摘 要:學(xué)生的身心健康直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。田徑運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)可以對(duì)人體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉的體育運(yùn)動(dòng),也可以對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用。下面本文就對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)在學(xué)生身心健康中產(chǎn)生的促進(jìn)作用進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:田徑運(yùn)動(dòng) 學(xué)生 身心健康 作用分析
中圖分類(lèi)號(hào):G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9795(2013)08(a)-0242-01
隨著“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的新教育理念在教育行業(yè)的推展,越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生知識(shí)、能力與情感價(jià)值觀的全面培養(yǎng)與發(fā)展。未來(lái)社會(huì)需要的是能力全面發(fā)展、能夠從容應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)巨大壓力的優(yōu)秀人才,因此,通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)極其必要。田徑運(yùn)動(dòng)作為一種能夠促進(jìn)學(xué)生身心均衡健康發(fā)展的重要課程,在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教育中具有積極的實(shí)踐意義。但是,目前在學(xué)校中,田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展效果并不盡如人意,如何更好的利用學(xué)校及課程資源,提升學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的興趣,促進(jìn)其身心的全面、健康發(fā)展,是體育教學(xué)的重要課題。
1 田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康的促進(jìn)作用
體育教學(xué)是促進(jìn)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)生身體健康發(fā)展的重要因素之一,田徑教學(xué)作為體育教學(xué)中占據(jù)重要地位的一項(xiàng)課程,在具體實(shí)踐中,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,養(yǎng)成良好的心態(tài)有重要作用,同時(shí),與其他體育項(xiàng)目項(xiàng)目,田徑項(xiàng)目本身也具有一些不可比擬的特殊性。跳、投、跑、走是田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的主要特點(diǎn),這四種運(yùn)動(dòng)形式可以說(shuō)是能夠最直接有效鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段。通過(guò)這幾種運(yùn)動(dòng)形式,學(xué)生可以很好的鍛煉自己的身體,促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,增強(qiáng)心肺功能,減少體重過(guò)胖情形的發(fā)生,降低三高在青少年中發(fā)生的比率,對(duì)于學(xué)生身體血腦血管系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)功能的恢復(fù)和提升有著積極作用。從田徑運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)來(lái)看,其練習(xí)需要訓(xùn)練者有著能吃苦的堅(jiān)強(qiáng)忍耐精神,學(xué)生在參與田徑運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,能夠不斷的磨練自身的內(nèi)在意志力,逐漸養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。
在體育運(yùn)動(dòng)中,田徑被稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)之母,被認(rèn)為是所有運(yùn)動(dòng)的本源,從形式來(lái)看,雖然運(yùn)動(dòng)形式多種多樣,但是本質(zhì)上仍舊是以田徑運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)發(fā)展而來(lái)。所以,當(dāng)學(xué)生愿意以更積極的姿態(tài)投入田徑練習(xí)時(shí),不管是從心態(tài)上,還是從身體素質(zhì)上,都能夠得到綜合性的培養(yǎng)與鍛煉。快走運(yùn)動(dòng)則能夠鍛煉人的腿部肌肉,增強(qiáng)腰腹部與手腿之間的協(xié)調(diào)性;長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)最能鍛煉的是人的意志和耐力以及吃苦精神;投擲鉛球則能夠很好的鍛煉人的臂力。從這些運(yùn)動(dòng)來(lái)看,其動(dòng)作不僅簡(jiǎn)單易學(xué),對(duì)場(chǎng)地和器材的要求也不高,所以在體育教學(xué)中開(kāi)展起來(lái)很容易,學(xué)生參與時(shí)也更容易掌握技巧和要領(lǐng),同時(shí),田徑運(yùn)動(dòng)的鍛煉沒(méi)有性別限制、人數(shù)限制,沒(méi)有時(shí)間限制,是體育教學(xué)的首選課程,也是學(xué)生增強(qiáng)自身機(jī)體素質(zhì),養(yǎng)成良好心態(tài)的首選。
雖然田徑運(yùn)動(dòng)有著如此之多的優(yōu)勢(shì),但是從目前體育教學(xué)中的推行力度和推行效果來(lái)看,卻遠(yuǎn)不是那么理想,造成這種結(jié)果的因素有多方面,學(xué)生本身的學(xué)業(yè)壓力和就業(yè)壓力,社會(huì)生活的快節(jié)奏,體育鍛煉意識(shí)的淡漠等等,都導(dǎo)致了學(xué)生身體素質(zhì)下降,心理問(wèn)題頻發(fā)。因此,必須改善以上局面,加強(qiáng)田徑教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
2 加強(qiáng)田徑教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生身心健康
2.1 宣傳教育,改觀學(xué)生認(rèn)識(shí)
實(shí)踐推行中,學(xué)校方面首先要更新觀念,改革以往田徑教學(xué)的內(nèi)容、方法與形式,尤其是要針對(duì)當(dāng)前學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因,開(kāi)發(fā)一些實(shí)踐性與趣味性相結(jié)合的課程內(nèi)容和練習(xí)方法,然后定期組織學(xué)生參與一些集體性田徑活動(dòng),開(kāi)展一些實(shí)踐意義強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),將其內(nèi)涵和運(yùn)動(dòng)價(jià)值充分展現(xiàn)給學(xué)生,提升學(xué)生認(rèn)識(shí),讓他們逐漸自主的參與到田徑訓(xùn)練中來(lái)。理論方面,可以通過(guò)教師指導(dǎo)編寫(xiě)教材或者宣傳教育等手段讓學(xué)生了解田徑運(yùn)動(dòng)的健康作用和價(jià)值,教學(xué)中將二者很好的結(jié)合,提升學(xué)生認(rèn)知。
2.2 開(kāi)發(fā)課程資源
田徑運(yùn)動(dòng)課程的目的是提升學(xué)生身體素質(zhì),但是其項(xiàng)目較多,很多也不太適合進(jìn)行大眾的健身作難度,淡化一些色彩較為強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng),結(jié)合學(xué)生心理需求以及時(shí)代發(fā)展中體育運(yùn)動(dòng)的潮流和特點(diǎn),開(kāi)發(fā)出一些將時(shí)尚性、針對(duì)性和實(shí)用性相結(jié)合的新運(yùn)動(dòng)形式。作為運(yùn)動(dòng)之母,田徑運(yùn)動(dòng)本身有著極大的開(kāi)發(fā)潛力,在課程資源整合中,多結(jié)合一些先進(jìn)的體育理念,跟隨國(guó)際體育發(fā)展潮流,不斷與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)新,才能更好的提高學(xué)生身體素質(zhì),改善其心理素質(zhì),為田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校中長(zhǎng)久發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)。
2.3 強(qiáng)化師資力量和教學(xué)環(huán)境建設(shè)
良好的師資力量和教學(xué)環(huán)境是保證田徑教學(xué)能夠順利開(kāi)展的重要因素。在教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)教師能力的培訓(xùn)和考核,多組織一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐感想,這些學(xué)習(xí)和研究能夠?qū)崿F(xiàn)教師教學(xué)能力的逐步提高,給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)更多新的體驗(yàn)和幫助[4]。教學(xué)環(huán)境方面可以通過(guò)營(yíng)造好的課堂環(huán)境、完善的教學(xué)設(shè)備等手段,給學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)創(chuàng)作一個(gè)好的實(shí)踐平臺(tái)。體育教學(xué)包括理論和實(shí)踐兩個(gè)方面,理論方面,教師們可以通過(guò)組織課題研究活動(dòng),觀摩先進(jìn)體育教學(xué),聽(tīng)課總結(jié)、專(zhuān)業(yè)講座等形式,不斷豐富自身對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí),更多的利用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法提升其理論教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐水平。學(xué)生方面,可以與教師多交流溝通,互相之間將一些好的建議和想法付諸實(shí)踐,加強(qiáng)教學(xué)上的探索和研究。
2.4 改革教學(xué)內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)內(nèi)容與方法是田徑教學(xué)課程的關(guān)鍵。好的課程內(nèi)容能夠有效的吸引學(xué)生興趣和注意力,增強(qiáng)其在課堂內(nèi)的自主能動(dòng)性,對(duì)于形成良好的課堂互動(dòng),提升教學(xué)效果具有顯著作用。教學(xué)方法作為教師實(shí)踐田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)理念的手段,對(duì)于學(xué)生如何以更好的狀態(tài)去進(jìn)行實(shí)踐和鍛煉也很重要。因此,對(duì)著兩方面進(jìn)行革新時(shí),除了要保留其本身對(duì)于教學(xué)的積極作用之外,還要通過(guò)多種途徑開(kāi)發(fā)、探究一些具有知識(shí)性、娛樂(lè)性、多樣性、時(shí)尚性的教學(xué)元素,讓學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中體驗(yàn)更加豐富多樣的田徑教學(xué)活動(dòng)。
3 結(jié)語(yǔ)
田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生身心的全面健康發(fā)展有著積極的作用與影響,在體育教學(xué)中,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的研究與認(rèn)識(shí),在教學(xué)中以實(shí)用性、針對(duì)性更強(qiáng)的教學(xué)方式和活動(dòng)提升學(xué)生參與興趣,促進(jìn)其身心健康的全面發(fā)展,將其培養(yǎng)成為未來(lái)社會(huì)需要的全面發(fā)展型人才。
參考文獻(xiàn)
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