我國(guó)建材行業(yè)繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析及思考

摘 要：建材行業(yè)是作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要的支柱產(chǎn)業(yè)，我國(guó)的建材企業(yè)及其相關(guān)的從業(yè)人員很多。作為繼續(xù)教育提高工作人員的素質(zhì)和飛、工作人員的整體能力的主要途徑，其對(duì)整個(gè)建材行業(yè)的發(fā)展有著重要的意義，為了更好的掌握建材也的繼續(xù)教育問(wèn)題的現(xiàn)狀，我們對(duì)我國(guó)的建材行業(yè)的企業(yè)及院所進(jìn)行了訪(fǎng)談及抽樣的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理與分析后，我們基本上了解了建材行業(yè)的企業(yè)開(kāi)展企業(yè)繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，在分析了建材行業(yè)中繼續(xù)教育存在的問(wèn)題后給出了相應(yīng)的建議與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：建材行業(yè)；發(fā)展；繼續(xù)教育；調(diào)查；現(xiàn)狀；分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

自改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是近年來(lái)我國(guó)的建材行業(yè)取得了飛躍式的發(fā)展，企業(yè)的技術(shù)水平也有了相當(dāng)大的提高，建材產(chǎn)品的產(chǎn)量也在逐漸增長(zhǎng)，種類(lèi)也在不斷的增加，建筑衛(wèi)生陶瓷和水泥以及玻璃等等的主要建材產(chǎn)品的總量連續(xù)多年位居世界的首位，我國(guó)的建材行業(yè)正在迎接最好的發(fā)展時(shí)期。但是，建材行業(yè)的人才從創(chuàng)新能力直到規(guī)模都滿(mǎn)足不了建材行業(yè)現(xiàn)今發(fā)展又好又快的發(fā)展需求，而現(xiàn)今可持續(xù)發(fā)展的繼續(xù)教育就是有效的提高建材行業(yè)對(duì)企業(yè)員工創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)的主要途徑，并且對(duì)于提高行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力及改善行業(yè)的人員結(jié)構(gòu)具有著發(fā)展性的意義。

1 我國(guó)建材行業(yè)的范疇及特點(diǎn)

1.1 行業(yè)的范疇

我國(guó)的建材行業(yè)包括非金屬的礦物材料、工程材料及制品以及無(wú)機(jī)非金屬的新材料的三大領(lǐng)域、有一千多個(gè)不同性質(zhì)的產(chǎn)品、幾十個(gè)門(mén)類(lèi)等；建材行業(yè)內(nèi)共有23個(gè)獨(dú)立的建材行業(yè)協(xié)會(huì)，建材行業(yè)外還有許多超硬材料協(xié)會(huì)和林產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)及涂料協(xié)會(huì)等等。

1.2 行業(yè)的特點(diǎn)

我國(guó)建材行業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)的特征是窯業(yè)+礦業(yè)+無(wú)機(jī)非金屬材料，建材行業(yè)的具體特點(diǎn)概括如以下幾點(diǎn)：

“大、小”，我國(guó)的建材行業(yè)量大面廣，建材行業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)原材料的行業(yè)是一大部分經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)支柱。行業(yè)的從業(yè)人員也比較多對(duì)社會(huì)的就業(yè)也作出了較大的貢獻(xiàn)。

“粗、尖”，建材行業(yè)既有生產(chǎn)方式比較粗獷的傳統(tǒng)的建材，也有大量的用于新興產(chǎn)業(yè)的尖端的新材料的建材產(chǎn)品。

“高、低”，建材行業(yè)的盈利水平比較高，行業(yè)自我發(fā)展的能力也比較強(qiáng)屬于完全競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)。

“多、少”，建材行業(yè)所受的宏觀(guān)調(diào)控較多，在政府優(yōu)惠政策及振興規(guī)劃等方面獲得的支持相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較少。

2 建材行業(yè)繼續(xù)教育政策及措施

目前在建材行業(yè)的企業(yè)開(kāi)展的繼續(xù)教育共有四種形式，第一種是建材行業(yè)企業(yè)可根據(jù)各自需要開(kāi)展的行業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)和行業(yè)之間及校企之間的合作和技術(shù)交流；第二種是建材行業(yè)協(xié)會(huì)所組織的專(zhuān)業(yè)性的技術(shù)人員的培訓(xùn)；第三種是建材行業(yè)企業(yè)的上級(jí)主管部門(mén)組織開(kāi)展相關(guān)的繼續(xù)教育；第四種是建材行業(yè)企業(yè)的員工自主參加學(xué)校開(kāi)展的成人的學(xué)歷教育。

3 建材行業(yè)開(kāi)展繼續(xù)教育的現(xiàn)狀

目前我國(guó)建材行業(yè)企業(yè)的數(shù)量比較多，由于企業(yè)的性質(zhì)、企業(yè)的發(fā)展背景及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益的不同，在建材行業(yè)企業(yè)開(kāi)展繼續(xù)教育的具體狀況，弄清建材行業(yè)企業(yè)發(fā)展對(duì)建材行業(yè)的繼續(xù)教育的總體需求，也對(duì)醬菜行業(yè)企業(yè)全面實(shí)施行業(yè)的繼續(xù)教育工作提供的決策依據(jù)具有很重要的意義。

3.1 建材行業(yè)開(kāi)展繼續(xù)教育的方法

近幾年來(lái)，建材行業(yè)企業(yè)的繼續(xù)教育的方式具有多樣化的趨勢(shì)，但是我國(guó)建材行業(yè)企業(yè)的繼續(xù)教育與國(guó)外一些同行業(yè)的繼續(xù)教育相對(duì)比還是顯得比較單一。所以有必要要加強(qiáng)建材行業(yè)企業(yè)內(nèi)部的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)，更有效的促進(jìn)建材行業(yè)的繼續(xù)教育的發(fā)展。

3.2 建材行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)的計(jì)劃和政策

近幾年來(lái)，建材行業(yè)企業(yè)對(duì)員工的繼續(xù)教育的計(jì)劃并未影響到整個(gè)建材行業(yè)中來(lái)，有一部分行業(yè)企業(yè)完全缺乏對(duì)員工的繼續(xù)教育的激勵(lì)。依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)整個(gè)建材行業(yè)企業(yè)對(duì)員工的繼續(xù)教育培養(yǎng)的意識(shí)度不高有的甚至都沒(méi)有這種概念，有效的多樣化的激勵(lì)政策不能長(zhǎng)期的發(fā)揮作用，由于企業(yè)的成本過(guò)高導(dǎo)致企業(yè)的資金的相對(duì)不足也成為了企業(yè)忽略對(duì)員工的繼續(xù)教育培養(yǎng)的主要因素。

在目前我國(guó)還沒(méi)有明確的針對(duì)建材行業(yè)的培訓(xùn)的法律法規(guī)。就目前的建材行業(yè)培訓(xùn)而言，建材行業(yè)企業(yè)組織與企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)該依照法律履行職業(yè)的教育義務(wù)。2002年教育部曾經(jīng)提出要充分的依靠建材行業(yè)企業(yè)發(fā)展的職業(yè)性的培訓(xùn)與教育，要充分發(fā)揮在建材行業(yè)教育中的作用。

3.3 建材行業(yè)的繼續(xù)教育的培訓(xùn)人次

在過(guò)去的十幾年間，在參與我們調(diào)查的企業(yè)中，這幾個(gè)行業(yè)中的企業(yè)人員中技術(shù)性的工人無(wú)學(xué)歷教育的人數(shù)占絕大多數(shù)。根據(jù)以往的統(tǒng)計(jì)建材行業(yè)的內(nèi)部對(duì)技術(shù)員工有簡(jiǎn)單的培訓(xùn)的相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，而對(duì)待管理人員以及開(kāi)發(fā)人員的繼續(xù)性教育相對(duì)較少。我國(guó)與國(guó)外的同期建材行業(yè)中的繼續(xù)教育相對(duì)比我國(guó)的建材行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員的繼續(xù)教育的總?cè)舜我蚕鄬?duì)較少，在企業(yè)中接受高等學(xué)歷高層次的人數(shù)也是偏低的。

4 建材行業(yè)的員工接受繼續(xù)教育的現(xiàn)狀

行業(yè)中的繼續(xù)教育是能夠有效的提高建材行業(yè)企業(yè)的從業(yè)人員的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力的主要途徑，由于近年來(lái)我國(guó)建材行業(yè)企業(yè)的從業(yè)人員的不斷增加，更好的掌握建材行業(yè)企業(yè)的從業(yè)情況和企業(yè)員工的繼續(xù)教育的狀況，更有助于建材行業(yè)企業(yè)的繼續(xù)教育的發(fā)展以及規(guī)劃，況且建材行業(yè)企業(yè)的繼續(xù)教育也是員工的義務(wù)以及權(quán)力。

4.1 建材行業(yè)員工的結(jié)構(gòu)分析

根據(jù)建材行業(yè)從業(yè)人員的年齡的結(jié)構(gòu)分析數(shù)據(jù)的顯示員工的年齡結(jié)構(gòu)所呈現(xiàn)的是正態(tài)分布。年齡小于二十五歲的建材行業(yè)企業(yè)的從業(yè)人員只占不到百分之二十，這一部分的人員的學(xué)歷有待進(jìn)一步的提高。繼續(xù)教育的需求主要是以學(xué)歷的教育為主線(xiàn)的，在建材行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員在二十五歲以上的占絕大多數(shù)，這一部分的人員基本都具備了一定的比較專(zhuān)業(yè)的行業(yè)資歷，雖然說(shuō)這部分人也需要參加學(xué)歷的繼續(xù)教育但是隨著建材行業(yè)企業(yè)的人員不斷的更新以及工學(xué)矛盾的突出，學(xué)歷教育的需求就會(huì)不斷的下降，這時(shí)非學(xué)歷的教育就是主要的需求。所以，在建材行業(yè)中在員工中開(kāi)展繼續(xù)教育就應(yīng)該與相關(guān)的工作的非學(xué)歷性的教育為主了。

4.2 建材從業(yè)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析

跟據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)今我國(guó)的建材行業(yè)企業(yè)中的從業(yè)人員中，具備研究生的學(xué)歷的員工只有不到百分之一，而具有本科學(xué)歷的員工也只有百分之八，其中具有技術(shù)學(xué)校學(xué)歷以及高中學(xué)歷的人數(shù)比較多大約占有企業(yè)的百分之五十以上。企業(yè)按照不同層次的行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)及學(xué)習(xí)目標(biāo)的差異，只有初中或初中以下學(xué)歷層次的人員主要適合接受的技術(shù)操作為主的技術(shù)性培訓(xùn)等等的非學(xué)歷性的教育；具備技術(shù)學(xué)?；蚋咧袑W(xué)歷的企業(yè)員工對(duì)成人學(xué)歷的教育及非學(xué)歷性的教育都有需求。大專(zhuān)學(xué)歷的建材行業(yè)的員工對(duì)學(xué)歷的教育只有部分的需求以非學(xué)歷的教育的需求為主；具有本科以上學(xué)歷的建材行業(yè)企業(yè)人員以非學(xué)歷的教育需求為主。根據(jù)建材行業(yè)企業(yè)的人員的學(xué)歷的分析發(fā)現(xiàn)建材行業(yè)的繼續(xù)教育應(yīng)該主要與非學(xué)歷的教育為主，建材行業(yè)企業(yè)應(yīng)該注重學(xué)歷教育和非學(xué)歷性教育的相互協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.3 建材行業(yè)人員參加繼續(xù)教育的情況分析

根據(jù)調(diào)查從建材行業(yè)從業(yè)人員參加繼續(xù)教育的頻率發(fā)現(xiàn)，建材行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都太少了，這樣就與建材行業(yè)的快速發(fā)展的技術(shù)的更新背道而馳了。本行業(yè)對(duì)企業(yè)的從業(yè)人員開(kāi)展繼續(xù)教育的規(guī)模太小并且從業(yè)人員的整體的素質(zhì)及所熟悉的技能偏低，這對(duì)企業(yè)的繼續(xù)發(fā)展很不利。建材行業(yè)的有關(guān)部門(mén)應(yīng)該合理的規(guī)劃并制定提高從人員繼續(xù)教育的規(guī)模，與此同時(shí)再提高建材行業(yè)人員的隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使企業(yè)更有力的發(fā)展高技能的人才隊(duì)伍。

5 建材行業(yè)的繼續(xù)教育主要存在的問(wèn)題以及建議

建材行業(yè)企業(yè)的繼續(xù)教育工作直接聯(lián)系著整個(gè)建材行業(yè)的發(fā)展，企業(yè)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并解決企業(yè)在繼續(xù)教育中的問(wèn)題是有效的改善建材行業(yè)企業(yè)的從業(yè)人員的發(fā)展環(huán)境的重要工作。

我們通過(guò)對(duì)企業(yè)的繼續(xù)教育的現(xiàn)狀以及建材行業(yè)企業(yè)人員參加的繼續(xù)教育的狀況分析，行業(yè)在繼續(xù)教育中主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：第一是建材行業(yè)的繼續(xù)教育的形式比較單一而參加繼續(xù)教育的從業(yè)人員主要是行業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)及成人學(xué)歷的教育等方面的，其他一些形式的繼續(xù)教育較少；第二是建材行業(yè)企業(yè)對(duì)工作人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的人員及時(shí)間較少尤其是接受較高層次教育的人次數(shù)量更低；第三是建材行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員參加教育學(xué)習(xí)受支持的力度不足企業(yè)沒(méi)有長(zhǎng)期的并且有效的激勵(lì)機(jī)制；第四是建材行業(yè)企業(yè)的員工的學(xué)歷和職稱(chēng)的層次相對(duì)偏低，工作人員的整體素質(zhì)也偏低，技能單一性在行業(yè)中是普遍存在的，這就需要通過(guò)行業(yè)的繼續(xù)教育來(lái)改善。

企業(yè)應(yīng)該更好的建立和完善公司內(nèi)部的繼續(xù)教育的機(jī)制，根據(jù)調(diào)查顯示大多數(shù)參與調(diào)查的建筑行業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)規(guī)模和員工的規(guī)模都不是很大，作為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的行業(yè)，企業(yè)應(yīng)該建立一個(gè)用來(lái)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)企業(yè)員工的繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)，并且要在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較成熟的教育機(jī)制，要合理的為不同層次的企業(yè)員工制定不同的目標(biāo)以及不同的培訓(xùn)計(jì)劃，從而構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部的人才庫(kù)。

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