淺析高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

李青+徐晶+羅敏

摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生日常生活不可或缺的組成部分，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理成為發(fā)展高等教育事業(yè)的重要方面，對其研究具有重要意義。本文從校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容出發(fā)，分析其雙重影響和建設(shè)的必要性，在此基礎(chǔ)上為校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)提出合理建議，致力于文明健康校園網(wǎng)絡(luò)文化的打造。

關(guān)鍵詞 高校 網(wǎng)絡(luò)文化 影響 建設(shè)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

The Analysis of Campus Network Culture Construction in Universities

LI Qing， XU Jing， LUO Min

（University of Electronic Science and Technology， Chengdu， Sichuan 611731）

Abstract With the rapid development of network techniques， network is playing an indispensable role in university students' daily life. The construction and management of campus network culture are becoming important aspects of higher education development. The study on campus network techniques has important significance. The paper is starting from the content of campus network culture； analyzes the double influence and the necessity of construction. It puts forward the reasonable proposals， committed to build the civilized and healthy campus network culture.

Key words universities； network culture； influence； construction

黨的十七大報告中提出要“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)管理被加入黨的議事日程。教育部李衛(wèi)紅副部長提出：高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理既是高等教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，也是推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的重要方面。①

1 校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵

國內(nèi)研究高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的專家學(xué)者很多，高校網(wǎng)絡(luò)文化多簡稱為校園網(wǎng)絡(luò)文化，董清爽等人認(rèn)為，校園網(wǎng)絡(luò)文化是高校師生以校園文化為依托，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通的行為方式、道德規(guī)范的總稱。②孟丹認(rèn)為，校園網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化兩者有機(jī)融合形成的一種“亞文化”，包括物質(zhì)文化、精神文化以及制度文化三個要素。③

校園網(wǎng)絡(luò)文化作為一種文化現(xiàn)象具有多種表現(xiàn)形式，如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)影視、虛擬社區(qū)文化和網(wǎng)絡(luò)游戲等；校園網(wǎng)絡(luò)文化的物質(zhì)載體也是多元化的，如BBS論壇、短信、QQ、搜索、博客等多種形式。④

要研究校園網(wǎng)絡(luò)文化，首先應(yīng)該梳理好以下幾個關(guān)系。

校園文化、網(wǎng)絡(luò)文化與校園網(wǎng)絡(luò)文化的關(guān)系。校園文化是師生以校園為依托創(chuàng)造的群體文化；網(wǎng)絡(luò)文化是現(xiàn)實的人在計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上，以網(wǎng)絡(luò)為依托創(chuàng)造的一種跨越國界和地區(qū)界線的共享文化。⑤校園網(wǎng)絡(luò)文化是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)入中國之后，在高校形成的一種包含網(wǎng)絡(luò)元素的新文化形態(tài)。校園網(wǎng)絡(luò)文化是以高校師生為主體，以校園網(wǎng)絡(luò)為依托，包括了由計算機(jī)軟硬件構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)文化，以校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度為內(nèi)容的制度文化，以學(xué)校精神為導(dǎo)向、涵蓋師生價值取向等內(nèi)容的精神文化三個方面的內(nèi)容。

校園網(wǎng)絡(luò)輿論、校園網(wǎng)絡(luò)輿情和校園網(wǎng)絡(luò)文化的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)輿論是指在互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的具有公共領(lǐng)域性質(zhì)的平臺上，公眾對某一焦點事件發(fā)表的具有一定影響力的意見或言論。⑥網(wǎng)絡(luò)輿情是由于各種事件刺激而產(chǎn)生，通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的人們對于該事件的認(rèn)知、態(tài)度、情感和行為傾向。相應(yīng)的，校園網(wǎng)絡(luò)輿論、校園網(wǎng)絡(luò)輿情是指在互聯(lián)網(wǎng)普及，以高校校園為依托的網(wǎng)絡(luò)輿論和網(wǎng)絡(luò)輿情。三者的相同之處是都以高校為依托，以高校師生為主體，以校園網(wǎng)絡(luò)為載體。然而，校園網(wǎng)絡(luò)輿情是校園網(wǎng)絡(luò)輿論背后價值觀、思想道德的反映，在一定程度上也將對校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)生影響。與此同時，校園網(wǎng)絡(luò)文化在一定程度上影響著校園網(wǎng)絡(luò)輿論的激烈程度、價值取向，影響著師生們看待問題的角度和方法，影響著校園網(wǎng)絡(luò)輿情。因此，要建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，必須對校園網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行合理的引導(dǎo)和管理。

2 校園網(wǎng)絡(luò)文化的雙重影響

校園網(wǎng)絡(luò)文化是一把雙刃劍，如果校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)得好，不僅有利于學(xué)校的發(fā)展和校園文化傳承與創(chuàng)新，而且對社會也是有益的；如果對校園網(wǎng)絡(luò)文化放任或者管理不當(dāng)，那么容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文化的弊端在學(xué)校放大。

2.1 校園網(wǎng)絡(luò)文化的有利影響

首先，良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化為學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)平臺，便于師生間的溝通交流。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界具有開放性，在這里人們對于信息的獲取具有平等性，比如觀看世界各大高校的精品課程、講座，從而使更多的人享有更多的受教育的途徑和機(jī)會。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，隨時隨地查閱所需要的信息，向老師咨詢探討感興趣的話題，與網(wǎng)友自由交流，碰撞出思維的火花。通過網(wǎng)上選課、學(xué)校網(wǎng)站回應(yīng)學(xué)生問題等方式，實現(xiàn)學(xué)校與師生、師生之間的雙向溝通，有利于提高教學(xué)管理工作效率。

第二，校園網(wǎng)絡(luò)文化有利于形成民主平等的文化氛圍。高校師生可以足不出戶，通過QQ群、校園BBS等方式參與學(xué)校乃至社會上的一些民主政治活動平等地表達(dá)自己的政治訴求和對校內(nèi)問題乃至社會問題的觀點態(tài)度，使得學(xué)生參與意識強(qiáng)烈。endprint

第三，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有利于良好校園文化氛圍的打造，促進(jìn)學(xué)校管理制度的創(chuàng)新。高?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)將社團(tuán)活動、專題講座、精品課程、校史院史介紹等活動內(nèi)容引入網(wǎng)絡(luò)，師生可以根據(jù)自己的興趣愛好有選擇地參與其中。通過微信、博客、人人網(wǎng)等方式擴(kuò)大活動的范圍，不僅可以在校內(nèi)開展各種主題活動，還可以拓展到校際之間，使得校園文化活動更加多樣化和個性化，不僅提高了師生的參與度，也豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)容，同時對學(xué)校的管理機(jī)制提出了挑戰(zhàn)，激勵學(xué)校的管理制度不斷創(chuàng)新。

2.2 校園網(wǎng)絡(luò)文化的不利影響

第一，校園網(wǎng)絡(luò)文化削弱了校園人際關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)把世界聯(lián)系成一個緊密的整體，改變了人們的交往方式和人際關(guān)系。在現(xiàn)代校園中，人們往往是通過計算機(jī)、手機(jī)等工具進(jìn)行交流，人與人之間面對面的交流減少了，學(xué)生之間的直接接觸和感情交流也相應(yīng)減少。這在一定程度上容易造成學(xué)生的自我封閉，導(dǎo)致出現(xiàn)冷漠、孤僻等狀態(tài)，對集體缺乏歸屬感，對校園活動產(chǎn)生厭倦，對現(xiàn)實生活缺乏熱愛。被削弱了人際關(guān)系的校園網(wǎng)絡(luò)文化培育出的學(xué)生可能會存在某種程度上的心理障礙，缺乏社會責(zé)任感。

第二，校園網(wǎng)絡(luò)文化削弱了傳統(tǒng)校園文化的精神整合作用，引導(dǎo)不當(dāng)容易造成高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范。傳統(tǒng)的校園文化對學(xué)生具有較強(qiáng)的整合作用，使得學(xué)生的生活方式、行為舉止都受到了一定的約束。但校園網(wǎng)絡(luò)文化依托網(wǎng)絡(luò)，具有了網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、開放性和交互性，給學(xué)生的三觀帶來嚴(yán)重沖擊。很多學(xué)生道德人格缺失，游離出現(xiàn)實世界，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬情景中流連忘返，出現(xiàn)很多不理智行為。

3 建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化

大學(xué)的教師、管理者，包括網(wǎng)絡(luò)文化相關(guān)的工作者，應(yīng)扮演好校園文化建設(shè)引導(dǎo)者角色，使校園網(wǎng)絡(luò)成為傳播主流文化和先進(jìn)文化的主陣地，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化的有利影響。

3.1 用社會主義核心價值體系指導(dǎo)、用先進(jìn)文化引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化，注重校園網(wǎng)絡(luò)文化的理論建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，主流文化缺失，民族的宗教信仰、文化傳統(tǒng)被赤裸裸地展示給校園大學(xué)生，隨著網(wǎng)絡(luò)使用的普及和深化，師生出現(xiàn)價值觀多元化。與此同時，大學(xué)生的認(rèn)知判斷能力不足，自我保護(hù)意識淡薄。因此需要用先進(jìn)文化來占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主陣地，用科學(xué)的思想引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，勇于追求真理，開發(fā)具有民族特色和社會主義特色的網(wǎng)絡(luò)精神文明文化產(chǎn)品，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展方向。另外，國內(nèi)對校園網(wǎng)絡(luò)文化的理論研究有待充盈，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的措施不夠成熟，因此，將校園網(wǎng)絡(luò)文化視為一門學(xué)科，成立專門的研究機(jī)構(gòu)，并配備專業(yè)的研究團(tuán)隊顯得十分必要。

3.2 整合校內(nèi)各種網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)平臺

據(jù)調(diào)查，一些高校直接按照“誰開設(shè)，誰負(fù)責(zé)”原則，對校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源實行嚴(yán)格的分類管理制度。這種管理方法有利于各個部門盡心盡力地做好本部門的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作。但是網(wǎng)絡(luò)資源“各自為政”，容易造成部門之間在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過程中相互推諉責(zé)任、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源的浪費。因此校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)要堅持系統(tǒng)性原則，學(xué)校思想教育、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理等部門之間要通力合作，一方面做好網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控，另一方面給學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。高校師生的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)利用網(wǎng)絡(luò)便捷性，可以直接使用網(wǎng)絡(luò)公司開發(fā)的軟件系統(tǒng)，如騰訊QQ、新浪博客、微信微博、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)聊天室等等，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)班級、開展校園網(wǎng)絡(luò)文化活動等。另外，高校應(yīng)該根據(jù)自身文化建設(shè)需求，開發(fā)相應(yīng)的具有思想性、教育性和引導(dǎo)性的網(wǎng)絡(luò)平臺作為校園網(wǎng)絡(luò)文化的技術(shù)支撐。

3.3 健全校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的管理制度，打造素質(zhì)高、專業(yè)性強(qiáng)的管理團(tuán)隊

高校對于校園網(wǎng)絡(luò)文化這一網(wǎng)絡(luò)文化之后的新興產(chǎn)物，還沒有非常完善的管理制度。國家層面多為網(wǎng)絡(luò)管理文件、指導(dǎo)性的方針策略。因此，高校制定符合本校特色、合乎時宜的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)制度勢在必行，除了要方便對校園文化的管理，更應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的利益。高校中的非正式群體較多，比如各種社團(tuán)、各種組織、班級等，這些非正式群體的一言一行對其他學(xué)生起著顯著的影響力。⑦所以，學(xué)校在制定校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)制度時，要注意對校園網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督，培育“意見領(lǐng)袖”，引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)輿論向著積極、正面方向發(fā)展，讓校園網(wǎng)絡(luò)文化充滿正能量。打造一支專業(yè)的高素質(zhì)隊伍是建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化的關(guān)鍵，這支隊伍應(yīng)是多層面的，不僅要包括高校的管理者，即院校職能部門領(lǐng)導(dǎo)，更應(yīng)該包括校園網(wǎng)絡(luò)文化的主體，即高校師生。專家教授、青年教師、班主任輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干、“意見領(lǐng)袖”等也應(yīng)該被納入到校園網(wǎng)絡(luò)文化工作隊伍當(dāng)中。通過這支隊伍，介紹傳播學(xué)科最新前沿信息，解釋有關(guān)政策制度，引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)輿論，對校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行全方位、多層次、多角度的建設(shè)和管理。

本文作為課題的論文成果之一，該課題名稱為 “ 以建設(shè)健康向上校園網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境為載體傳承優(yōu)秀文化的理論與實踐探索”，課題編號為“ZYGX2011J136”

注釋

① 李衛(wèi)紅.深入貫徹黨的十七大精神，不斷開創(chuàng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作新局面[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2008（1）：4-11.

② 董清爽，馬秀峰，周偉.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化定義與建設(shè)探究[J].信息技術(shù)，2010（3）：30-71.

③ 孟丹.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究[D].湖北工業(yè)大學(xué)，2012.

④ 劉冰.從BBS看校園網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究，2005（2）：24-27.

⑤ 周偉.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺的研究與實現(xiàn)[D].曲阜師范大學(xué)，2010.

⑥ 李瓊瑤.網(wǎng)絡(luò)輿論的現(xiàn)狀及引導(dǎo)[J].湖南行政學(xué)院學(xué)報，2006（2）：79-80.

⑦ 穆瑞寬，楊靜.新時期高校文化傳承的途徑探析[J].前沿，2012（23）：237-238.endprint