淺談美術教學中錄課教學與現(xiàn)場教學相結合的優(yōu)越性

李麗霞

摘要：隨著新時代的發(fā)展，我們中國科學技術的進步更是一日千里?？茖W技術已成為我們工作與生活中不可或缺的一部分，為我們解決了諸多的問題，帶來了無窮無盡的便攜。我們應把這種便捷的高科技也運用到課堂教學中來，摒棄部分傳統(tǒng)不需要的環(huán)節(jié)，把視頻教學融入到課堂中，運用現(xiàn)場教學與錄課教學相結合的方法（以下簡稱現(xiàn)錄合教學法），使美術教學綻放新的光芒，邁上新的臺階！

關鍵詞：錄課教學;現(xiàn)場教學;優(yōu)越性

隨著時代的發(fā)展，我們中國科技的進步更是一日千里，科技已成為我們工作與生活中不可或缺的部分，為我們解決了諸多的問題，帶來了太多的方便，就手機而言，十年前我們的手機只能用來接電話與發(fā)簡單的信息，如今它的功能已不言而喻，直接成為我們工作與生活中必不可少的神器，其中自帶的相機像素已經(jīng)高達數(shù)千萬，足以可供我們方便地、隨時隨地地錄制與編輯高清視頻。

然而，我們應緊隨科技發(fā)展的步伐，摒棄部分傳統(tǒng)環(huán)節(jié)，把視頻教學融入到課堂中，運用現(xiàn)場教學與錄課教學相結合的方法（以下簡稱現(xiàn)錄合教學法），使美術教學綻放新的光芒，邁上新的臺階！

一、錄課教學的便捷性

要上好一節(jié)美術課，我們除了認真做書面?zhèn)湔n以外，往往還要準備示范用的畫材與其他工具，這些物品不僅數(shù)量多而且種類繁雜，上完這節(jié)課還要準備下一節(jié)課，如果這個連續(xù)的美術課還不是同一個年級的，教學內容完全不一樣，那么對于上課的老師來講就很難完成這樣的工作，即使勉強完成，也會大大影響教師在課堂教學中的狀態(tài)，從而影響教學效果。

如果我們提前在教師的畫室中，運用觸手可得的手機，完完整整地錄制好課堂中需要示范的內容，即錄課教學，加入到多媒體課件中，用于課堂教學，這樣就完全省去了之前所說的繁瑣工作， 錄課教學具有明顯的便捷性。

二、錄課教學讓教學內容更具廣泛性

在以往的教學形式中，實踐性展示存在著種種局限性。比如我們在教學工筆畫過程中，想要展示工筆畫的整個過程，在課堂上現(xiàn)場展示是很難完成的，一是時間上不允許，二是課堂其他因素也會嚴重干擾著其整個過程，如學生的紀律問題等。

然而，我們可以把整個過程錄制下來，進行快放編輯（局部重點部分除外），加入講解，展示于課堂，也可以結合課堂實際需要，實時暫停播放作現(xiàn)場補充講解，這樣不僅教師可以一邊教學一邊參與課堂的管理，也能夠在很短的時間內完整地完成展示， 還可以在課堂中給學生帶來一定的愉悅和震撼，從而有利于教師樹立榜樣，增強學生學習美術的欲望，提高學習美術的興趣，同時也活躍了美術課堂的濃度。因此，我們可以運用現(xiàn)錄合教學法化一些不可行為可行，拓展更多而又有意義的內容，使教學內容更加廣泛性！

三、錄課教學利于課堂時間把控

課堂掌控能力是教學順利進行的重要保證。運用現(xiàn)錄合教學法把課堂時間分為兩塊，一塊為現(xiàn)場教學時間，另一塊為較為固定的視頻播放時間，我們課前還可以根據(jù)現(xiàn)場教學時間的需要， 通過視頻的編輯，在不影響教學效果的情況下適當調整視頻播放的時間，在實際課堂教學中，只要控制好現(xiàn)場教學時間即可，方便把握課堂時間，把教學內容和教學時間很好地協(xié)調起來。

四、錄課教學的可實施性

在美術實際教學中，我相信有很多老師都存在著一個問題， 那就是一個老師擔任較多個班級的美術教學工作，教十個班就要做十次范畫，老師的精力根本不夠。

畫畫是很奇妙的東西，有時需要靈感，有時還需要一氣呵成， 不斷的重復有時會一幅不如一幅，教學效果也會變差！那么在一些美術教師匱乏的學校，一名老師要帶十多節(jié)甚至二十多節(jié)美術課，他們又如何應對日常教學，如何堅持這樣的重復？

運用現(xiàn)錄合教學法，課堂中錄課的部分可以無限制播放，解決了課堂教學中很大一部分重復工作，讓教師屯出更多的精力服務于課堂的其他方面?，F(xiàn)錄合教學法雖然不能從根本上解決教師資源短缺的問題，但較以往的教學模式已具有明顯的可實施性。

五、錄課教學可以優(yōu)化課堂展示效果

在我們美術教學中存在著大量需要演示的內容，這是我們學科特點所決定的，也是不可缺少的重要部分。在以往教學演示中很難做好這一環(huán)節(jié)，而我們運用現(xiàn)錄合教學法，可以用我們的大屏幕完完整整地展示給全體學生，在細節(jié)處理的時候可在視頻中彈出放大的窗口，讓學生能夠清晰地看到細節(jié)的表現(xiàn)，不錯過示范過程中每一個步驟、每一個細節(jié)，甚至我們在視頻中還可以添加動聽的背景音樂，讓學生在輕松、愉悅的狀態(tài)下學到知識，當學生在某一環(huán)節(jié)還存在一點疑惑的情況下，我們可以回看此環(huán)節(jié)， 根據(jù)需要加入現(xiàn)場解答，這樣就很好地優(yōu)化了課堂展示效果。

六、結語

綜上所述，運用現(xiàn)錄合教學法在美術教學中有著非常重要的優(yōu)越性，我們應跟上時代的腳步，運用好現(xiàn)錄合教學法，合理地把現(xiàn)代科技結合到教學中來，更好地把美術展示于課堂，更好地把握課堂節(jié)奏，服務于課堂教學！

參考文獻：

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（淮安市漣水縣朱碼外國語學校，江蘇 淮安 223400）