體育游戲在中職體育教學中的運用探究

張林

【摘 要】隨著我國教育制度的改革，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)不能適應新時代下的教育體制，素質(zhì)教育開始盛行起來。在中職教育中，傳統(tǒng)的體育教學由于自身的局限性，開始暴露出很多的問題，通過常年積累的經(jīng)驗和研究，體育游戲模式在中職體育教學中越來越出色，本文主要簡單論述體育游戲在中職體育教學中的運用和研究。

【關鍵詞】中職教育 體育游戲 體育教學 素質(zhì)教育

1前言

在過去，游戲的目的就是娛樂，人們在游戲中通過一定的活動來實現(xiàn)鍛煉身體的作用。游戲中我們必須遵守游戲規(guī)則，游戲的結果是既娛樂了身心，又鍛煉了身體，一舉兩得。由于游戲的娛樂性強，因此在青少年里很受歡迎。而對于中職體育的教學，根據(jù)青少年都喜歡游戲，因此，在體育教學進行改革時，將游戲放進教學中去，在體育教學中通過游戲讓學生放松身心，既有趣味，還能鍛煉身體，最重要的是青少年不再排斥體育教學，對體育教學有一定的幫助，因此，體育游戲在中職體育教學發(fā)展很快，并逐漸在全國多所學校開始施行。

2體育游戲?qū)χ新毥逃闹匾饬x

娛樂性、趣味性、知識性等這幾個特點可以說是游戲給人最好的幫助，由于游戲類別很多，因此，對于不同辦學條件的中職學校來說，不同的設施可以選擇不同的游戲來進行體育教學，這方便了學校的體育管理，當然，學生在游戲中體驗了快樂。這就說明體育游戲?qū)τ谥新汅w育教學意義重大。

2.1實現(xiàn)學校體育教學目標

當一些中職學校開展游戲體育教學后，不會再因為教學資金、體育器材等原因?qū)е轮新殞W校中的體育課不能很好地完成，相反，由于游戲體育對器材的要求不是很大，因此，各個中職學校都能開展體育教學，在體育游戲中，不再像以往的體育模式三三兩兩玩不盡興，現(xiàn)在的游戲體育能讓很多學生一起來玩，在游戲的過程中，通過彼此間的交流，體育老師和學生、學生自身的交流，都對學生的健康發(fā)展有幫助，通過游戲體育，自己的人生閱歷會大大的增長，還會開拓視野，找到自己的生活圈。在游戲體育中，體育老師也會根據(jù)學生的特點，選擇適合學生的體育游戲，這樣就能避免一些學生因為體質(zhì)原因出現(xiàn)的體育課突發(fā)情況，使得體育教學更加的安全，這樣的體育游戲模式對中職學校完成教學目標意義重大。

2.2激發(fā)學生的體育學習興趣

傳統(tǒng)的體育教學，由于死板的教學模式，因此很多的中職學生都很討厭上體育課，學生的學習興趣很低。但是體育游戲由于其本身具有很高的娛樂性，并且在學生里的基礎很好，因此在體育教學中會大大激發(fā)學生的學習興趣，這樣就能促進學生的身心健康和各個運動器官的平衡發(fā)展。這樣，通過體育游戲，使得老師的講課不再死氣沉沉，學生的學習興趣很強烈，這樣的效果是體育教學中最想看到的結果。

2.3消除學生的疲勞感

傳統(tǒng)的體育教學，由于運動強度大，導致一些不喜歡運動的學生在上完課后很疲勞，這直接影響學生下節(jié)課的聽課效果，因此，傳統(tǒng)的體育教學模式不合理，而體育游戲由于是老師根據(jù)學生的體質(zhì)量身制定的，因此，在學生上完體育課后，不會出現(xiàn)超負荷運動的現(xiàn)象。這樣，一節(jié)課的體育活動，放松了學生的身心，也不會影響學生下一節(jié)課的聽課效果，大大提高了學生的聽課效率，也使得學生不再懼怕體育教學。

2.4對學生的智力和創(chuàng)新能力有幫助

人們的生活環(huán)境和一些行為對大腦的發(fā)育有很大的影響，在人的認知活動中，一些心理和身體上的波動都會影響到大腦的發(fā)育，進而影響人的智力發(fā)展水平。在體育游戲教學中，通過游戲，學生的創(chuàng)造能力和思考的能力都會大大的增強，這就會促進智力的發(fā)展，在游戲中，由于是考驗學生的反應能力，思考能力和運動能力，對各個器官的組織協(xié)調(diào)能力也是一個很大的幫助，在體育游戲的影響下，學生的思維開始變得活躍，通過學生的思考，學生的思維和創(chuàng)造能力都得到很好的幫助。創(chuàng)新能力只有在沒有外界壓力的情況下才能有所提升，而體育游戲正好為學生提供了這樣的機會和環(huán)境，學生通過游戲，在放松的情況下進行思考，創(chuàng)新能力擺脫了功利的追求，以自己的思想來行動，才能在以后的生活中有所創(chuàng)新。這樣的結果是我國實行素質(zhì)教育最想看到的結果，也是最好的結果。

3體育游戲在教學中的組織方法

由于體育游戲意義重大，因此每一個中職學校都要做好體育教學，保證讓學生在輕松、自由的環(huán)境下完成體育教學。一般的游戲體育在教學中主要分為三個步驟：課前的準備、課上的講解和游戲以及課下的總結。

課前的準備，就是要求體育老師在給學生上課前一定要根據(jù)教學任務合理的制定課堂上的任務和內(nèi)容，保證活動量和學生的聯(lián)系，在游戲的選擇上，一定要選擇那種受學生歡迎的游戲，保障學生在上課時都能開心、放松，完成教學目標。課上的講解和游戲，由于中職學校的學生耐心比較差，因此，老師要維持好課堂秩序，爭取在最短的時間將課堂上的內(nèi)容講明白，讓學生更好的游戲和放松，幫助學生將游戲玩好，激發(fā)學生的游戲興趣。課下的總結，在每一次上完課后，教師要認真總結，將課堂上的內(nèi)容記錄下來，對學生的課堂表現(xiàn)是一個認真的總結，教師既能看到自己的成果，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時的作出調(diào)整，保證體育游戲教學的順利開展，這樣能更好地完成學校的教學任務，也能了解學生的發(fā)展情況。

4結語

通過上面的簡單介紹，我們懂得，體育游戲是將游戲的趣味性加入到體育教學中來，通過游戲的趣味性和創(chuàng)新性，讓學生在游戲中完成學校的體育教學目標，通過這種多變的形式將素質(zhì)教育的本質(zhì)詮釋出來，調(diào)動了學生的學習積極性和運動積極性，對學生以后的思想和工作起到很大的幫助。這種體育游戲模式教學應該在別的教學領域中廣泛應用，爭取我國的素質(zhì)教育能全面的發(fā)展。

【參考文獻】

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