地方本科院校軍事理論課教學(xué)的改革與實踐研究

劉興亮

摘 要 隨著我國兵役制度的改革，教育部與解放軍總參謀部、總政部于2007年2月聯(lián)合下發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》中規(guī)定了大學(xué)生軍事理論課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間為 36 學(xué)時。既符合軍事理論課程教學(xué)發(fā)展的客觀規(guī)律，也是實施這一課程教學(xué)和評估的具體要求。為提高地方本科院校軍事理論課教學(xué)質(zhì)量，加強地方本科院校軍事教課師隊伍建設(shè)，更新軍事理論課教學(xué)的內(nèi)容，改進(jìn)軍事理論課教學(xué)的方法，培養(yǎng)大學(xué)生對軍事理論課的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)軍事理論課教學(xué)質(zhì)量的全面提高。本文對地方本科院校軍事理論課教學(xué)提出了一些初淺的看法，供兄弟院校參考。

關(guān)鍵詞 地方本科院校 軍事理論課 教學(xué)改革研究

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Local University Military Theory Course

Teaching Reform and Practice Research

LIU Xingliang

（Shaoyang University， Shaoyang， Hu'nan 422000）

Abstract With the reform of China's military service， the Ministry of education and the people's Liberation Army General Staff， the general political department in 2007 February jointly issued the "ordinary high school military education syllabus" in the provisions of the university military theory class teaching content and teaching time is 36 hours. Conforms to the objective laws of the development of teaching of military theory course， specific requirements and implementation of the teaching and assessment. In order to improve the teaching quality of the military theory teaching in the local colleges， strengthening the construction of military teaching staff in local universities， update the military theory class teaching content， improving the methods of military theory teaching， training students of military theory course learning enthusiasm， promote military theory to comprehensively improve the quality of teaching. This paper presents some preliminary views on the military theory class teaching， colleges and universities for reference.

Key words local undergraduate college； military theory course； teaching reform research

地方本科院校軍事理論課教學(xué)必須堅持以國防教育為主線，從目前情況來看，普通高校尤其是地方本科院校的軍事理論課教學(xué)，由于受到各種條件的限制還是一個薄弱環(huán)節(jié)，為了進(jìn)一步做好地方本科院校軍事理論課教學(xué)工作，結(jié)合我校在軍事理論課教學(xué)工作中存在的問題和不足進(jìn)行分析研究，就進(jìn)一步搞好軍事理論課教學(xué)工作進(jìn)行了探討與研究。

1 地方本科院校軍事理論課教學(xué)應(yīng)遵循的原則

（1）在高等學(xué)校開展軍事理論課教學(xué)是國家法定的義務(wù)和責(zé)任。大學(xué)生是祖國的未來，也是國防建設(shè)的重要力量。在高等院校中開展國防教育，加強國防知識的普及和宣傳，是國家安全的需要，也是培養(yǎng)軍事人才的重要途徑。《中華人民共和國憲法》第55條、《中華人民共和國兵役法》第43條、《中華人民共和國高等教育法》第15條《中華人民共和國國防教育》第13條等都作了明確的規(guī)定。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n程和在相關(guān)課程中安排專門的國防教育內(nèi)容，以增強大學(xué)生憂患意識、培養(yǎng)全球視野、激發(fā)愛國熱情、增強社會責(zé)任感和組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)他們勇敢頑強、剛毅堅忍、樂觀向上的意志和作風(fēng)。

（2）在高等學(xué)校開展軍事理論課教學(xué)是現(xiàn)代國防建設(shè)的需要。要提高國防實力和國際競爭力，人是最關(guān)鍵的因素，兵員質(zhì)量的好壞，關(guān)系到軍事高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。我軍人才的培養(yǎng)，光靠軍事院校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須依靠地方各級各類學(xué)校特別是地方高等學(xué)校的培養(yǎng)，近年來，我國普通高等院校的畢業(yè)生越來越多地走進(jìn)了軍營。為提高部隊兵員質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)，從征集兵員的結(jié)構(gòu)來看，大部分應(yīng)征入伍的大學(xué)生來自地方高校，所以在地方高等學(xué)校大學(xué)生中在校期間開設(shè)軍事理論課，能夠使大學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握必要的軍事知識與軍事技能。這將有利于軍隊縮短軍事人才的培養(yǎng)周期，增強大學(xué)生熱愛國防，關(guān)心國防，支持國防，獻(xiàn)身國防打下很好的思想基礎(chǔ)，對加速我軍國防現(xiàn)代化建設(shè)具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。

（3）在高等學(xué)校開設(shè)軍事理論課是高校培養(yǎng)合格人才的基本要求。高等學(xué)校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人，高等學(xué)校在實施教育教學(xué)和人才培養(yǎng)過程中，要充分發(fā)揮大學(xué)教與育的綜合功能，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。多年來通過軍事理論教育教學(xué)，大學(xué)生開闊了視野，拓展思維空間，增強了大學(xué)生國防觀念，進(jìn)一步提高大學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合思維能力，使大學(xué)生了解到最新的軍事科學(xué)技術(shù)成就以及各學(xué)科在軍事上的應(yīng)用情況，提高了他們的身體質(zhì)素，磨練了他們的個人意志，提高了高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2 地方本科院校軍事理論課教學(xué)的基本要求

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。地方本科院校加強軍事理論課教學(xué)工作關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)重視，要切實按照相關(guān)法律法規(guī)的要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。把軍事理論課程建設(shè)與培養(yǎng)合格人才結(jié)合起來，實現(xiàn)軍事理論課建設(shè)與深化大學(xué)生國防教育有機結(jié)合起來，把軍事理論課建設(shè)與高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌安排，共同推進(jìn)。這些年來，由于地方本科院校中軍事理論學(xué)科教學(xué)起步較晚，需要解決的實際問題很多，經(jīng)費投入的力度也不足，這就要求各地方高校加強對軍事理論教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)。配備好專職的軍事理論課教師，協(xié)調(diào)好各方面的工作關(guān)系，確保軍事理論課教學(xué)工作和學(xué)科建設(shè)等各項工作得以順利開展。

（2）組織健全是基礎(chǔ)。形成一個獨立的教學(xué)實體，地方本科高校應(yīng)按要求成立軍事教研室，按實際教學(xué)工作最少配足2名以上專職的軍事理論課教師，有計劃培養(yǎng)該學(xué)科的學(xué)科帶頭人，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊。地方本科院校軍事理論課教學(xué)工作要依托軍事教研室。將武裝部和軍事理論教研室合并成一個機構(gòu)，既有行政職能又有學(xué)術(shù)氛圍，在完成國防動員、兵員征集等行政工作外，地方本科院校武裝部其主要職能是軍事理論教學(xué)、國防教育、學(xué)術(shù)研究和科研工作。因此解決當(dāng)前的編制體制和教學(xué)管理等運作方式，確立地方高校武裝部和軍事教研室編制體制，讓教師集中精力研究教學(xué)，開展教學(xué)工作。

（3）教師配備是前提。建設(shè)一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量適當(dāng)?shù)膶＃妫┞毜能娛吕碚撜n教師隊伍，是提高軍事理論課教育教學(xué)質(zhì)量的基本前提。一是要明確軍事理論課教師隊伍的任務(wù)和考核機制；二是要落實編制，按編定崗、定編到位，制定科學(xué)合理的教師隊伍編制；三是要通過多種途徑提高軍事理論課教師學(xué)歷層次，制定教師培養(yǎng)規(guī)劃；四是要出臺一套該科學(xué)教師的評聘辦法和標(biāo)準(zhǔn)，理順軍事理論教師職務(wù)晉升和職稱評定的工作；五是要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人在教學(xué)、科研中的作用，注重學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)；六是要加強業(yè)務(wù)交流，提高軍事理論課教師的科研學(xué)術(shù)水平；七是要合理構(gòu)建軍事理論課教學(xué)平臺，利用各種渠道，充實和完善軍事理論教學(xué)內(nèi)容。

（4）經(jīng)費保證是重點。地方本科院校軍事理論課建設(shè)要走上正軌必須要有穩(wěn)定的經(jīng)費投入，按要求完成“三室一庫”建設(shè)。要把有限的經(jīng)費用在改善教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)保障上；一是要完成軍事理論教研室建設(shè)，要有固定的人員、辦公場所和辦公設(shè)備。二是要完善軍事資料室建設(shè)，不斷充實圖書、資料和專業(yè)書籍，搞好國防教育網(wǎng)站建設(shè)等；三是要完善軍事器材室建設(shè)，要購置教學(xué)軟件和教學(xué)器材以滿足教學(xué)需要，要建立必要的軍事理論教學(xué)信息庫、資料庫、試題庫，要設(shè)立軍事理論教學(xué)專用教室，以便營造良好的教學(xué)氛圍；四是完善武器庫建設(shè)，要確保正常的訓(xùn)練用武器裝備，更好地深入開展多種形式的國防教育活動。

（5）教材規(guī)范是根本。教材是一門學(xué)科的靈魂，地方本科院校軍事理論課教學(xué)不能照搬軍事院校使用的教材，也不能照搬軍隊教材，要獨編有地方院校大學(xué)生實際需要相結(jié)合的教材。目前湖南省《新編軍事課教程》為適應(yīng)教學(xué)需要，每年修訂一次，從這幾年使用過程中看，非常切合大學(xué)生的學(xué)習(xí)，教材建設(shè)與大綱相一致，教材內(nèi)容規(guī)范，教材知識系統(tǒng)、完整，教材吸收最新軍事研究成果，比較貼近實際。在不斷完善和修訂教材的同時，還要完善各種與軍事理論課配套的模擬器材。如多媒體課件等輔助性教材要同步編寫和制作，使其教材相互配套。軍事理論課教學(xué)內(nèi)容知識面要廣，更新速度快，既要介紹外軍發(fā)展動態(tài)，也要介紹我軍成就；既要分析國際形勢，也要講清我國周邊的安全態(tài)勢，教材在不斷的修訂中完善。

（6）教法改革是手段。在軍事理論課教學(xué)內(nèi)容改革的基礎(chǔ)上，注重大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高，調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)軍事理論的積極性，改革過去單一課堂灌輸式的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)過程中要將師生互動交流式、討論式、辯論式、提問式、競賽式與現(xiàn)場模擬見習(xí)、實地考察等方法有機結(jié)合起來。教學(xué)手段上應(yīng)多采用多媒體或影視教學(xué)手段，在軍事理論教學(xué)中，對現(xiàn)代軍事高技術(shù)戰(zhàn)爭、經(jīng)典戰(zhàn)例、我國周邊環(huán)境和軍隊歷史研究等內(nèi)容，更容易使大學(xué)生精力集中，興趣提高，并起到加深記憶、增強愛國熱情和集體凝聚力的作用。結(jié)合必要的軍事技能訓(xùn)練，如射擊、定向越野、參觀軍營等，不斷提高大學(xué)生對國防和軍事理論的學(xué)習(xí)熱情。

（7）考核從嚴(yán)是法寶。檢測學(xué)生掌握軍事理論相關(guān)知識的效果如何，只有通過考核來檢驗。通過考核找出學(xué)生如何學(xué)、教師如何教的手段和方法。為此，要建立一套有利于大學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)成績評價體機制?？己说氖侄伟ㄩ_卷考試、閉卷考試、撰寫論文等。將基本知識的考核評價與平時的教學(xué)中的到課率、小測驗、集中討論、實地考察等形式結(jié)合，讓大學(xué)生對軍事理論課教學(xué)內(nèi)容及時消化與掌握，只有當(dāng)教師采取各種恰當(dāng)?shù)男问?，?zhǔn)確定位、合理把握、正確評價每位學(xué)生，就會取得相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果。

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