淺析我國科普網(wǎng)站發(fā)展的問題與策略
——以中國科學(xué)院科學(xué)普及網(wǎng)站為例*

文/田 原

中國科學(xué)院大學(xué)北京100049

淺析我國科普網(wǎng)站發(fā)展的問題與策略
——以中國科學(xué)院科學(xué)普及網(wǎng)站為例*

文/田 原

中國科學(xué)院大學(xué)北京100049

文章從我國科學(xué)普及網(wǎng)站發(fā)展的現(xiàn)狀分析入手，以中科院科普網(wǎng)站為典型案例，深入剖析了國內(nèi)科普網(wǎng)站存在的主要問題，進而提出優(yōu)化國內(nèi)科普網(wǎng)站工作的策略，旨在為進一步促進我國科普網(wǎng)站的健康發(fā)展建言獻策。

科普網(wǎng)站，優(yōu)化策略，中國科學(xué)院

DOI 10.3969/j.issn.1000-3045.2014.06.009

科普作為以提高國民科學(xué)素質(zhì)為宗旨的科學(xué)技術(shù)普及活動，其根本任務(wù)是通過各種方式和途徑向全社會普及科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神。在科技高速發(fā)展、知識經(jīng)濟為主導(dǎo)的21世紀，科普工作具有特殊的意義。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)為提高我國公眾科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)知識普及提供了新的契機和強大的推動力。中國目前正處于網(wǎng)民規(guī)模快速增長階段，發(fā)展?jié)摿薮?。這為以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的科學(xué)傳播和科學(xué)普及活動提供了必要條件。網(wǎng)絡(luò)科普是依托互聯(lián)網(wǎng)，在傳統(tǒng)科普基礎(chǔ)上發(fā)展起來的傳播形式，相對于傳統(tǒng)的科普而言，它是一種新的科學(xué)普及方式和科學(xué)傳播手段?；ヂ?lián)網(wǎng)海量信息、多媒體表現(xiàn)方式、平等的交互功能和便捷的查詢檢索不僅克服了傳統(tǒng)科普手段的缺點，還能以更廣的范圍、更長的時間和更新的方式開展科普。

中科院作為國家在科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)機構(gòu)和全國自然科學(xué)與高新技術(shù)的綜合研究與發(fā)展中心，建院以來，為我國科技進步、經(jīng)濟社會發(fā)展和國家安全做出了不可替代的重要貢獻。隨著公眾素養(yǎng)的提高，對科學(xué)普及的需求越來越高，中科院在做好科研的同時，也承擔了提高我國公眾科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)知識普及的任務(wù)。

目前，我國科普網(wǎng)站的發(fā)展還處于起步階段，網(wǎng)絡(luò)媒介優(yōu)勢并未得到充分發(fā)揮，科普網(wǎng)站也未得到應(yīng)有的關(guān)注。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科普將會在提高我國公眾科學(xué)素養(yǎng)方面扮演越來越重要的角色。有鑒于此，本文以中科院科普網(wǎng)站為例，分析我國科普網(wǎng)站工作的現(xiàn)狀與策略，旨在為進一步加強我國網(wǎng)絡(luò)科普工作建言獻策。

1 我國科普網(wǎng)站現(xiàn)狀

1.1 我國科普網(wǎng)站總體情況

近年來，《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》以及新修訂的《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》，從法律和國家層面上對科普工作做出了統(tǒng)一部署和規(guī)劃，這標志著我國科普事業(yè)進入到政府推動、全民參與的歷史新階段。

據(jù)2012年中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，目前我國共有310萬個網(wǎng)站，其中科普網(wǎng)站只占1%，這在我國各類網(wǎng)站中所占比例極低。目前，中國科普網(wǎng)站主要有大型綜合型、一般綜合型、地方型、專題型、相關(guān)科普型和基于大型綜合網(wǎng)站的科普頻道等類型。就網(wǎng)站所在地而言，綜合型網(wǎng)站主要分布在北京，地方型的科普網(wǎng)站數(shù)量以浙江和江蘇最多，專業(yè)科普型網(wǎng)站主要分布在北京和上海兩地，相關(guān)科普網(wǎng)站和科普頻道型網(wǎng)站主要分布在北京?？傮w上看，中國科普網(wǎng)站的分布具有以一個中心（北京）和一個沿海帶為主，并向內(nèi)陸衰減的趨勢。這些科普網(wǎng)站與欄目按主辦方大致可分為如下類型：科協(xié)系統(tǒng)科普網(wǎng)站、科研教育系統(tǒng)科普網(wǎng)站、科普場館科普網(wǎng)站、政府部門科普網(wǎng)站、個人科普網(wǎng)站、媒體科普網(wǎng)站、企業(yè)科普網(wǎng)站、大型綜合性網(wǎng)站科普欄目，以及其他類科普網(wǎng)站及欄目。按涉及的內(nèi)容可分為百科類綜合科普網(wǎng)站和分科類的專題科普網(wǎng)站（包括天文、航天、生物、地球、信息技術(shù)、國防和健康等方面）。目前我國科普網(wǎng)站發(fā)展較快，但還存在著數(shù)量、規(guī)模偏小，發(fā)展不均衡，網(wǎng)站內(nèi)容簡單，表達形式欠佳，互動性差等問題。因此迫切需要合理規(guī)劃科普網(wǎng)站建設(shè)，以更好地促進科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)思想的傳播。

表1 中科院科普活動統(tǒng)計表

1.2 中科院科普網(wǎng)站現(xiàn)狀

中科院對科普工作十分重視，每年都就加強科學(xué)傳播體系研究進行部署，發(fā)揮科學(xué)傳播活動品牌優(yōu)勢，組織“院士專家巡講團”在全國各地進行系列報告活動。僅2012年就舉辦了140余場，直接聽眾達2.5萬余人，還與相關(guān)單位聯(lián)合，每周定期在中國科技館舉辦“科學(xué)講壇”，向社會公眾傳授前沿科學(xué)知識。每年舉辦公眾科學(xué)日，讓普通人走進科研院所，了解科研成果和科技進展。中科院“老科學(xué)家”科普演講團2012年舉行科普報告會1 800余場，受眾達50萬人次。同時，還不斷豐富科學(xué)傳播工作方式，開展特色鮮明的科學(xué)傳播活動，舉辦“名園名花展”、“名館精品展”等活動，不斷提升科學(xué)傳播工作水平（表1）。可以看出，中科院在科學(xué)普及方面做了大量的工作，為我國科學(xué)普及工作做出了重要貢獻。

與此同時，中科院科普網(wǎng)站建設(shè)也取得較好的成績，目前科普網(wǎng)站（http://www.cas.cn/kxcb/）主要包括以下9個欄目：科普動態(tài)、科普文章、科普縱覽、專題透視、科普組織、科普項目、科普體系、科普場館和科普網(wǎng)站（表2）。

從表2中可以看出，中科院科學(xué)普及網(wǎng)站具有欄目設(shè)置全面合理，科技信息量大，權(quán)威性高等特點，已在國民科學(xué)教育中占據(jù)十分重要的地位，并成為公眾獲取科學(xué)知識的主要途徑之一。但同時，在網(wǎng)站建設(shè)方面仍面臨與其他科普網(wǎng)站一樣的困境，受經(jīng)費支持、組織管理、信息支撐等條件的制約，存在許多困難和問題。如，雖然科普動態(tài)、科普文章和科普縱覽等欄目內(nèi)容更新及時并搭配圖片，但內(nèi)容單一，形式簡單，缺乏互動性和趣味性。

表2 中科院科學(xué)普及網(wǎng)站欄目設(shè)置情況

2 國內(nèi)科普網(wǎng)站存在的主要問題

2.1 內(nèi)容缺乏原創(chuàng)性

國內(nèi)科普網(wǎng)站內(nèi)容簡單，除了少數(shù)大型科普網(wǎng)站之外，多數(shù)科普網(wǎng)站的內(nèi)容多為簡單知識性的介紹。網(wǎng)站重視科普知識和科技新聞，科技新聞的內(nèi)容比較多，而在科學(xué)文化、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神等方面的內(nèi)容十分薄弱。知識體系不完善或不系統(tǒng)，原創(chuàng)信息少，特色不突出。

盡管互聯(lián)網(wǎng)科普網(wǎng)站的數(shù)量已不算太少，但發(fā)表原創(chuàng)作品少則是普遍存在的問題。許多互聯(lián)網(wǎng)科普網(wǎng)站的所謂原創(chuàng)作品僅限于報道本單位、本部門的科技活動新聞，發(fā)布活動通知等，而很少有原創(chuàng)的知識性作品。這樣就把網(wǎng)站辦得更像個公告欄，而不是用于傳播科技知識、提升公眾科技素養(yǎng)的平臺。有的科普網(wǎng)站上，幾乎所有的科普作品都轉(zhuǎn)載自報刊或其他網(wǎng)站，從而導(dǎo)致內(nèi)容雷同、缺乏特色，這樣網(wǎng)站的點擊率、知名度當然也難以提高。

科普網(wǎng)站的生命力在于作品的原創(chuàng)性。以中科院科學(xué)普及網(wǎng)站為例，許多項目都是原創(chuàng)的，譬如“科普文章”、“科普專題”中的很多文章、圖片、視頻、音頻都是自己拍攝和錄制的，這是非常難得的。但也有一些項目的原創(chuàng)比例較低，譬如“科普縱覽”等欄目中的文字、圖片都來源于國內(nèi)網(wǎng)站、圖書、畫冊和文章。

2.2 表現(xiàn)形式單一

國內(nèi)大部分科普網(wǎng)站內(nèi)容表現(xiàn)形式呆板、資料陳舊，這跟網(wǎng)站早期建設(shè)經(jīng)費有限、建站之后更新緩慢等有關(guān)。同時，科普網(wǎng)站的趣味性和觀賞性較差，而國外依附于政府部門的科普網(wǎng)站內(nèi)容豐富、頁面設(shè)計活潑、鏈接豐富、可下載內(nèi)容多，值得國內(nèi)科普網(wǎng)站借鑒。此外，我國科普網(wǎng)站的內(nèi)容和表現(xiàn)形式大多不適應(yīng)未成年人的需求。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會網(wǎng)絡(luò)科普聯(lián)盟進行的中小學(xué)生“我與網(wǎng)絡(luò)科普”問卷調(diào)查活動中，中小學(xué)生普遍認為，科普網(wǎng)站“東西太少，找不到我有用的”、“知識面不豐富”、“速度太慢”，希望“最新的內(nèi)容再多一些、豐富一些”、“游戲多一些、益智類多一些、試驗多一些、與科學(xué)家對話多一些、科學(xué)圖片多一些”，表明科普網(wǎng)站的內(nèi)容和表現(xiàn)形式不能滿足青少年的興趣和特殊需求。

很多科普網(wǎng)站的科普作品存在“嚴謹有余而趣味不足”的現(xiàn)象，過分強調(diào)了知識的系統(tǒng)性和全面性，相對忽視了互聯(lián)網(wǎng)科普的通俗性、趣味性。中科院科普網(wǎng)站雖然在信息的表現(xiàn)形式上力求多樣化，但也存在文章基本上以文字為主，形式比較單一，語言嚴謹而缺乏趣味性等不足。作為科普網(wǎng)站，展示給網(wǎng)民的，應(yīng)該是經(jīng)過精心挑選的、最生動的、最有說服力的實例，要通過廣大群眾身邊的故事，逐步引導(dǎo)受眾加深對科學(xué)知識的理解。這也是一個對科普和科研的界限如何認識的問題。

2.3 內(nèi)容更新緩慢

國內(nèi)科普網(wǎng)站普遍存在內(nèi)容更新緩慢的問題。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會網(wǎng)絡(luò)科普聯(lián)盟2009年9月的調(diào)研，在全國600余家互聯(lián)網(wǎng)科普設(shè)施中，居然有高達43.5%的首頁連續(xù)3個月沒有進行內(nèi)容更新。這樣的網(wǎng)站實在難以期望獲得網(wǎng)民的關(guān)注。中科院科普網(wǎng)站雖然更新頻率較高，但內(nèi)容多以科技新聞、科普活動報道和轉(zhuǎn)載的科普文章為主，一些專題欄目內(nèi)容仍更新不快。

此外，除少數(shù)科普網(wǎng)站有互動性交流之外，多數(shù)網(wǎng)站在互動性開發(fā)制作方面存在不足。只有加快更新、增強互動性，才能使瀏覽者及時獲取新的信息和知識，增強科學(xué)普及的實際效果。

2.4 多媒體技術(shù)優(yōu)勢未充分發(fā)揮

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體擁有信號的高速度和高清晰度、高共享度和高互動度，更優(yōu)越的信息深度、廣度與發(fā)散度、信息傳播多媒體化、信息定制個性化等優(yōu)勢。新媒體技術(shù)在“以人為本”的科技信息時代，彰顯著充分滿足人們對于信息多樣化的需求的優(yōu)勢。對于科學(xué)知識這一意義重大的資源，新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展無疑為其廣泛的傳播提供了更廣闊的空間，強大的跨媒體整合功能可以更有效地傳播內(nèi)容豐富的科學(xué)知識。因此，國內(nèi)科普網(wǎng)站應(yīng)充分借助新媒體開展科技活動，鼓勵青少年學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，體驗和掌握探索科學(xué)奧秘的過程和方法，有利于提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

3 優(yōu)化國內(nèi)科普網(wǎng)站工作的策略

3.1 人才是基礎(chǔ)：建設(shè)和培養(yǎng)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)科普人才隊伍

人才是開展一切工作的基礎(chǔ)，建設(shè)和培養(yǎng)優(yōu)秀科普網(wǎng)絡(luò)人才隊伍是建設(shè)我國科普網(wǎng)站工作的重中之重。新中國成立以來，黨和國家高度重視科普事業(yè)，提出了一系列加強科普工作的政策措施，科普工作取得了長足進展，已基本形成了比較完善的科普組織體系和一定規(guī)模的科普人才隊伍。特別是改革開放以來，科普人才隊伍快速發(fā)展，科普人才整體素質(zhì)不斷提升。但也應(yīng)清醒地看到，我國科普人才的發(fā)展現(xiàn)狀仍不能滿足科普事業(yè)發(fā)展和公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的需求，與國家人才強國戰(zhàn)略的要求還有一定差距。主要表現(xiàn)在：專職科普人才數(shù)量不足、水平不高，兼職科普人才隊伍不穩(wěn)定、作用沒有充分發(fā)揮。面向基層的科普人才短缺，科普創(chuàng)作與設(shè)計、科普研究與開發(fā)、科普傳媒、科普活動策劃與組織等方面的高水平科普人才匱乏，科普人才選拔、培養(yǎng)、使用的體制和機制不夠完善，這些已經(jīng)成為制約我國科普事業(yè)發(fā)展的瓶頸。人才是第一資源，科普事業(yè)發(fā)展離不開科普人才的支撐?？破杖瞬抨犖榻ㄔO(shè)是公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的關(guān)鍵性基礎(chǔ)工作，必須進一步增強責(zé)任感、使命感和緊迫感，對科普人才發(fā)展進行科學(xué)規(guī)劃，開創(chuàng)科普人才隊伍建設(shè)工作的新局面。

3.2 受眾為根本：科普網(wǎng)站要以受眾為本

科學(xué)普及是面向大眾的，不僅僅是給科研人員看的，因此科普網(wǎng)站的內(nèi)容不能過于高深，要從科學(xué)的殿堂走到群眾中間，充分了解受眾特點,應(yīng)具備明確的受眾定位,鮮明的特色,精良的制作,多樣化的表現(xiàn)形式,寓教于樂的內(nèi)容，只有這樣才能把科普傳播工作做到實處。

科普經(jīng)歷了從“科學(xué)普及”階段到“公眾理解科學(xué)”和“科學(xué)傳播”階段的過程,開展科普工作，應(yīng)當突破傳統(tǒng)科普單向傳播的特點?？破展ぷ髡卟粦?yīng)再把公眾當作空瓶子，只是單向給予，而是要與公眾建立起平等對話的關(guān)系，相互交流，平等合作，重視公眾對科學(xué)的興趣和需求，積極了解公眾對科學(xué)的認識特點和看法，采取公眾易于理解、接受、參與的方式?？破詹皇枪娤麡O地“接受”，而應(yīng)是積極地“參與”的雙向互動的過程。

3.3 原創(chuàng)是靈魂：科普網(wǎng)站內(nèi)容要注重原創(chuàng)性和科學(xué)性

科普網(wǎng)站存在的另一個問題是原創(chuàng)作品與轉(zhuǎn)載信息比例嚴重失調(diào)。28%的科普網(wǎng)站主要依靠轉(zhuǎn)載國內(nèi)媒體信息,4%的科普網(wǎng)站的信息主要譯自國外媒體,只有19%的科普網(wǎng)站原創(chuàng)內(nèi)容在信息總量中所占比例較大。當然,轉(zhuǎn)載能夠確保將最新的科學(xué)報道網(wǎng)羅在內(nèi)，也是網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快的優(yōu)勢體現(xiàn)。但從另一個角度看，轉(zhuǎn)載來源的趨同難免會造成信息重復(fù)，使受眾失去新鮮感，失去閱覽興趣；另一方面，把傳統(tǒng)的科普書、報刊的圖文簡單地照搬到網(wǎng)上，這種“新瓶裝舊酒”式的簡單做法難以吸引受眾的關(guān)注和興趣?？破站W(wǎng)站要探究自身的科普規(guī)律和特點，提高網(wǎng)絡(luò)科普的吸引力、影響力和競爭力。需通過多種呈現(xiàn)方式的結(jié)合，創(chuàng)作出鮮明、生動的原創(chuàng)科普作品，使網(wǎng)絡(luò)科普更貼近公眾、貼近生活、貼近實際,這是科普網(wǎng)站的生命力所在。同時，從選題到設(shè)計，從內(nèi)容到形式，從發(fā)布到反饋，應(yīng)緊緊圍繞科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。堅決杜絕迷信、反科學(xué)的內(nèi)容，堅決抵制庸俗無聊的內(nèi)容。

3.4 形式要多樣：科普網(wǎng)站建設(shè)要充分利用多媒體信息技術(shù)

生動多彩的多媒體傳播形式極大地豐富了科學(xué)知識的傳播內(nèi)容。科技時代的社會發(fā)展迫使人們不斷地接受吸納科學(xué)知識，人們在忙碌的生活工作中難以花時間靜下心來仔細閱讀科學(xué)讀物，此時涌現(xiàn)的新媒體傳播手段正好解決了這個難題。生動多彩的多媒體傳播特性滿足了人們獲取科學(xué)知識的愿望，無處不在的新媒體傳播工具扮演著科技傳播的使者。諸如公交車上的移動電視、人們掌中的手機電視、家中的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等先進的新媒體工具，在傳播科學(xué)知識時，都利用了圖像、畫面、聲音等多媒體化的數(shù)字化傳播形式，使科學(xué)知識的傳播不再局限于單調(diào)的文字信息，而是豐富立體的。生動活潑的真實再現(xiàn)，極大地激發(fā)了讀者獲取科學(xué)知識的欲望?？菰锍橄箅y懂的科學(xué)知識，更需要以影像化、立體化的解讀方式來幫助讀者接受理解。新媒體的多功能傳播形式恰好滿足了這種信息的傳播需求，并且在技術(shù)上拓寬了科學(xué)知識傳播的形式，豐富了傳播內(nèi)容。

3.5 共享是趨勢：科普網(wǎng)站之間應(yīng)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)科普資源共享

科普工作目前存在的較大問題之一是現(xiàn)有科普資源的合理開發(fā)和有效利用不足，解決的重要途徑取決于科普的形式、途徑和方法。除了繼續(xù)發(fā)展科普講座、科技培訓(xùn)、科普巡展、科普展示、電視和報刊等大眾傳媒宣傳方式外,建立完善的網(wǎng)絡(luò)機制，充分發(fā)揮各方面的積極性，加強科普網(wǎng)站之間的合作，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)科普資源共享。

作為普及和傳播科學(xué)技術(shù)新形式的網(wǎng)絡(luò)科普，應(yīng)有其自身特點和發(fā)展規(guī)律?；ヂ?lián)網(wǎng)海量的信息、便捷的查詢檢索，為瀏覽者查找科技知識和信息提供了前所未有的方便。這要求科普網(wǎng)站有門類齊全、海量、準確、簡潔明了的科技知識內(nèi)容；具有多樣化、平等交互的強大功能；充分利用自身優(yōu)勢資源，精心整合配置信息內(nèi)容，將最先進的科學(xué)技術(shù)知識及前沿科學(xué)知識傳播下去，達到科普信息資源的共享。

2011年3月29日，“國家科普資源共享網(wǎng)格”項目研討會在中科院網(wǎng)絡(luò)中心召開。該項目是由中國科協(xié)委托中科院網(wǎng)絡(luò)中心研發(fā)建設(shè)的一個基于網(wǎng)格、P2P等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的分布式科普資源共享平臺。通過國家科普資源網(wǎng)格，可以方便快捷地將地理上廣泛分布的圖片、報告、游戲、展品等數(shù)字化科普資源連成一個邏輯整體，為用戶提供一體化服務(wù)，在不改變資源權(quán)屬條件下，對現(xiàn)有科普資源實現(xiàn)分布異地、異構(gòu)多樣的動態(tài)接入、快速發(fā)現(xiàn)、便捷使用和優(yōu)化利用，達成矩陣化、網(wǎng)格化的全社會科普資源共享，并為形成廣泛的社會化科普資源共享與應(yīng)用格局進行探索和試點。這種可管理的分布式資源共享模式能夠較好地解決目前在科普資源共享過程中，政策、技術(shù)和運營層面遇到的一些問題，為解決科普資源共建共享提供了一個新的有效的解決方案和途徑，但還需要進行持續(xù)探索、建設(shè)和應(yīng)用，并在應(yīng)用中不斷完善和發(fā)展。

綜上所述，科普網(wǎng)站建設(shè)是一項重要工作，我們在積極開展科普工作時，應(yīng)充分發(fā)揮科普網(wǎng)站的特點和優(yōu)勢，努力開拓科普網(wǎng)站工作的新局面，滿足公眾在科普方面的最新需求。

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（轉(zhuǎn)至683頁）

*修改稿收到日期：2014年10月27日