍然藏有大量的特殊檔案,這類隱性檔案的挖掘?qū)ξ髂下?lián)大與云南地方關(guān)系的研究有重要價(jià)值。以龍?jiān)茷榇淼脑颇系胤秸案鹘缛耸?積極為聯(lián)大師生提供住房、工作等,在多個(gè)方面為西南聯(lián)大的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn),這在云南地方系統(tǒng)史料中有大量的回憶文著及個(gè)人傳記資料可資利用。同時(shí),聯(lián)大師生們亦在云南各地進(jìn)行了考察或旅行,他們站在外來者的角度對(duì)云南的人文風(fēng)俗、生活環(huán)境均有細(xì)致描寫。在云南研究視野下對(duì)這些檔案、筆記、游記等進(jìn)行發(fā)掘與整理,是解析西南聯(lián)大與云南地方政府關(guān)系的最好史料,也是表現(xiàn)西南聯(lián)大對(duì)云南地方貢獻(xiàn)的最佳史料。

2.應(yīng)當(dāng)重視西南聯(lián)大普通師生史料的挖掘和整理。西南聯(lián)大普通師生的史料較為有限,利用口述史研究方法,對(duì)他們的同學(xué)、學(xué)生或后輩進(jìn)行訪談,可以獲得大量珍貴的相關(guān)人物資料。同時(shí),在鮮有利用的《西南聯(lián)大北京校友會(huì)簡(jiǎn)訊》等回憶錄、文著、日記中,往往能發(fā)掘出聯(lián)大普通師生的片段記述,將挖掘出來的這些史料結(jié)合已整理出版的檔案等,可以極大地?cái)U(kuò)充各類人物的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷,實(shí)現(xiàn)較為生動(dòng)完整的聯(lián)大普通師生人物研究。

3.重視已挖掘史料的整理出版工作。西南聯(lián)大老師們授課內(nèi)容、學(xué)術(shù)專著,以及學(xué)生們的畢業(yè)論文等,都是學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的重要史料,這些史料除了在校史中有部分收錄外,均散布于師生們的個(gè)人文集、日記等史料之內(nèi),還有不少已經(jīng)湮沒。西南聯(lián)大師生們?cè)谡n堂之外的學(xué)術(shù)科研也有大量的學(xué)術(shù)成果出版,但在當(dāng)時(shí)艱苦的條件下出版質(zhì)量與發(fā)行數(shù)量均十分有限,時(shí)至今日很多已經(jīng)難以利用。對(duì)這些已挖掘史料的整理出版,不僅是探析論證師生們?yōu)樗趯W(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的重要史料,更是深化多學(xué)科體系下西南聯(lián)大研究的重要支撐。

(二)西南聯(lián)大研究領(lǐng)域有待擴(kuò)大

1.應(yīng)當(dāng)重視西南聯(lián)大對(duì)云南現(xiàn)代學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的研究。西南聯(lián)大的師生直接參與了云南現(xiàn)代學(xué)術(shù)活動(dòng),在環(huán)滇池區(qū)域的社會(huì)調(diào)查、地理考察,滇西、滇南的經(jīng)濟(jì)地理、民族社區(qū)調(diào)查,滇東北的語言學(xué)調(diào)查等成果就是云南現(xiàn)代學(xué)術(shù)的成就,西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)研究就代表了當(dāng)時(shí)的云南學(xué)術(shù)。[32][p.1]重視西南聯(lián)大與云南現(xiàn)代學(xué)術(shù)關(guān)系的研究,是深入解讀西南聯(lián)大學(xué)術(shù)價(jià)值,探析云南現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展歷程的關(guān)鍵。

2.應(yīng)當(dāng)重視西南聯(lián)大對(duì)中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)推進(jìn)的研究。西南聯(lián)大的學(xué)者們,大都有留學(xué)歐美的學(xué)術(shù)背景,他們中很多人是將國(guó)外科學(xué)的學(xué)術(shù)方法、理念帶入國(guó)內(nèi)的先行者,中國(guó)的諸多現(xiàn)代學(xué)科都是在那個(gè)時(shí)代開始建立。中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)離不開西南聯(lián)大,西南聯(lián)大也在很大程度上代表著中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)。故將西南聯(lián)大研究視角置身于中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)中才能更加清楚解析其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)與歷史價(jià)值。

3.應(yīng)當(dāng)重視西南聯(lián)大多學(xué)科研究。“西南聯(lián)大創(chuàng)造了中外教育史上的奇跡”,這是學(xué)界的共識(shí),但西南聯(lián)大研究集聚于教育學(xué)、文學(xué)界,其他如經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、地理學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)及自然科學(xué)視角下的研究鳳毛麟角,甚為少見,如此的研究現(xiàn)狀對(duì)一所諸多學(xué)科均有建樹的綜合類院校來說,無疑是有較大缺陷的。加強(qiáng)對(duì)各個(gè)學(xué)科視野下的學(xué)科學(xué)術(shù)探析,是深化西南聯(lián)大研究的重要方向。

4.應(yīng)當(dāng)重視西南聯(lián)大普通師生的研究?，F(xiàn)有西南聯(lián)大人物研究集中于“杰出人物”,在此基礎(chǔ)上的聯(lián)大精神、學(xué)術(shù)科研等研究均局限于此。此種研究固然有其優(yōu)勢(shì),但杰出人物是不能代表全部西南聯(lián)大,共同承載聯(lián)大精神、聯(lián)大學(xué)術(shù)的,還有更多并非那么有名氣,但依然在所在崗位上做出突出貢獻(xiàn)的普通師生人物。西南聯(lián)大共有師生4000余人,[33][p.8]所有師生都是聯(lián)大精神與學(xué)術(shù)的承載者、傳播者,注重每一個(gè)個(gè)體都擁有的獨(dú)特意志,才能賦予聯(lián)大更豐富與深刻的精神與學(xué)術(shù)內(nèi)涵,故聯(lián)大人物研究,還應(yīng)有底層人物的關(guān)照,聯(lián)大教師中的教員、助教,學(xué)生中的調(diào)查員、戰(zhàn)士等,是他們也把“剛毅堅(jiān)卓”的精神傳播到社會(huì)和學(xué)術(shù)各界,并傳承至今?，F(xiàn)有研究中,何兆武《上學(xué)記》有不少普通人物的鮮活例子,為西南聯(lián)大普通人物的研究做出了榜樣,如講教有機(jī)化學(xué)的年輕女教授朱汝華,因擔(dān)心不能威懾住學(xué)生,常常表現(xiàn)出一副嚴(yán)肅的神情;還有物理系學(xué)習(xí)最好的學(xué)生張崇域,讀書至研究生,因患了肺病,畢業(yè)不久就去世了。[7][p.136、170]除此之外的研究甚為少見,學(xué)術(shù)界對(duì)西南聯(lián)大普通師生的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,仍有廣闊的研究空間。

結(jié) 語

西南聯(lián)大研究史料的挖掘和整理成績(jī)斐然,但在地方系統(tǒng)檔案的挖掘以及已挖掘出的一些特殊史料的整理出版等方面,還有明顯的不足。在西南聯(lián)大的史料使用上,有的研究對(duì)史料較為重視,能較為全面地挖掘利用各類史料;有的研究則忽視了史料,或?qū)κ妨鲜褂貌划?dāng)出現(xiàn)失誤。在西南聯(lián)大研究視野上,首先要拓展史料挖掘和整理的空間,重視云南地方系統(tǒng)的隱性史料和普通師生相關(guān)史料的挖掘整理,并加強(qiáng)已挖掘出史料整理出版工作。其次,要擴(kuò)大研究的領(lǐng)域,要著力于研究西南聯(lián)大對(duì)云南以及中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)體系的貢獻(xiàn),重視西南聯(lián)大的多學(xué)科研究;關(guān)注西南聯(lián)大普通師生的研究。如此,才能較為全面地解析西南聯(lián)大真正的價(jià)值與貢獻(xiàn),將西南聯(lián)大研究推進(jìn)到新的高度。

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Use of historical data and perspectives in the researches on the Southwest Associated University

LU Ren1,TANG Hai-ting1&SHl Min2
(1.School of Humanities,Yunnan University,Kunming 650091,China; 2.Archives,Yunnan Normal University,Kunming 650092,China)

The use of historical data in the researches on the Southwest Associated University has made much progress but the use of the local archives or some special ones is far from satisfaction. Quite a few misunderstandings or misinterpretations are related to the ignorance of some historical data.Thus,the perspectives in this field should be oriented to a wider exploration with a focus on the local data and the students and teachers in this university,and then a broader vision with a focus on this university's contribution to Yunnan and to the modern academic research of China as well as its multidisciplinary vision.Only in this way can we have a better understanding of this university and promote the related studies.

Southwest Associated University;research;historical data;perspective;problem

I206.6

A

1000-5110(2014)06-0136-08

[責(zé)任編輯: 王德明]

2014-10-23

陸 韌(1955—),女,山東平陰人,云南大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,研究方向?yàn)橹袊?guó)歷史地理學(xué)、西南邊疆史地。