學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路

王曉琳

【摘 要】建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的核心，也是身為副校長職責(zé)之所在。本文站在副校長立場，扼要探討了副校長全方位、多渠道引領(lǐng)教師走專業(yè)化之路的發(fā)展策略，以切實(shí)發(fā)揮副校長在教師發(fā)展中的引領(lǐng)、推動作用，促進(jìn)全校教師素質(zhì)和能力的全面提升，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供保障。

【關(guān)鍵詞】副校長 引領(lǐng) 專業(yè)化 教師隊(duì)伍

對學(xué)校而言，教師專業(yè)化水平是素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，也是衡量其辦學(xué)水平和校長管理水平的重要標(biāo)志。副校長作為學(xué)校的主要行政領(lǐng)導(dǎo)，只有致力于教師專業(yè)建設(shè)，才能提高學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生才能全面成長。因此，副校長應(yīng)為教師專業(yè)化發(fā)展開發(fā)多渠道的策略，為教師專業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，從而全面推動教師專業(yè)快速發(fā)展。

一、制定合理的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，提高教師認(rèn)同感

在教師專業(yè)發(fā)展中，學(xué)校發(fā)展目標(biāo)起到了重要作用。只有教師認(rèn)同并滿足其職業(yè)發(fā)展的需求的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)才能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。副校長身為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者之一，制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)時(shí)既要結(jié)合學(xué)校近期發(fā)展情況和未來發(fā)展需要，也要考慮教師的職業(yè)需求，才能確保發(fā)展目標(biāo)的合理性和可行性，凝聚教職工隊(duì)伍，形成共同的目標(biāo)追求和價(jià)值觀，激發(fā)教職工產(chǎn)生提高自身工作能力的動機(jī)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。另一方面，副校長要通過校長辦公會、行政會或職工大會等展開理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)全校教師統(tǒng)一認(rèn)識，提高教師對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)同感，努力工作、爭創(chuàng)一流，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)和能力的提高，同時(shí)用教師專業(yè)的全面發(fā)展提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平。

二、提供多驅(qū)動能，帶動教師專業(yè)發(fā)展

在教師走專業(yè)化之路過程中，副校長除了要切實(shí)發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用，還要充分驅(qū)動作用，為教師專業(yè)發(fā)展提供足夠的推動力。

第一，培訓(xùn)驅(qū)動。為了推動教師專業(yè)發(fā)展，副校長應(yīng)連同其他領(lǐng)導(dǎo)制定較為完善的培訓(xùn)方案，定期不定期組織培訓(xùn)活動，并構(gòu)建與之相適應(yīng)的激勵機(jī)制，鼓勵教師積極參與培訓(xùn)活動。具體措施：開展新課改理論學(xué)習(xí)活動，組織新課改最近理論研究報(bào)告會，讓教師及時(shí)了解課改的新情況，為教學(xué)創(chuàng)新和發(fā)展奠定基礎(chǔ)；設(shè)立教師論壇，組織教師就教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等主題展開研討，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒，加快整個(gè)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展步伐；等等。

第二，教研驅(qū)動。從一所學(xué)校的科研水平基本可以看出校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，反之，校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平亦對學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展有著巨大影響。校本教研是教師專業(yè)成長的最重要的實(shí)踐平臺，副校長一定要立足于這一平臺的作用，組建教研小組，積極開展科研活動，讓教師學(xué)習(xí)研究各類課題，全力發(fā)展“雙師型”骨干教師，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐研究，用科研促進(jìn)教師專業(yè)的成長，以提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

第三，教改驅(qū)動。為了提高教師的教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，副校長要大力倡導(dǎo)教改活動，鼓勵教師勇于探索，總結(jié)與反思自身的教學(xué)實(shí)踐，并寫成教學(xué)報(bào)告、案例，通過評比分析等形式推廣有價(jià)值的教改研究，為教師事業(yè)成長提供動力。

三、構(gòu)建完善的制度體系，保障教師專業(yè)成長

引領(lǐng)教師專業(yè)成長的渠道很多，制度建設(shè)的作用尤為突出，主要在于這些制度與教師的切身利益相關(guān)。而副校長身為行政領(lǐng)導(dǎo)，在制度建設(shè)上有著關(guān)鍵性作用。為此，副校長要構(gòu)建完善的制度體系，用制度引領(lǐng)教師專業(yè)成長。具體包括：校本研究制度、獎懲制度、考核制度、監(jiān)督制度等。值得注意的是，無論哪一制度，副校長都要保證實(shí)施過程公開化、公正化，只有這樣才能確保制度發(fā)揮自身應(yīng)有的作用。為了切實(shí)發(fā)揮制度引領(lǐng)作用，副校長要以身作則，不徇私舞弊，不看人說話，一切工作都按制度辦事，用制度說話，成為遵守制度的表率。當(dāng)然還要監(jiān)督制度執(zhí)行情況，關(guān)注中層管理者是否遵守制度，一旦違反制度，一定要給予嚴(yán)厲處分，不可區(qū)別對待。必要情況下可建立監(jiān)管部門，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查工作，這樣效果更好。

四、營建良好的發(fā)展環(huán)境，提供給教師專業(yè)成長基礎(chǔ)

教師的素質(zhì)和能力的提高除了依靠制度等方面的支持之外，還需要一個(gè)良好的環(huán)境。為此，副校長要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?，不可不經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)同意擅自挪用，為教師成立培訓(xùn)資金，組織教師外出培訓(xùn)，或邀請教育專家到校培訓(xùn)。同時(shí)，建立專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、教研教室，配置專業(yè)的設(shè)備儀器，為教學(xué)教研活動的專業(yè)性研究奠定基礎(chǔ)，為教師專業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障。

五、結(jié)束語

引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展是副校長的工作職責(zé)，也是工作的第一要務(wù)，所以副校長要為教師專業(yè)發(fā)展制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建多方驅(qū)動、建立完善的制度體系、營建良好的環(huán)境，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，打造一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力和水平的提高。

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