芻議政治課如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

王淑梅

摘要：新課程的目的之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何打造快樂(lè)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力是所有老師都在積極努力探求的課題之一。政治課理論性較強(qiáng)，一些基本概念、原理比較抽象、枯燥，與初中學(xué)生的年齡、心理有一定的差距，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)政治課不感興趣。如何提高學(xué)生政治的興趣使他們把學(xué)習(xí)書(shū)本的政治知識(shí)與關(guān)心國(guó)家大事有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，打造樂(lè)學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。本文擬就此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)淺見(jiàn)，以期能夠拋磚引玉。

關(guān)鍵詞：初中政治；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）02-0037-01

政治課是學(xué)校德育工作的主陣地，政治課的任務(wù)就是通過(guò)理論知識(shí)的傳授來(lái)提高學(xué)生的能力和思想覺(jué)悟，然而由于政治課理論性較強(qiáng)，一些基本概念、原理比較抽象、枯燥，與初中學(xué)生的年齡、心理有一定的差距，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)政治課不感興趣，然而這些愿學(xué)習(xí)政治課知識(shí)的同學(xué)，不一定都是對(duì)政治不感興趣，事實(shí)上他們對(duì)國(guó)家大事還是相當(dāng)關(guān)心的，但是只是他們沒(méi)有把學(xué)習(xí)書(shū)本的政治知識(shí)與關(guān)心國(guó)家大事有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，造成了他們學(xué)習(xí)政治與關(guān)心國(guó)家大事的脫節(jié)。

那么，如何提高學(xué)生政治的興趣呢？

1.巧用情境，啟動(dòng)興趣

心理學(xué)研究和教育實(shí)踐表明，只有新穎別致的東西才能夠引起學(xué)生的注意，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，引起其共鳴。因此，如果我們?cè)诿恳还?jié)課教學(xué)之前用實(shí)例來(lái)貫穿思想政治課的理論知識(shí)，就能一下子吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)興趣。例如《我愛(ài)我家》一課，家庭是每位學(xué)生的生活領(lǐng)域，學(xué)生常常身在福中不知福，受到父母的呵護(hù)而不知溫暖、不知感恩，容易忽略父母的愛(ài)心，感受不到家庭的親情，因而對(duì)父母不知孝敬、不懂得如何孝敬。因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的孝心教育?？梢郧捎脠D片、音樂(lè)、短片、詩(shī)歌、故事等來(lái)感染學(xué)生。

2.融洽好師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友

教學(xué)是師生雙邊的活動(dòng)，需要相互的配合，有效的教學(xué)必須以融洽的師生關(guān)系為前提。有了融洽的師生關(guān)系，學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力就可能被充分發(fā)揮出來(lái)，這就是"親其師，信其道"。心理學(xué)研究證明：人在情緒低落時(shí)，想象力只有平常的二分之一，甚至更少。"創(chuàng)造想象的最大創(chuàng)造，永遠(yuǎn)產(chǎn)生于情感之中。"教師要融洽師生關(guān)系，必須做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的的好老師。融洽的師生關(guān)系對(duì)于提高課堂效率是非常重要的。許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)生對(duì)學(xué)科的喜歡和不喜歡，很大程度上取決于教師的個(gè)人魅力所在。學(xué)生如果遇到一個(gè)自己喜歡的老師，自然就會(huì)喜歡上該教師任課的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)普遍增高，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生的心理更加放松，在輕松愉快的氛圍中接受知識(shí)，把枯燥的課堂學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N美的享受。這必將大大提高課堂效率。為此，教師要樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切。要融洽師生關(guān)系，教師就必須放下架子，虛心學(xué)習(xí)各種新生事物，對(duì)不懂的東西不再簡(jiǎn)單地否定。

3.巧設(shè)疑問(wèn)，鼓勵(lì)參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

思起于疑，無(wú)疑則無(wú)思。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑、答疑的過(guò)程。愛(ài)因斯坦說(shuō)："被放在首要位置的永遠(yuǎn)是獨(dú)立思考和判斷的總體能力的培養(yǎng)，而不是獲取特定的知識(shí)。"教師在教學(xué)中要巧妙設(shè)計(jì)疑問(wèn)，讓學(xué)生討論，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。教師也要積極參與到討論中去，以指導(dǎo)者、組織者、參與者、研究者的角色進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，暢所欲言。教師還要善于捕捉學(xué)生創(chuàng)造的火花，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

4.善于運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段和方法，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效

運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，發(fā)揮電視錄像、甚至網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立地獲取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)；去開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化，教學(xué)方法的藝術(shù)化，教學(xué)效果最優(yōu)化的高度統(tǒng)一。

5.結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣

思想教育是政治課的靈魂，也是政治課的焦點(diǎn)。思想政治課又是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生只有將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，才會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲望，才會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的積極性，抓住學(xué)生感興趣的社會(huì)問(wèn)題，開(kāi)展課堂講座以求達(dá)成共識(shí)。在學(xué)習(xí)《明確社會(huì)責(zé)任》時(shí)，以2008年中國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)和2010年上海申辦世博會(huì)成功為突破口，讓學(xué)生自己開(kāi)展"我為辦好奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)做些什么"來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己作為新世紀(jì)的中國(guó)公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。把握時(shí)代脈搏，把政治課的知識(shí)和關(guān)心國(guó)家大事有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

6.加強(qiáng)合作意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究

政治教學(xué)中，我們應(yīng)十分重視師生合作、生生合作，并以課堂討論作為合作學(xué)習(xí)的有效載體。我們可以把學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑惑，教師教學(xué)中設(shè)置的問(wèn)題，通過(guò)不同的形式拿到課堂上進(jìn)行討論。以討論為主要形式的合作學(xué)習(xí)，從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度講可以讓同學(xué)們集思廣益、各抒其見(jiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題和看法交融在一起，經(jīng)過(guò)碰撞和討論，可以相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，不斷加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，從而達(dá)到提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。 學(xué)生在合作中討論，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要擔(dān)負(fù)起更大的管理責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的監(jiān)控。自主不等于自流。在教學(xué)中，每次開(kāi)展合作學(xué)習(xí)前，教師應(yīng)考慮好討論的題目或主題，提出討論的具體要求，布置學(xué)生通過(guò)多種渠道搜索有關(guān)信息與資料，進(jìn)行一定的社會(huì)調(diào)查，為課堂討論做好準(zhǔn)備。合作中教師要深入到每個(gè)學(xué)習(xí)小組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，保證合作學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展順利的小組，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)；對(duì)角色分工不清，討論混亂無(wú)序的小組，幫助學(xué)生明確角色，使他們盡快進(jìn)入有效的討論；對(duì)討論偏離主題的小組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制止，將他們引回到學(xué)習(xí)任務(wù)中來(lái)；對(duì)討論時(shí)出現(xiàn)本節(jié)課要求深入理解的問(wèn)題，拿出來(lái)供全班同學(xué)思考、討論，引導(dǎo)各小組關(guān)注該問(wèn)題，盡量讓學(xué)生自己找到規(guī)律，解決問(wèn)題。

總之，興趣是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。多年來(lái)的政治教學(xué)實(shí)踐與研究，我越來(lái)越感到教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是行之有效的。