新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新

蔡顯祥

摘 要： 當前高中體育教學仍存在一些問題，教師要不斷更新教學思路，創(chuàng)新教學方法，不斷提高素質(zhì)和教學能力，做好高中體育教學工作。

關(guān)鍵詞： 高中體育 教學思路 教學方法 教學創(chuàng)新

隨著新課程教學改革的不斷深入，素質(zhì)教育成為體育教學的新趨勢，體育教學改革和發(fā)展成為人們關(guān)注的焦點。為了滿足新形勢下高中體育教育發(fā)展需求，教師應(yīng)充分結(jié)合高中體育教學實情，加強體育教學思想和教學方法的創(chuàng)新。

一、新課改下高中體育教學現(xiàn)狀

新課改下，高中體育教學的重點是體育教學思想、方法創(chuàng)新及教學系統(tǒng)結(jié)構(gòu)問題調(diào)整。與傳統(tǒng)體育教學相比，新課改更關(guān)心教師如何在教學中發(fā)揮引導(dǎo)作用，改變學生被動接受教育的現(xiàn)狀，更關(guān)注學生的身心健康，更關(guān)注教學方法的創(chuàng)新和合理使用。雖然新課改促使高中體育教學現(xiàn)狀有所改善，但是當前高中體育教學仍存在諸多問題：體育教學與文化學習關(guān)系不協(xié)調(diào)，體育教學不受重視；體育教學訓練項目布局不合理，難以調(diào)動學生積極性；學生心理問題不受重視等。因此，在新課改背景下，實現(xiàn)教學思路和教學方法創(chuàng)新，就成為高中體育教師必須思考和面對的問題。

二、新課改下高中體育教學思路創(chuàng)新

1.遵循體育教學規(guī)律，革新教學思想

新課改要求教師充分發(fā)揮各科教學的獨特性，發(fā)展學生思維，促進學生全面發(fā)展。具體到高中體育教學，教師既要關(guān)注學生體育學科技能培養(yǎng)，又要遵循教學規(guī)律，將體育教學與體育運動結(jié)合起來，提高學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣。但是，在應(yīng)試教育思想的影響下，一些學生將精力集中在文化課學習上，對體育課不感興趣。針對這一情況，體育教師要秉承快樂教育、健康教育的理念，在教學中適度增加體育游戲（球類游戲、體育益智游戲等）、傳統(tǒng)體育活動（跳繩、武術(shù)等）、新興體育活動（集體舞、健美操等）等學生感興趣的內(nèi)容和項目，體現(xiàn)教學的多樣化、趣味性，促使學生主動參與體育鍛煉。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，因材施教

高中生學習任務(wù)重，加上體育教學器材、場地缺乏，這些都增加了體育教學的難度。為了有效開展體育教學，老師要充分利用教材，挖掘有利于學生體育技能、情感培養(yǎng)的素材，因材施教，讓學生感受到體育鍛煉的必要性、重要性、趣味性，提高體育教學質(zhì)量。例如，在高中體育教學中，高中體育教師可結(jié)合教材“淡化運動技能”的特點，或適當降低體育技巧教學難度，或?qū)W生按興趣、性格分組，利用體育活動、體育游戲，開展知識與情感綜合教育，讓學生享受體育運動帶來的快樂，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣。

3.以人為本，重視學生德育和智力開發(fā)

體育課程內(nèi)容形式多樣，在體育教學中滲透德育教育，可有效提高學生的德育水平，開發(fā)學生的智力。高中體育教學多在室外進行，教師可借助體育教學活動空間大，開展豐富多彩、形式多樣的體育教學活動，將學生從枯燥復(fù)雜的課堂教學中解放出來。如上室內(nèi)課時，可以向?qū)W生講述體育競技精神、體育故事，將體育勵志、體育道德、體育鍛煉與體育德育、智育結(jié)合起來，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、頑強拼搏、助人為樂的精神，促進學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)同步提高。

三、新課改下高中體育教學方法創(chuàng)新

1.合理應(yīng)用現(xiàn)代化教學設(shè)備

信息化、智能化教學是體育教學的新趨勢?，F(xiàn)代教學設(shè)備如多媒體設(shè)備的應(yīng)用，可改變體育理論教學繁瑣枯燥的現(xiàn)狀，加深學生對體育動作要領(lǐng)及體育文化的理解。因此，在高中體育教學中，體育教師可立足于多媒體設(shè)備做好體育圖像、聲音、影像資料的收集、整理和利用，利用顯示設(shè)備（投影機、電視機）開展電教教學、觀摩教學，充分利用音、體、美器材開展體藝訓練活動，實現(xiàn)體育教學的綜合化、信息化。如在高難度體育動作講解中，教師可以利用多媒體將動作進行分解展示，強化教學效果。

2.創(chuàng)新體育教學模式

傳統(tǒng)高中體育教學模式以學生跳、跑、投等基本體育技能鍛煉為主，忽略學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這對學生發(fā)展來說是不利的。高中體育教師要實現(xiàn)體育教學創(chuàng)新，教學模式創(chuàng)新是關(guān)鍵。目前，高中體育教學模式創(chuàng)新可從以下方面入手：一是結(jié)合課程目標、學生心理特點，開發(fā)體育教學新模式。如教師可以結(jié)合剛剛結(jié)束的仁川亞運會，進行體育知識講解，用十字接力游戲、50米帶球跑游戲代替單純的知識和動作講解過程。二是加強傳統(tǒng)體育資源的挖掘，開展小群體教學、差異教學。如將學生按小組、性格、能力、興趣等劃分成不同的學習小組，開展障礙跑、花樣跳繩等體育活動，通過組內(nèi)交流與異組切磋，提高教學效率。三是通過合作教學活動，培養(yǎng)學生的合作精神和集體意識，提高學生的綜合素質(zhì)。

3.拓展體育教育新路徑

教學是教師與學生互動的活動，體育教學不僅是知識和技能培養(yǎng)的過程，而且是師生合作、互動的過程?？梢哉f，在體育教學中，教師與學生是不可分割的學習共同體。新課標要求教師加強師生互動，并為師生多渠道交流助力。因此，高中體育教學中在學科內(nèi)容教學的同時，積極推進各類體育興趣小組的建設(shè)，組織學生參加課外文體活動，拓展師生交流和學生體育教育新路徑。

綜上所述，加強體育教學方法理論研究，更新體育教學思想，創(chuàng)新體育教學方法和教學模式，是高中體育教學改革的根本要求。因此，教師要加大教學思想和教學方法革新力度，不斷提高素質(zhì)和教學能力，做好高中體育教學工作。

參考文獻：

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