“四步”“三層”析人物

閔長春

請看2012年湖北卷詩歌賞析題：

閱讀下面這首詩，概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡要分析。

送鄒明府游靈武

賈 島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。

債多平劍與，官滿載書歸。

邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。

靈州聽曉角，客館未開扉。

再看2013遼寧卷詩歌賞析題：

閱讀下面這首詩，簡要分析詩人的形象。

竹軒詩興

張 镃

柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。

梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。

暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。

預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

【注】篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。

從設(shè)問來看，湖北卷考查的是賞析詩歌塑造的人物形象，而遼寧卷考查的是賞析抒情主人公形象，即詩人自己的形象。

鑒賞古詩中人物形象的流程，一般分四步走（以2013遼寧題為例）：

第一步：審。仔細(xì)審題，明確鑒賞對象和要求。這道題的鑒賞對象就是詩人自己；鑒賞要求是“簡要分析”，需要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。

第二步：找。找到詩中描繪人物形象的有關(guān)詩句。他身處竹軒，輕掩柴門，漫步小徑，品茶焚香，或倦臥，或閑吟，悠然自得。竹軒之中四時(shí)皆有佳趣，賞竹，觀雪，品梅，均非別處所能領(lǐng)略。

第三步：析。結(jié)合具體詩句分析形象的基本含意。從詩句描寫上看詩人的性格，從詩歌氛圍上品讀詩人的心境和情懷。就竹而居，可見其不同流俗；風(fēng)卷柴門，可見其居室簡樸；品茶觀景，可見其生活閑適；倦臥閑吟，可見其自由自在；賞雪品梅，可見其情趣高雅。

第四步：結(jié)。分析形象中詩人所寄寓的思想感情或情趣追求。從作者對居所環(huán)境和對日常生活的描寫中，可以看出作者對這種閑散自由生活的贊美。

分步賞讀了詩歌的內(nèi)容，明確了詩人的形象意義，答案則可歸結(jié)成三部分：形象+解說+意義。

（1）總說詩中的形象是什么。把最重要的答案寫在最前面。其模式一般為：……塑造了一個(gè)（形容詞）……（名詞）形象。

（2）結(jié)合具體詩句描寫的特征，對前述形象特點(diǎn)加以解說分析，并指出這個(gè)形象是如何塑造出來的。

（3）指出通過塑造這一形象，詩人所抒發(fā)的情感或表達(dá)的意旨。

據(jù)此，2013年遼寧卷的答案可以整合為：

本詩塑造了一個(gè)閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等描寫詩人行為的詞語，反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。

鑒賞古詩中的人物形象，除了熟知賞析過程和答題步驟外，還要從以下三個(gè)層面上賞析。

從人物描寫的層面上，要從作品對人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，甚至細(xì)節(jié)等方面的描寫中探究出人物的品格、精神、情操，然后用準(zhǔn)確的語言概括出來，像遼寧卷中的“倦臥”“閑吟”就表現(xiàn)了詩人的一種生活態(tài)度。

從環(huán)境烘托的層面上，人物是典型環(huán)境中的典型人物，詩人會(huì)在作品中通過環(huán)境的描寫對人物進(jìn)行側(cè)面的烘托。如遼寧卷中寫詩人居住的“柴門”，門前的“狹徑”都見出了他物質(zhì)生活的簡樸。

從知人論世的層面上，每個(gè)詩人的人生經(jīng)歷、性格特點(diǎn)以及他所遭遇的時(shí)代，都會(huì)深深地在他身上打上烙印，也會(huì)深深地把這種烙印刻在他的詩歌中，所以，知人論世有助于分析詩中的人物形象和詩歌傳達(dá)的感情。

總而言之，賞析詩中的人物形象和賞析散文中的人物形象沒有本質(zhì)的區(qū)別，只要能抓住一些關(guān)鍵點(diǎn)，并聯(lián)系作者生活的時(shí)代背景，就一定能準(zhǔn)確概括出人物形象的特點(diǎn)。下面這個(gè)鑒賞形象口訣，可能對你有些啟發(fā)：

細(xì)讀全詩莫慌張，審題揣摩繪形象。

冷暖色調(diào)區(qū)分開，知人論世看簡況。

深層含意要挖掘，關(guān)鍵詞句不能忘。

整合答案有模式，先總后分說端詳。endprint