淺析高中英語對學生自主學習能力的培養(yǎng)

范玉瓊

摘 要：當今社會是一個知識大爆炸的社會，每天都會有無數(shù)的新信息產(chǎn)生。而作為教師對學生的培養(yǎng)也不能僅僅局限于知識的傳授，要開始注意對學生能力的培養(yǎng)，這樣學生才能在步入社會的時候有能力去繼續(xù)提升自己的知識去適應新的社會局勢。英語的教學也不例外，為了讓學生在未來更加優(yōu)秀，老師也需要在英語的課堂上培養(yǎng)學生的其他能力，就如何在英語課堂上培養(yǎng)學生的自主學習能力談幾點看法。

關鍵詞：英語教學；能力培養(yǎng)；自主學習

一、讓學生對學習產(chǎn)生興趣

想要培養(yǎng)學生的自主學習能力的前提就是要讓學生對學習有興趣愿意去學習，不但是讓學生對英語學習產(chǎn)生興趣而是讓學生對盡可能多的未知知識產(chǎn)生興趣。我在上英語課的時候首先會告訴學生，英語對我們的重要性，比如遇到外國人的時候可以用英語對話以及看得懂用英語寫的書籍之類的。除此之外，我也會告訴學生，這世界上有很多有意思的事情。比如，天空還有其他關于星球的一些知識。通過方法可以勾起學生的好奇心，從而激發(fā)他們的求知欲。然后，我再告訴他們，老師教給你們的知識是有限的，有些知識你們?nèi)绻芨信d趣而老師又沒有教的時候，你們就可以自己去查資料或者去看書，書中的知識是我們一輩子也學不完的，我們可以在書中找到自己想要的答案。

二、注意在英語的課堂上引導學生去思考

讓學生自己去思考、自己去找出解決問題的方法就是學生自己學習的過程。因此，老師在講課時，有時不要直接告訴學生答案，而是要一步步地去引導學生，讓學生自己去找到正確的答案。我在講what，which，that三個詞的用法時，剛開始只是給出了幾個含三個單詞其中一個的例句，然后我又提示學生需要在哪幾個方面需要注意。接下來，我讓學生自己去找這幾個詞的用法，可以查字典也可以上網(wǎng)。雖然學生最后給出的結果不一樣，但是這已經(jīng)鍛煉了他們自己去獲得知識的能力。

三、多讓學生去讀書

英語老師可以給學生推薦一些英語方面的書，最好學生可以學到英語知識的同時，也可以了解到其他方面的知識。讀的書多了，學生知道的知識就會越來越多，同時他們的問題也會越來越多，當他們?nèi)ハ朕k法解決這些問題的時候，就自然會去學習了。

自主學習能力可以讓學生獲得終身學習的能力，這樣學生在以后的生活中就可以通過不斷的學習來使自己的能力更強，從而得到更好的發(fā)展。

參考文獻：

程曉堂.任務型語言教學[M].北京：高等教育出版社，2004.

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