以興趣帶動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

閆萍

摘 要：相對(duì)其它學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)有些枯燥，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣很有必要。本文主要從六個(gè)方面論述了如何提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

關(guān)鍵詞：興趣；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；多媒體

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）01-085-01

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以將學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程變成主動(dòng)求解的過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，將教與學(xué)有機(jī)的地結(jié)合起來(lái)，形成良好的互動(dòng)關(guān)系，寓教于樂，使教與學(xué)都達(dá)到事半功倍的效果。因此，激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣至關(guān)重要。那么，如何培養(yǎng)和激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

一、以新穎的方法引入學(xué)習(xí)內(nèi)容

對(duì)新課而言，如何引入內(nèi)容很關(guān)鍵。如果平鋪直敘，勢(shì)必讓學(xué)生興味索然，喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以，合理、巧妙地引入，就成為數(shù)學(xué)教學(xué)成功與否的前提了。具體導(dǎo)入的方法來(lái)說(shuō)有很多種，比如在教學(xué)中應(yīng)用圖片資料和史料導(dǎo)入法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。

二、利用多媒體手段提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)多引入多媒體手段，制作多媒體課件，因?yàn)槎嗝襟w課件集聲音、圖像、文字等多種信息于一體，可以給學(xué)生以視、聽等多種感官刺激，從多方面激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。具體可以有以下幾個(gè)好處：

1、讓抽象的概念具體化

初中數(shù)學(xué)中有許多較為抽象的概念，如在線段的垂直平分線、角平分線概念教學(xué)過(guò)程中，可以用動(dòng)畫的形式將線段的垂直平分線、角平分錢表示出來(lái)，以體現(xiàn)垂直平分線和用平分線的特點(diǎn)。

2、讓靜態(tài)的圖形動(dòng)起來(lái)

研究表明，相比靜態(tài)圖形，學(xué)生更容易對(duì)動(dòng)態(tài)的圖形產(chǎn)生興趣。如果能讓黑板上靜止的圖形動(dòng)起來(lái)，那么對(duì)提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣將會(huì)很有幫助。多媒體手段正好可以達(dá)到這個(gè)目的，他不僅能清晰地展現(xiàn)實(shí)物圖形，而且能通過(guò)跳躍、移動(dòng)、變化、閃爍等手段把靜態(tài)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的抽象思維。

3、讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際生活

利用多媒體技術(shù)，可以聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，既可以貼近學(xué)生生活，又引起學(xué)生的興趣。例如，可以在相關(guān)概念，比如軸對(duì)稱圖形等概念中，引入現(xiàn)實(shí)生活中各種圖形讓學(xué)生感知，可以讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，而且有利于加深學(xué)生的印象，利用這些貼近生活的事物激發(fā)學(xué)生要學(xué)的興趣。

三、密切聯(lián)系生活，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中

現(xiàn)實(shí)生活中能用到數(shù)學(xué)知識(shí)的地方其實(shí)很多，可以多舉現(xiàn)實(shí)生活中的例子，激勵(lì)學(xué)生將課堂上所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)更多地利用到現(xiàn)實(shí)生活中去，使得學(xué)生能夠有一種成就感，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題提出來(lái)并嘗試解決，以形成學(xué)生將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考、交流，充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)，把社會(huì)生活中的題材引入課堂教學(xué)之中，是數(shù)學(xué)教學(xué)體現(xiàn)新理念的重要一環(huán)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和改編教材，更多地聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活密不可分，從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

四、數(shù)形結(jié)合

數(shù)與形有著密切的聯(lián)系。圖形問(wèn)題可用代數(shù)解決，代數(shù)問(wèn)題也可用圖形的方法解決。這里，既有思維的發(fā)散，又有學(xué)科的滲透。如在解“x+1+x-1=2”時(shí)，可將此代數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)軸上求到兩定點(diǎn)-1，+1的距離和為2的動(dòng)點(diǎn)x范圍的問(wèn)題，代數(shù)問(wèn)題幾何化，數(shù)形結(jié)合，-1≤x≤1，解法簡(jiǎn)單直觀，快速高效，極大地激發(fā)了學(xué)生探求創(chuàng)新的興趣。

五、增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

動(dòng)手操作活動(dòng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，它具有具體形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識(shí)等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)，并需要學(xué)生獨(dú)立、自覺地運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。總之，就是使學(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，既發(fā)展學(xué)生的思維，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)

由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)的思維活動(dòng)，因此數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動(dòng)是通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的開放度。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動(dòng)參與條件，提供充分的參與機(jī)會(huì)。

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)，還有賴于數(shù)學(xué)教師的精心培養(yǎng)和細(xì)心呵護(hù)，只要我們每堂數(shù)學(xué)課都能精心創(chuàng)設(shè)一些引人入勝的教學(xué)情景，挖掘出一些數(shù)學(xué)趣味因素，從而使數(shù)學(xué)課堂高潮迭起，妙趣橫生，我們能從根本上改善數(shù)學(xué)學(xué)科的繁難，枯燥乏味的負(fù)面特點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能感受到其樂融融，從而達(dá)到“有趣的學(xué)”，“快樂的學(xué)”的最佳境界。

總之，興趣需要培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣也是一門學(xué)問(wèn)和技巧，要多方總結(jié)，多方尋找，多方啟發(fā)。有了興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就有了學(xué)習(xí)的積極性。而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是一門要愛動(dòng)腦筋，愛開啟學(xué)習(xí)之門的學(xué)科。興趣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是相輔相成的，相互促進(jìn)的，有了興趣就愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)更有學(xué)習(xí)的興趣。讓興趣帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入更加有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去吧！