經(jīng)典短篇素材錦囊（一）村上春樹短篇小說《沉默》素材精解與運(yùn)用

錦上

村上春樹：日本現(xiàn)代小說家，畢業(yè)于早稻田大學(xué)演劇科，代表作品有小說《挪威的森林》《海邊的卡夫卡》等。作品文字精辟、描寫細(xì)致、譬喻新巧，整體風(fēng)格呈現(xiàn)淡淡的憂郁和疏離，大多是表達(dá)人類如何在物質(zhì)化的社會(huì)里既與生活融合又平衡好內(nèi)心的本真。生活中的村上春樹喜歡長跑、聽古典音樂、翻譯英美文學(xué)，雖然是一位日本作家，但因?qū)τ⒚牢膶W(xué)的深深喜愛，村上春樹的作品中亦多帶有西方文學(xué)的元素。

本期我們一起來解讀村上春樹的經(jīng)典篇目《沉默》。

小說速讀

大澤是名普通的初中二年級(jí)的學(xué)生，叔父經(jīng)營著一家拳擊館，大澤有時(shí)會(huì)去拳擊館鍛煉身體。班上有個(gè)叫青木的男生，學(xué)習(xí)很好，受老師寵愛，大家都贊其聰明過人，大澤卻嗅出了他背后的圓滑和工于心計(jì)。一次期末英語考試，大澤考了第一名，這讓一向都是第一的青木很是沒面子。有人告訴大澤青木在背后散布謠言，說大澤的第一名是作弊得來的。大澤找青木對(duì)證，青木不但不承認(rèn)還自恃身強(qiáng)力壯推了大澤一把。大澤條件反射地揍了他一拳，雖然出手的一瞬大澤已經(jīng)后悔不該打人，但為時(shí)已晚。

此后青木徹底無視大澤，但自尊心極強(qiáng)的青木時(shí)刻在等候報(bào)復(fù)。兩人初中畢業(yè)升入同一所高中，高三時(shí)又分到了同一班。暑假中間，班上一個(gè)叫松本的男生不知何故自殺了。暑假后開學(xué)，大澤覺察到同學(xué)們都對(duì)他冷冰冰的。一天，班主任問大澤是否去過拳擊館，大澤承認(rèn)。老師又問初中時(shí)打了青木可是真的，大澤又承認(rèn)。老師據(jù)此認(rèn)定大澤一定打過松本，所以松本才一時(shí)想不開自殺了。大澤明白是青木巧妙地在中間做了文章，讓老師、同學(xué)都以為自己是不良少年。后來經(jīng)過警察調(diào)查，沒有證據(jù)，只是傳聞罷了。但此后大家就像躲瘟疫一樣躲著大澤，大澤獨(dú)自一人，度日如年，承受著巨大的心理壓力。

一個(gè)月后，在電車上大澤與青木不期而遇。青木以冷笑樣的眼神看著他，大澤也瞪著眼睛看他。漸漸地，大澤產(chǎn)生了一種與其說是氣憤和憎恨，倒不如說是近乎悲哀和憐憫的心情。他猛然意識(shí)到青木因了這點(diǎn)猥瑣的伎倆而歡天喜地是多么悲哀。這種人即使表面上炫耀勝利，也是缺少底蘊(yùn)、平庸空虛的。

大澤打定主意再忍耐沉默五個(gè)月，他重新振作起來，對(duì)任何人的異樣眼光不爭(zhēng)不辯，終于考上了大學(xué)，離開了原來的地方。有了這段刻骨銘心的體驗(yàn)，大澤心智更加成熟，變成富有忍耐力的人，對(duì)以后生活中的艱難痛苦都視之如常。

主題提煉

這篇《沉默》所講的故事，大約是很多初中生都有過的經(jīng)歷吧。在最渴望友誼、最珍視信任的年紀(jì)，被流言蜚語中傷。帶著偏見、惡意的話語和眼神，像隱形的箭簇，自四面八方射過來，猝不及防間，擊中年輕的肌膚和心靈。在喑啞無聲的被孤立的時(shí)光中，不是沒有過猶疑、軟弱、動(dòng)搖，但內(nèi)心深處，總有隱隱的力量，支撐著小小的自己，慢慢走下去。等待某一天，回頭看，才驚覺自己一個(gè)人，堅(jiān)持了那么久。而曾經(jīng)以為過不去的荒涼如漠的路途，早已經(jīng)在時(shí)間的耕耘中，變得平順潤澤。

素材運(yùn)用

關(guān)鍵詞：忍耐；堅(jiān)強(qiáng)

“我以此為起點(diǎn)重振旗鼓。夜晚呼呼大睡，好好吃飯，拳擊練習(xí)再也一次不缺。不能落荒而逃。倒不是說要戰(zhàn)勝青木，而是不能在人生本身面前潰逃，不能被自己所蔑視所不屑的東西壓癟擠碎。我就這樣忍耐了五個(gè)月，跟誰也不開口。自己沒錯(cuò)，錯(cuò)的是大家——我自己講給自己聽。每天挺胸上學(xué)，挺胸回家?！?/p>

上面一段是《沉默》中，大澤在車上遇見青木，心中抱定主意要咬牙忍耐下去后，大澤的行為表現(xiàn)。表面上不動(dòng)聲色，不跟別人言語，其實(shí)內(nèi)心篤定，行動(dòng)積極。從吃飯、睡覺、上學(xué)放學(xué)、拳擊練習(xí)這些最平常的事做起，在忍耐中積蓄力量，在堅(jiān)強(qiáng)中砥礪心智。以堅(jiān)強(qiáng)為舟，以忍耐作帆，在時(shí)間的河流中，堅(jiān)定地向著目標(biāo)行進(jìn)，終于渡到了理想的彼岸——考入大學(xué)，離開傷害過自己的人。

關(guān)鍵詞：底蘊(yùn)

“我們死死地瞪視對(duì)方，瞪了好一陣子。但在看他眼睛的時(shí)間里，我漸漸產(chǎn)生了一種不可思議的心情。那是我從未感覺到的情感……與其說是氣憤和憎恨，倒不如說是近乎悲哀和憐憫的感情。難道人會(huì)因?yàn)檫@么一點(diǎn)事就洋洋得意就炫耀勝利不成？難道這小子因?yàn)檫@么一點(diǎn)事就真的心滿意足、歡天喜地不成——想到這里，我不由感到一種深切的悲哀。我想，這小子恐怕永遠(yuǎn)體會(huì)不到真正的喜悅和真正的榮耀，恐怕至死他都感受不到從內(nèi)心深處涌起的那靜靜的震顫。某種人是無可救藥的缺少底蘊(yùn)的，倒不是說我自己有底蘊(yùn)。我想說的是具不具有理解底蘊(yùn)這一存在的能力。但他們連這個(gè)都不具有，實(shí)在是空虛而凡庸的人生，哪怕表面上再引人注目，再炫耀勝利，里邊也是空無一物的。”

小說中這一段精準(zhǔn)的心理描寫，讓讀者明白了大澤的心路歷程，更真切地感受到了底蘊(yùn)的力量。那是內(nèi)心深處對(duì)自己的相信，如一株植物，靜默成長，枝葉向上，接近藍(lán)天，而根須則深深扎進(jìn)土壤，向下，再向下，汲取成長的力量。

技法錦囊

1.新奇精巧的比喻

天空如扣上頂蓋一般陰沉沉的。

相比之下，青木那小子干什么都如泥沼中的白天鵝一樣醒目。

腦袋是像剃刀一樣敏銳無比。

沉默如冷水一般迅速滲入一切。

善用比喻、想象奇特，是村上春樹文字的一大特點(diǎn)。如上面列舉的那樣，這些新奇、精巧的比喻句在《沉默》一文中，多次出現(xiàn)。特別是第二句，將青木比作如白天鵝一樣醒目，一個(gè)聰穎明銳、卓然不群，又有點(diǎn)驕傲的初中男生的形象，即刻躍然紙上。第四句將沉默比作冷水，一下子抓住了那種瞬間沉默的感覺，來的迅速、悄無聲息，讀了好像真的置身那種無比的沉默中。

在寫作中，適當(dāng)運(yùn)用比喻，能吸引注意、激發(fā)閱讀興趣，讓讀者迅速體會(huì)你所書寫對(duì)象的特點(diǎn)，起到事半功倍的作用。比如，想寫一個(gè)很優(yōu)秀出眾的同學(xué)，就可以參考第二句：他在一眾同學(xué)中，好像瓦礫堆里的一顆珍珠。寫一位驕傲漂亮的女生：她如孔雀般行走在校園，連周圍的空氣都帶著淡淡的香。

2.傳神的細(xì)節(jié)描寫

“回到家我就用絨芯筆一天天把日歷涂得漆黑——今天終于過去了，今天總算完了。我險(xiǎn)些被壓碎擠癟?！?/p>

村上春樹這樣描寫被周圍人徹底孤立后的大澤。僅僅一個(gè)細(xì)節(jié)，用筆將日歷涂黑，足可體會(huì)大澤當(dāng)時(shí)度日如年、無處訴說的壓抑心情。在寫作中，尤其是人物刻畫時(shí)，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫，勝過長篇累牘的陳述。動(dòng)作、眼神、微笑，任何瞬間的微小的元素，都可以成為一個(gè)絕好的細(xì)節(jié)，暗示人物內(nèi)心或者襯托人物性格。只要善于捕捉、提煉、運(yùn)用，就能起到以一當(dāng)百、助推情節(jié)的作用。endprint