試論如何培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)

摘 要：大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義法制化建設(shè)具有重要意義。作為造化育人的高等院校是大學(xué)生成長(zhǎng)的主要環(huán)境，因此擔(dān)負(fù)著大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的重任。本文就大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)方法提出了自己的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 法律意識(shí) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G415文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（b）-0000-01

大學(xué)生是寶貴的人才資源，肩負(fù)著祖國(guó)未來(lái)現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，然而，由于絕大多數(shù)人自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì)，在應(yīng)試教育下，從學(xué)生到家長(zhǎng)都只注重分?jǐn)?shù)，忽略素質(zhì)教育，缺乏法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致部分大學(xué)生雖然以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入高校，卻有許多人不知法、不懂法，有的甚至是法盲。因此，作為教書(shū)育人的高等學(xué)府，主導(dǎo)性培育和快速提升大學(xué)生的法律素養(yǎng)、法律意識(shí)，是其參與社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程和塑造“現(xiàn)代型人才”不可推卸的職責(zé)。

1 充分發(fā)揮學(xué)校課堂法律基礎(chǔ)知識(shí)教育的作用

健全的法律意識(shí)必須以一定的法律知識(shí)為基礎(chǔ)，課堂教學(xué)一直是學(xué)校教育的根本，也是高校向大學(xué)生傳播法律知識(shí)的主渠道，通過(guò)教師的講授學(xué)生們可以在短時(shí)間內(nèi)接受大量的法律知識(shí)，因此發(fā)揮好法律基礎(chǔ)課的作用，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)顯得尤為重要。

1.1 了解憲法內(nèi)容，樹(shù)立憲法的權(quán)威性

使學(xué)生明確憲法在我國(guó)法律體系中居于最高地位，國(guó)家權(quán)力必須來(lái)源于憲法和法律的明文規(guī)定，必須在憲法和法律和范圍內(nèi)行使，公民義務(wù)也必須來(lái)源于憲法和法律的設(shè)定，任何行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)迫他人履行法定范圍之外的義務(wù)。我們要建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，就必須確立憲法在國(guó)家生活和社會(huì)生活等一切重要領(lǐng)域處于至高無(wú)上的地位。

1.2 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考

要讓學(xué)生成為課程的主體，由老師提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、開(kāi)動(dòng)腦筋并通過(guò)分析闡述自己的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的看法；師生之間也可以通過(guò)討論、辯論，在爭(zhēng)鳴中求同存異，這樣學(xué)生掌握的知識(shí)就會(huì)更為牢靠、更加深入。

1.3 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則

法律基礎(chǔ)課的教學(xué)不但要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，而且要聯(lián)系當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際。比如在模擬法庭中，法官、律師、當(dāng)事人、法警、書(shū)記員、觀眾等角色都由學(xué)生來(lái)扮演，讓學(xué)生在親身參與中體察到法庭的威嚴(yán)、對(duì)法官的尊重、訴訟的程序等等實(shí)踐知識(shí)；激勵(lì)更多的學(xué)生參與案件的分析，并從多種方案中，鑒別、篩選、產(chǎn)生最佳方案，從而使課堂的案例分析更加深入、實(shí)用，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)法、在情景中體驗(yàn)法、在現(xiàn)實(shí)中懂法和用法的積極效應(yīng)[1]。

2 營(yíng)造良好的法制文化氛圍

2.1 為學(xué)生創(chuàng)造有法可依、有法必依的環(huán)境

高校應(yīng)堅(jiān)持從“依法治?！遍_(kāi)始，一切事情要做到有章可循、照章辦事，切實(shí)保障學(xué)生的權(quán)利。各項(xiàng)規(guī)章制度要體現(xiàn)“法律面前人人平等”的法治精神，尤其是在學(xué)生普遍關(guān)注的學(xué)生德智體量化考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、貧困生資助、學(xué)生干部的選拔等問(wèn)題上，校方一定要按規(guī)定辦事、不因人而異，對(duì)違法違紀(jì)行為嚴(yán)肅處理。潛移默化地影響大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的形成和提高[2]。

2.2 為大學(xué)生營(yíng)造濃厚的法治氛圍

高校應(yīng)積極開(kāi)展不同層次、不同程度的法律知識(shí)教育的專題講座和報(bào)告，定期邀請(qǐng)專家和學(xué)者來(lái)校為學(xué)生做法律知識(shí)的宣傳，把最新的法律信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中增加法律知識(shí)、樹(shù)立法律觀點(diǎn)、強(qiáng)化法制觀念，從而提高大學(xué)生法律意識(shí)水平，使大學(xué)校園形成一種學(xué)法、守法、用法的氛圍。

另外，形式靈活的校園法制文化活動(dòng)能極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)法律學(xué)習(xí)的熱情和興趣。比如：組織開(kāi)展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生在比賽的同時(shí)提高對(duì)法律的認(rèn)識(shí)；組織學(xué)生收看法制節(jié)目，通過(guò)觀看典型案例的分析促進(jìn)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的形成。

3 積極開(kāi)展心理健康教育工作

大學(xué)生正處于青年時(shí)期，其生理和心理都在走向成熟但還沒(méi)有成熟。他們感情豐富，心理起伏大，易沖動(dòng)，自控能力差；他們沒(méi)有走向社會(huì)卻渴望走向社會(huì)；他們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)，但社會(huì)卻紛繁復(fù)雜。所以，如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，大學(xué)生很容易誤入歧途，甚至走上犯罪的道路[3]。

面對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，高校要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生人格健康發(fā)展。第一，要及時(shí)了解大學(xué)生的心理健康狀況，做好新生的心理測(cè)試，建立和科學(xué)利用大學(xué)生心理健康檔案，健全大學(xué)生心理健康危機(jī)預(yù)警機(jī)制；第二，培養(yǎng)健康人格，讓學(xué)生們掌握心理調(diào)適的基本方法，通過(guò)正當(dāng)方式來(lái)減輕心理負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力、穩(wěn)定的情緒、樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神，堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣，以提高大學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)自身合法權(quán)益，預(yù)防和減少悲劇的發(fā)生；第三，通過(guò)有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康知識(shí)講座和心理咨詢服務(wù)，使大學(xué)生了解基本的心理衛(wèi)生知識(shí)，對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，并時(shí)常關(guān)注，為學(xué)生做好心理健康服務(wù)工作，幫助大學(xué)生形成健康向上的心理。

4 加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)權(quán)益自我保護(hù)的教育

目前，越來(lái)越多的大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職，這樣一來(lái)可以提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，為畢業(yè)后的就業(yè)增添砝碼；二來(lái)可以獲取一些生活費(fèi)用，減輕家庭負(fù)擔(dān)。然而，社會(huì)上一些非法中介和用人單位利用大學(xué)生做兼職工作心情急切、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、缺乏自我保護(hù)和維權(quán)意識(shí)的特點(diǎn)，騙取大學(xué)生錢(qián)財(cái)，甚至導(dǎo)致大學(xué)生受到傷害的事件時(shí)有發(fā)生。

針對(duì)上述情況，一方面，高校應(yīng)讓學(xué)生更深入地了解一些與他們自身權(quán)益密切相關(guān)的法律知識(shí)，找工作前先認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》、《民法》和《合同法》等相關(guān)法律法規(guī)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的求職市場(chǎng)保持清醒的頭腦，提高自我保護(hù)能力，防止上當(dāng)受騙。另一方面，多開(kāi)展“大學(xué)生求職就業(yè)維權(quán)”講座，通過(guò)講座，使大學(xué)生知法懂法，了解自己在求職過(guò)程中，應(yīng)該享有什么樣的勞動(dòng)權(quán)益，在權(quán)利受到侵害時(shí)，可以通過(guò)什么樣的法律途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也為將來(lái)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中維護(hù)自己的合法權(quán)益做好準(zhǔn)備[4]。

培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)是幫助和引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的一個(gè)重要途徑，也是我們教育工作者應(yīng)高度重視的內(nèi)容，因此，高校應(yīng)堅(jiān)持不懈地將大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)貫穿于大學(xué)生教育始終。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃蔡芹.淺議大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng) 中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢[J] 2007，27（11）.

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[3] 趙 艷.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生犯罪現(xiàn)象的幾點(diǎn)思考 法制與社會(huì)[J] 2007（01）.

[4] 楊一青.淺談大學(xué)生勤工助學(xué)的權(quán)益保護(hù) 思想政治研究[J] 2006（77）.