卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃與工程素質(zhì)的培養(yǎng)

摘要：近年來國(guó)家提出了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，希望能夠更好的培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。文章根據(jù)我國(guó)工程類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)現(xiàn)狀，結(jié)合化工專業(yè)的特點(diǎn)，就培養(yǎng)化工類畢業(yè)生及工程素質(zhì)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃；工程素質(zhì)；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”作為國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）組織實(shí)施的一項(xiàng)重大項(xiàng)目，表明中國(guó)高等工程教育改革的發(fā)展思路的重要變化。卓越工程師計(jì)劃是高等教育和市場(chǎng)、崗位、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)新的結(jié)合點(diǎn)，是適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代高等教育現(xiàn)狀的新的發(fā)展點(diǎn)，是突破我國(guó)高等教育創(chuàng)新能力發(fā)展瓶頸的新舉措。卓越工程師計(jì)劃的出現(xiàn)是高等教育適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的要求的必然結(jié)果【1】。

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施是一項(xiàng)需要學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生四個(gè)方面緊密合作的系統(tǒng)工程，最終培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)際動(dòng)手的工程能力【1～4】。 “卓越”工程教育強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和實(shí)干精神；強(qiáng)調(diào)工程素質(zhì)和實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng)或增強(qiáng)，是由實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的過程；強(qiáng)調(diào)企業(yè)廣泛而深入地參與人才培養(yǎng)的諸多環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)實(shí)踐資源和條件的充分利用，企業(yè)作為一個(gè)重要組成部分，與學(xué)校聯(lián)合構(gòu)成實(shí)施“卓越”工程教育人才培養(yǎng)的主體；更強(qiáng)調(diào)面向生產(chǎn)第一線，培養(yǎng)能現(xiàn)場(chǎng)解決工程實(shí)際問題的工程技術(shù)人才。

1追求卓越的專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建及人才培養(yǎng)方案優(yōu)化

我校化學(xué)工程與工藝專業(yè)主要面向石油化工行業(yè)培養(yǎng)工程技術(shù)人才，已成為廣東乃至華南地區(qū)獨(dú)具鮮明石油化工特色的專業(yè)。2008年獲選校級(jí)特色專業(yè)、2009年入選國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、全國(guó)CDIO人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐專業(yè)、2010年納入廣東省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2012年獲批教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)。經(jīng)過多年充分的調(diào)研、研討與實(shí)踐，逐漸形成了追求卓越的專業(yè)人才培養(yǎng)模式（圖1）：共建企業(yè)深度參與的專業(yè)教育培養(yǎng)平臺(tái)，企業(yè)參與培養(yǎng)方案制訂、課程實(shí)踐教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)、系列工程教育講座、學(xué)位論文等環(huán)節(jié)的教育培養(yǎng)工作。實(shí)施由實(shí)踐到理論的教學(xué)模式，最終經(jīng)過系列課程和應(yīng)用實(shí)踐等諸多環(huán)節(jié)教育，實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的工程教育模式，以培養(yǎng)工程實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)好的石油化工工程技術(shù)人才。并廣泛借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的工程教育經(jīng)驗(yàn)，圍繞“產(chǎn)學(xué)合作、突出實(shí)踐、注重應(yīng)用、追求卓越”的教育理念，逐步完善優(yōu)化我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)方案，利用企業(yè)的技術(shù)改造項(xiàng)目或工程公司的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，由企業(yè)牽頭開展項(xiàng)目教學(xué)，使學(xué)生較系統(tǒng)接受工程實(shí)踐訓(xùn)練，加強(qiáng)工程實(shí)踐、工程設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)，且全面開展工程文化教育，注重培養(yǎng)工程意識(shí)，用工程文化教育觀指導(dǎo)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)理念【5、6】。

2教學(xué)方式方法改革

深化教學(xué)研究與實(shí)踐，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，依托信息技術(shù)、完善教學(xué)手段，形成了一系列具有鮮明專業(yè)特色的教學(xué)改革成果。

2.1理論聯(lián)系實(shí)際

積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，結(jié)合全國(guó)CDIO試點(diǎn)專業(yè)，實(shí)施《化工原理》、《化工熱力學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)工程》、《化工設(shè)計(jì)》等CDIO示范課程教學(xué)改革工作。推動(dòng)化工設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”等第二課堂活動(dòng)，探討以項(xiàng)目為主線教學(xué)、在做中學(xué)的教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.2科研促進(jìn)教學(xué)

促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。支持本科生參與科研活動(dòng)，早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)。將科研項(xiàng)目?jī)?nèi)容、成果作為課題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外科技創(chuàng)新活動(dòng)、參加各類比賽。

2.3生產(chǎn)促進(jìn)教學(xué)

緊密聯(lián)系生產(chǎn)，加強(qiáng)學(xué)生工程能力培養(yǎng)。與企業(yè)加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和產(chǎn)學(xué)研合作，聘請(qǐng)企業(yè)的高級(jí)技術(shù)人員參與課程體系改革、聯(lián)合編寫出版特色教材，繼續(xù)實(shí)施生產(chǎn)實(shí)習(xí)、仿真實(shí)習(xí)及專業(yè)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化改革與實(shí)踐。利用企業(yè)工程項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力；另外通過采取項(xiàng)目教學(xué)，改革化工設(shè)計(jì)課程的教學(xué)；其次是強(qiáng)化增加畢業(yè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)類題目的比例。石油化工專業(yè)領(lǐng)域有6門實(shí)踐性強(qiáng)的課程可由企業(yè)講解，或部分以講座的形式講授，或部分章節(jié)可增加現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.4強(qiáng)化英語教學(xué)

采用滲透方式強(qiáng)化英語教學(xué)，提高學(xué)生外語能力。在改革和加強(qiáng)基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)的同時(shí)，要加強(qiáng)專業(yè)英語和應(yīng)用英語的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語之后，甚至是同時(shí)，選擇一些與專業(yè)關(guān)聯(lián)度高的基礎(chǔ)課開始，每門課程在內(nèi)容、作業(yè)和考試方面滲透一定比例的英語內(nèi)容，強(qiáng)化英語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

2.5培養(yǎng)國(guó)際視野

培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野，提升學(xué)生服務(wù)面向能力。在強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生外語能力的基礎(chǔ)上，通過開設(shè)高水平的講座以及國(guó)際交流與合作強(qiáng)化國(guó)際視野，進(jìn)一步提升學(xué)生適應(yīng)跨國(guó)公司人才素質(zhì)的要求。

3 工程實(shí)踐能力和工程素質(zhì)的的培養(yǎng)

“卓越計(jì)劃”的核心目的是要讓工程教育回歸工程，使學(xué)生具有充分的知識(shí)儲(chǔ)備、熟練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，保證教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。工程實(shí)踐能力和工程素質(zhì)的培養(yǎng)是系統(tǒng)化地設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，使學(xué)生具有充分的知識(shí)儲(chǔ)備、熟練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，保證教學(xué)過程中的工程實(shí)踐活動(dòng)和工程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

3.1 綜合實(shí)驗(yàn)

主要是實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和分析判斷能力。通過石油化工產(chǎn)品分析實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)工程實(shí)驗(yàn)、化工分離技術(shù)實(shí)驗(yàn)、化工工藝實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)仿真化工實(shí)驗(yàn)、研究開發(fā)型實(shí)驗(yàn)、專業(yè)技能培訓(xùn)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器的安裝和調(diào)試能力，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和整理能力；綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和有關(guān)專業(yè)知識(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。

3.2 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

通過在中石化茂名分公司、中石化湛江東興石油化工有限公司、廣東新華粵石化股份有限公司、中石化潤(rùn)滑油茂名分公司等企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，加深理解和鞏固已學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)煉油化工裝置的感性認(rèn)識(shí)。

3.3 生產(chǎn)實(shí)習(xí)

通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)使學(xué)生鞏固與運(yùn)用所學(xué)各門課程的知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)工程觀點(diǎn)，訓(xùn)練觀察、分析和解決實(shí)際工程問題的能力，學(xué)習(xí)操作控制與生產(chǎn)管理的有關(guān)知識(shí)，增長(zhǎng)化工生產(chǎn)實(shí)操知識(shí)和技能。

3.4 仿真實(shí)習(xí)

通過仿真實(shí)習(xí)提高學(xué)生的操作技能，得到反復(fù)開車、停車、事故處理以及極限運(yùn)行狀態(tài)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析能力和在復(fù)雜情況下的決策能力。

3.5 金工實(shí)習(xí)

通過金工實(shí)習(xí)使學(xué)生通過實(shí)踐了解機(jī)械制造的原理和過程，熟悉機(jī)械零件的常用加工方法，對(duì)簡(jiǎn)單零件有初步的選擇加工方式的能力和工藝分析的能力。

3.6 工程實(shí)訓(xùn)

學(xué)校建立石油化工工業(yè)中心和石油化工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，包括石油化工發(fā)展歷史與成果認(rèn)知部、管道與靜設(shè)備實(shí)訓(xùn)部、動(dòng)設(shè)備實(shí)訓(xùn)部、石油化工典型成套工藝實(shí)訓(xùn)部、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)部以及操作技能培訓(xùn)與鑒定部以及智能化模擬工廠等，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力。

3.8 工程設(shè)計(jì)

搜集并運(yùn)用資料（文獻(xiàn)、手冊(cè)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等）的能力；物料衡算、熱量衡算和設(shè)備計(jì)算等工程計(jì)算能力；工藝流程圖、設(shè)備布置圖、管道布置圖及設(shè)備結(jié)構(gòu)圖等工程圖紙的繪制能力。包括對(duì)設(shè)計(jì)和技改項(xiàng)目的技術(shù)路線及方案進(jìn)行調(diào)查、論證、決策能力；對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的能力；產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)說明書、技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)報(bào)告、操作規(guī)程等工程設(shè)計(jì)文件的編寫能力。

4 結(jié)束語

卓越工程師的培養(yǎng)內(nèi)涵在于將工程教育的理念凝練和提升、深化工程實(shí)踐教學(xué)改革和加強(qiáng)校企結(jié)合【4】。在信息化時(shí)代的今天我們需要的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的工程師，而是符合這個(gè)時(shí)代所需要的卓越的工程師，即不僅具備精深的專業(yè)知識(shí)、高水平的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、還應(yīng)具備人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基本素養(yǎng)?？偟膩碚f，卓越工程師就是指具備杰出工程素質(zhì)的工程技術(shù)人才。

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