區(qū)域高等教育發(fā)展差異對(duì)地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的實(shí)證研究

霍影++籍丹寧++于丹??

摘 要：為定量測(cè)度區(qū)域人才培養(yǎng)投入與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出間的協(xié)調(diào)適配程度，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為實(shí)證對(duì)象，通過構(gòu)建高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出之間的耦合評(píng)價(jià)模型，利用2010年度截面數(shù)據(jù)對(duì)全國(guó)31個(gè)省區(qū)進(jìn)行測(cè)度。評(píng)價(jià)結(jié)果表明：全國(guó)高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的協(xié)調(diào)適配度為0.478，處于瀕臨耦合失諧區(qū)間，整體表現(xiàn)不佳；除廣東省以外，全國(guó)其他各省區(qū)對(duì)高技能人才培養(yǎng)的投入都遠(yuǎn)領(lǐng)先于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，總量規(guī)模上占優(yōu)的高技能人才培養(yǎng)投入并未能對(duì)區(qū)域高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出產(chǎn)生同比例的促進(jìn)作用；廣東省和四川省對(duì)高技能人才具有較強(qiáng)的匯聚效應(yīng)，值得其他省區(qū)借鑒；而湖北省和陜西省，對(duì)高技能人才培養(yǎng)的投入未能相應(yīng)地有效促進(jìn)本省高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，該如何加強(qiáng)其對(duì)高技能人才落地屬性的培養(yǎng)，也同樣值得關(guān)注。

關(guān)鍵詞：高技能人才；高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；人才培養(yǎng)投入，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出；投入產(chǎn)出；協(xié)調(diào)適配性；協(xié)調(diào)適配度；耦合評(píng)價(jià)模型

中圖分類號(hào)：F127；F224.12 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：16748131（2014）01009508

一、引言

“十二五”時(shí)期是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，是我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)在工業(yè)化、信息化、市場(chǎng)化和國(guó)際化等方面全方位協(xié)調(diào)發(fā)展的重要成長(zhǎng)期；同時(shí)，也是我國(guó)人才戰(zhàn)略得以有效實(shí)施的重要機(jī)遇期。全面建成小康社會(huì)并最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須以人才建設(shè)作為首要發(fā)展任務(wù)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中明確提出“確立在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中人才優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略布局，充分發(fā)揮人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用，做到人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才投資優(yōu)先保證、人才制度優(yōu)先創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變”。

但我國(guó)當(dāng)前的人才建設(shè)工作還存在諸多協(xié)調(diào)性和適配性問題，尤其是體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)性和區(qū)域差異化層面，如人才結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步調(diào)不一（李忠民 等，2008），區(qū)域三次產(chǎn)業(yè)間的就業(yè)偏離度差異較大（梁濤 等，2011），現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、高技能現(xiàn)代工業(yè)人才和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才嚴(yán)重匱乏（劉鋒，2012），以及由于高層次的創(chuàng)新型人才缺乏而導(dǎo)致的人才不能有效對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展（高子平，2010）等方面。以上研究反映出我國(guó)當(dāng)前人才發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)適配性較低的現(xiàn)狀。

霍 影，籍丹寧，于 丹：區(qū)域人才培養(yǎng)投入與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出協(xié)調(diào)適配性研究

但已有成果對(duì)于區(qū)域人才發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展間協(xié)調(diào)適配性的研究，多是基于單一維度內(nèi)三次產(chǎn)業(yè)之間就業(yè)與產(chǎn)出數(shù)據(jù)的比對(duì)，并以三次產(chǎn)業(yè)之間的就業(yè)偏離度這一指標(biāo)作為評(píng)價(jià)基礎(chǔ)。然而，不同區(qū)域間三次產(chǎn)業(yè)的不同發(fā)展?fàn)顩r及由此導(dǎo)致的各產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員的數(shù)量差異顯著地與特定區(qū)域的地緣稟賦和城市化特征相關(guān)聯(lián)。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好和城市化發(fā)展水平較高的地區(qū)（如我國(guó)的東部各?。?，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展得較為迅速，因而其第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員比例也較高，以此為評(píng)價(jià)基礎(chǔ)而折射出的人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)適配性也較好；反之，西部各省人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)適配性卻較差。然而基于這樣的研究前提，所得出的結(jié)論對(duì)于地方政府的實(shí)際參考價(jià)值卻并不顯著，因?yàn)榈鼐壏A賦和城市化發(fā)展水平多基于歷史因素，且其中不乏體制性因素，各地方政府實(shí)際上并不可能在地緣和城市屬性層面實(shí)現(xiàn)較大的突破，因此也就無(wú)法有針對(duì)性地改變本地區(qū)人才發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)適配性的狀況。此外，大多研究結(jié)論的給出是基于特定樣本空間的時(shí)間序列數(shù)據(jù)，而對(duì)具有橫向比較意義的截面數(shù)據(jù)的研究不足。

鑒于當(dāng)前研究的不足，本文將從能夠?qū)Α熬蜆I(yè)人員”產(chǎn)生一定落地影響的地方高等教育對(duì)人才培養(yǎng)的投入角度著手，從人才投入與產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出之間的關(guān)系層面來(lái)進(jìn)行研究，以期能豐富和拓展有關(guān)研究，并盡可能增強(qiáng)研究成果的實(shí)際參考價(jià)值和指導(dǎo)意義，為地方政府的有關(guān)決策提供借鑒。

二、區(qū)域人才培養(yǎng)投入與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出協(xié)調(diào)適配性評(píng)價(jià)模型

1.研究假設(shè)與方法

結(jié)合有關(guān)研究成果（李彬，2007；韓寶平，2010；鄭彩蓮，2010；霍影，2011；戴云龍 等，2012）本文做出如下3個(gè)假設(shè)：一是區(qū)域人才培養(yǎng)的投入與區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)出之間存在一定程度上的關(guān)聯(lián)，且地方政府可以通過政策和資金等手段對(duì)人才投入過程加以調(diào)配；二是區(qū)域高技能人才的產(chǎn)出主要來(lái)源于高等教育階段對(duì)人才培養(yǎng)的投入；三是區(qū)域高技術(shù)產(chǎn)業(yè)R&D從業(yè)人員可以良好表征高技能人才的總量規(guī)模為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于發(fā)布實(shí)施〈促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整暫行規(guī)定〉的決定》（國(guó)發(fā)〔2005〕40號(hào)），國(guó)家發(fā)改委公布了《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄（2011年本）》。其中，將我國(guó)當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)劃分為鼓勵(lì)類、限制類和淘汰類三種基本類型，而“鼓勵(lì)類”中，無(wú)一不涉及高技術(shù)因素。因而，“高技術(shù)產(chǎn)業(yè)”及作為其重要智力支撐的“高技能人才”可以良好表征我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以科技為引領(lǐng)的基本調(diào)整方向和進(jìn)化方式。 。

基于以上的研究假設(shè)，有理由認(rèn)為，以研究和發(fā)展為導(dǎo)向、以高等教育為載體的高技能人才培養(yǎng)投入，將對(duì)區(qū)域高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。這種促進(jìn)體現(xiàn)于區(qū)域高技能人才在數(shù)量上的積累，以及區(qū)域高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在發(fā)展規(guī)模和效益產(chǎn)出方面的增加等方面。從系統(tǒng)工程的角度，可以用“耦合”（Coupling）的分析范式良好描述這種“投入”與“產(chǎn)出”之間的發(fā)展應(yīng)因。基于此，本文建立如下耦合系統(tǒng)：“區(qū)域高技能人才培養(yǎng)投入”與“區(qū)域高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出”耦合構(gòu)成“區(qū)域高技術(shù)產(chǎn)業(yè)投入產(chǎn)出”耦合系統(tǒng)，“區(qū)域高技能人才培養(yǎng)投入”與“區(qū)域高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出”分別為“區(qū)域高技術(shù)產(chǎn)業(yè)投入產(chǎn)出”耦合系統(tǒng)的子耦合系統(tǒng)，耦合維度為二維。

“耦合”分析范式已被廣泛應(yīng)用于分析經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中的協(xié)同、協(xié)調(diào)和適配發(fā)展關(guān)系，定量研究層面，主要有幾何平均法、加權(quán)平均法、變異系數(shù)法和方差法四種描述并計(jì)算協(xié)調(diào)適配度的方法（劉維林，2011；許高峰 等，2011；王海杰 等，2012；姚瑤 等，2012）。其中，幾何平均法和加權(quán)平均法較多地被用于測(cè)度人才發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展間的協(xié)同適配關(guān)系，本研究所構(gòu)建的耦合測(cè)度模型亦基于這兩種方法。

2.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

耦合系統(tǒng)分析框架下，“區(qū)域人才培養(yǎng)投入結(jié)構(gòu)”與“區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出結(jié)構(gòu)”互為依托，并在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)約束條件下構(gòu)成具有投入和產(chǎn)出意義的耦合系統(tǒng)。依據(jù)上述研究假設(shè)和約束條件構(gòu)建區(qū)域高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出協(xié)調(diào)適配性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如表1所示。

三、基于截面數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)結(jié)果與分析

按照既定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（表1）遴選基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，所有數(shù)據(jù)均來(lái)源于《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)科技統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)人口和就業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)城市統(tǒng)計(jì)年鑒2011》以及《2011年高等學(xué)校科技統(tǒng)計(jì)資料匯編》。功效函數(shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系消除了不同類別數(shù)據(jù)原值的量綱差異，商值賦權(quán)的計(jì)算結(jié)果如表1最右的“權(quán)重”列所示?；?010年度的截面數(shù)據(jù)，對(duì)全國(guó)31個(gè)?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）的高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出所組成耦合系統(tǒng)的協(xié)調(diào)適配性進(jìn)行實(shí)證測(cè)度，評(píng)價(jià)結(jié)果如表3所示。

參見表2所示的協(xié)調(diào)適配性評(píng)價(jià)等級(jí)與對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，由表3所示的評(píng)價(jià)結(jié)果（D列）可以看出，全國(guó)31個(gè)省區(qū)中，評(píng)價(jià)結(jié)果為“勉強(qiáng)協(xié)調(diào)適配”和“瀕臨耦合失諧”的各7個(gè)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“初級(jí)協(xié)調(diào)適配”和“輕度耦合失諧”的各5個(gè)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“中級(jí)協(xié)調(diào)適配”和“中度耦合失諧”的各1個(gè)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“良好協(xié)調(diào)適配”和“嚴(yán)重耦合失諧”的各2個(gè)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“極度耦合失諧”的1個(gè)（西藏）。

如果不將西藏納入到考評(píng)范圍，則全國(guó)其他30個(gè)省區(qū)中，處于“臨界協(xié)調(diào)”區(qū)間的共有14個(gè)，而處于“協(xié)調(diào)適配”和“耦合失諧”區(qū)間的分別各有8個(gè)，總體上呈現(xiàn)出正態(tài)分布特征。但值得注意的是，在總量上占有優(yōu)勢(shì)并處于正態(tài)分布波峰區(qū)間的14個(gè)省區(qū)處于高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出耦合協(xié)調(diào)效率相對(duì)較低的得分區(qū)間。0.478的全國(guó)得分均值，說明我國(guó)高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出整體上瀕臨耦合失諧。即使在高技能人才匯聚能力較強(qiáng)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)相對(duì)較好的東部地區(qū)，協(xié)調(diào)適配度均值也僅為0.605，處于初級(jí)協(xié)調(diào)適配的評(píng)價(jià)等級(jí)；而其他三個(gè)大區(qū)的總體評(píng)價(jià)得分（東北地區(qū)為0.519、中部地區(qū)為0.509、西部地區(qū)為0.346）均不同程度地處于耦合協(xié)調(diào)性失諧的狀態(tài)。這也就意味著，我國(guó)高技能人才培養(yǎng)的投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出未能產(chǎn)生應(yīng)有的、良好的互動(dòng)效應(yīng)，即在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)范疇內(nèi)，我國(guó)區(qū)域人才培養(yǎng)投入與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的協(xié)調(diào)適配性還相對(duì)較低。

1.全國(guó)維度的分析

雖然本文所構(gòu)建的測(cè)度模型的靜態(tài)評(píng)價(jià)結(jié)果在短期內(nèi)具備動(dòng)態(tài)可延續(xù)的評(píng)價(jià)預(yù)期，但在基于中長(zhǎng)期時(shí)間序列的歷史繼承性和全局可預(yù)測(cè)性方面，本文所提出的靜態(tài)評(píng)價(jià)模型卻無(wú)法充分應(yīng)對(duì)。這也是進(jìn)一步研究值得關(guān)注的方向之一。

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（編輯：南 北）

2.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

耦合系統(tǒng)分析框架下，“區(qū)域人才培養(yǎng)投入結(jié)構(gòu)”與“區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出結(jié)構(gòu)”互為依托，并在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)約束條件下構(gòu)成具有投入和產(chǎn)出意義的耦合系統(tǒng)。依據(jù)上述研究假設(shè)和約束條件構(gòu)建區(qū)域高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出協(xié)調(diào)適配性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如表1所示。

三、基于截面數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)結(jié)果與分析

按照既定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（表1）遴選基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，所有數(shù)據(jù)均來(lái)源于《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)科技統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)人口和就業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)城市統(tǒng)計(jì)年鑒2011》以及《2011年高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計(jì)資料匯編》。功效函數(shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系消除了不同類別數(shù)據(jù)原值的量綱差異，商值賦權(quán)的計(jì)算結(jié)果如表1最右的“權(quán)重”列所示?；?010年度的截面數(shù)據(jù)，對(duì)全國(guó)31個(gè)?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）的高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出所組成耦合系統(tǒng)的協(xié)調(diào)適配性進(jìn)行實(shí)證測(cè)度，評(píng)價(jià)結(jié)果如表3所示。

參見表2所示的協(xié)調(diào)適配性評(píng)價(jià)等級(jí)與對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，由表3所示的評(píng)價(jià)結(jié)果（D列）可以看出，全國(guó)31個(gè)省區(qū)中，評(píng)價(jià)結(jié)果為“勉強(qiáng)協(xié)調(diào)適配”和“瀕臨耦合失諧”的各7個(gè)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“初級(jí)協(xié)調(diào)適配”和“輕度耦合失諧”的各5個(gè)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“中級(jí)協(xié)調(diào)適配”和“中度耦合失諧”的各1個(gè)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“良好協(xié)調(diào)適配”和“嚴(yán)重耦合失諧”的各2個(gè)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“極度耦合失諧”的1個(gè)（西藏）。

如果不將西藏納入到考評(píng)范圍，則全國(guó)其他30個(gè)省區(qū)中，處于“臨界協(xié)調(diào)”區(qū)間的共有14個(gè)，而處于“協(xié)調(diào)適配”和“耦合失諧”區(qū)間的分別各有8個(gè)，總體上呈現(xiàn)出正態(tài)分布特征。但值得注意的是，在總量上占有優(yōu)勢(shì)并處于正態(tài)分布波峰區(qū)間的14個(gè)省區(qū)處于高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出耦合協(xié)調(diào)效率相對(duì)較低的得分區(qū)間。0.478的全國(guó)得分均值，說明我國(guó)高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出整體上瀕臨耦合失諧。即使在高技能人才匯聚能力較強(qiáng)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)相對(duì)較好的東部地區(qū)，協(xié)調(diào)適配度均值也僅為0.605，處于初級(jí)協(xié)調(diào)適配的評(píng)價(jià)等級(jí)；而其他三個(gè)大區(qū)的總體評(píng)價(jià)得分（東北地區(qū)為0.519、中部地區(qū)為0.509、西部地區(qū)為0.346）均不同程度地處于耦合協(xié)調(diào)性失諧的狀態(tài)。這也就意味著，我國(guó)高技能人才培養(yǎng)的投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出未能產(chǎn)生應(yīng)有的、良好的互動(dòng)效應(yīng)，即在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)范疇內(nèi)，我國(guó)區(qū)域人才培養(yǎng)投入與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的協(xié)調(diào)適配性還相對(duì)較低。

1.全國(guó)維度的分析

雖然本文所構(gòu)建的測(cè)度模型的靜態(tài)評(píng)價(jià)結(jié)果在短期內(nèi)具備動(dòng)態(tài)可延續(xù)的評(píng)價(jià)預(yù)期，但在基于中長(zhǎng)期時(shí)間序列的歷史繼承性和全局可預(yù)測(cè)性方面，本文所提出的靜態(tài)評(píng)價(jià)模型卻無(wú)法充分應(yīng)對(duì)。這也是進(jìn)一步研究值得關(guān)注的方向之一。

參考文獻(xiàn)：

戴云龍，戴躍儂.2012.地方高校適應(yīng)社會(huì)需求培養(yǎng)創(chuàng)新型人才研究[J].黑龍江高教研究（1）：137139.

郭顯光.1998.改進(jìn)的熵值法及其在經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[J].系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐，18（12）：98102.

高子平.2010.人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)性研究：以上海市信息產(chǎn)業(yè)為例[J].中國(guó)行政管理（7）：8487.

韓寶平.2010.服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展探索地方高校特色發(fā)展之路[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)（11）：17.

霍影.2011.問地方高教效能：人才培養(yǎng)模式應(yīng)如何嵌入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展[J].學(xué)術(shù)論壇（7）：199202.

霍影.2012.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群與區(qū)域經(jīng)濟(jì)空間耦合發(fā)展效率測(cè)度方法研究[J].統(tǒng)計(jì)與信息論壇，27（10）：7883.

姜達(dá)洋.2012.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展新領(lǐng)域：與海洋產(chǎn)業(yè)的結(jié)合[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），29（1）：2531.

李彬.2007.區(qū)域經(jīng)濟(jì)與地方高校人才培養(yǎng)定位[J].高等教育研究，28（8）：6468.

梁濤，劉會(huì)貞，李乃文.2011.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才結(jié)構(gòu)匹配度實(shí)證分析——以遼寧省為例[J].工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)（12）：8085.

劉鋒.2012.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下的浙江省人才結(jié)構(gòu)探析[J].山東工商學(xué)院學(xué)報(bào)，26 （1）：13.

劉維林.2011.區(qū)域物流系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)耦合機(jī)理與實(shí)證仿真[J].經(jīng)濟(jì)地理，31（9）：14931510.

王海杰，周毅博.2012.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新型城市的耦合機(jī)制研究——基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的視角[J].當(dāng)代研究（9）：5863.

許高峰，薛白.2011.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的耦合機(jī)制——以浙江舟山為例[J].技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究（6）：120125.

姚瑤，左斌.2012.產(chǎn)業(yè)位勢(shì)與社會(huì)資本耦合——怎樣給高創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向企業(yè)帶來(lái)成功？[J].科學(xué)學(xué)研究，30（10）：15271536.

張勝冰，吉宇.2008.中部現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的矛盾及策略分析[J].經(jīng)濟(jì)問題探索（4）：2830.

張延平，李明生.2011.我國(guó)區(qū)域人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的協(xié)調(diào)適配度評(píng)價(jià)研究[J].中國(guó)軟科學(xué)（3）：177192.

鄭彩蓮.2010.對(duì)接高校人才優(yōu)勢(shì)推進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)[J].教育發(fā)展研究（11）：8184.

（編輯：南 北）

2.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

耦合系統(tǒng)分析框架下，“區(qū)域人才培養(yǎng)投入結(jié)構(gòu)”與“區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出結(jié)構(gòu)”互為依托，并在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)約束條件下構(gòu)成具有投入和產(chǎn)出意義的耦合系統(tǒng)。依據(jù)上述研究假設(shè)和約束條件構(gòu)建區(qū)域高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出協(xié)調(diào)適配性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如表1所示。

三、基于截面數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)結(jié)果與分析

按照既定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（表1）遴選基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，所有數(shù)據(jù)均來(lái)源于《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)科技統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)人口和就業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)年鑒2011》《中國(guó)城市統(tǒng)計(jì)年鑒2011》以及《2011年高等學(xué)校科技統(tǒng)計(jì)資料匯編》。功效函數(shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系消除了不同類別數(shù)據(jù)原值的量綱差異，商值賦權(quán)的計(jì)算結(jié)果如表1最右的“權(quán)重”列所示?；?010年度的截面數(shù)據(jù)，對(duì)全國(guó)31個(gè)?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）的高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出所組成耦合系統(tǒng)的協(xié)調(diào)適配性進(jìn)行實(shí)證測(cè)度，評(píng)價(jià)結(jié)果如表3所示。

參見表2所示的協(xié)調(diào)適配性評(píng)價(jià)等級(jí)與對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，由表3所示的評(píng)價(jià)結(jié)果（D列）可以看出，全國(guó)31個(gè)省區(qū)中，評(píng)價(jià)結(jié)果為“勉強(qiáng)協(xié)調(diào)適配”和“瀕臨耦合失諧”的各7個(gè)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“初級(jí)協(xié)調(diào)適配”和“輕度耦合失諧”的各5個(gè)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“中級(jí)協(xié)調(diào)適配”和“中度耦合失諧”的各1個(gè)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“良好協(xié)調(diào)適配”和“嚴(yán)重耦合失諧”的各2個(gè)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“極度耦合失諧”的1個(gè)（西藏）。

如果不將西藏納入到考評(píng)范圍，則全國(guó)其他30個(gè)省區(qū)中，處于“臨界協(xié)調(diào)”區(qū)間的共有14個(gè)，而處于“協(xié)調(diào)適配”和“耦合失諧”區(qū)間的分別各有8個(gè)，總體上呈現(xiàn)出正態(tài)分布特征。但值得注意的是，在總量上占有優(yōu)勢(shì)并處于正態(tài)分布波峰區(qū)間的14個(gè)省區(qū)處于高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出耦合協(xié)調(diào)效率相對(duì)較低的得分區(qū)間。0.478的全國(guó)得分均值，說明我國(guó)高技能人才培養(yǎng)投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出整體上瀕臨耦合失諧。即使在高技能人才匯聚能力較強(qiáng)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)相對(duì)較好的東部地區(qū)，協(xié)調(diào)適配度均值也僅為0.605，處于初級(jí)協(xié)調(diào)適配的評(píng)價(jià)等級(jí)；而其他三個(gè)大區(qū)的總體評(píng)價(jià)得分（東北地區(qū)為0.519、中部地區(qū)為0.509、西部地區(qū)為0.346）均不同程度地處于耦合協(xié)調(diào)性失諧的狀態(tài)。這也就意味著，我國(guó)高技能人才培養(yǎng)的投入與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出未能產(chǎn)生應(yīng)有的、良好的互動(dòng)效應(yīng)，即在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)范疇內(nèi)，我國(guó)區(qū)域人才培養(yǎng)投入與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的協(xié)調(diào)適配性還相對(duì)較低。

1.全國(guó)維度的分析

雖然本文所構(gòu)建的測(cè)度模型的靜態(tài)評(píng)價(jià)結(jié)果在短期內(nèi)具備動(dòng)態(tài)可延續(xù)的評(píng)價(jià)預(yù)期，但在基于中長(zhǎng)期時(shí)間序列的歷史繼承性和全局可預(yù)測(cè)性方面，本文所提出的靜態(tài)評(píng)價(jià)模型卻無(wú)法充分應(yīng)對(duì)。這也是進(jìn)一步研究值得關(guān)注的方向之一。

參考文獻(xiàn)：

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韓寶平.2010.服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展探索地方高校特色發(fā)展之路[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)（11）：17.

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霍影.2012.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群與區(qū)域經(jīng)濟(jì)空間耦合發(fā)展效率測(cè)度方法研究[J].統(tǒng)計(jì)與信息論壇，27（10）：7883.

姜達(dá)洋.2012.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展新領(lǐng)域：與海洋產(chǎn)業(yè)的結(jié)合[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），29（1）：2531.

李彬.2007.區(qū)域經(jīng)濟(jì)與地方高校人才培養(yǎng)定位[J].高等教育研究，28（8）：6468.

梁濤，劉會(huì)貞，李乃文.2011.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才結(jié)構(gòu)匹配度實(shí)證分析——以遼寧省為例[J].工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)（12）：8085.

劉鋒.2012.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下的浙江省人才結(jié)構(gòu)探析[J].山東工商學(xué)院學(xué)報(bào)，26 （1）：13.

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王海杰，周毅博.2012.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新型城市的耦合機(jī)制研究——基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的視角[J].當(dāng)代研究（9）：5863.

許高峰，薛白.2011.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的耦合機(jī)制——以浙江舟山為例[J].技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究（6）：120125.

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張勝冰，吉宇.2008.中部現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的矛盾及策略分析[J].經(jīng)濟(jì)問題探索（4）：2830.

張延平，李明生.2011.我國(guó)區(qū)域人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的協(xié)調(diào)適配度評(píng)價(jià)研究[J].中國(guó)軟科學(xué)（3）：177192.

鄭彩蓮.2010.對(duì)接高校人才優(yōu)勢(shì)推進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)[J].教育發(fā)展研究（11）：8184.

（編輯：南 北）