淺談高校思想政治教育社會實踐的作用及途徑

摘 要：社會實踐在思想政治教育中以真實、具體、豐富的社會為大課堂，讓大學生在復雜多變的社會現(xiàn)實中吸收消化基本理論，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，對大學生思想政治教育具有重要的作用。因此在高校思想政治教育中，應積極研究和探索大學生社會實踐的有效途徑。

關鍵詞：思想政治教育 社會實踐 作用 途徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0232-01

我國高校普遍開設的思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道。多年來，對思想政治理論課的重視是一以貫之的，廣大思想政治理論課教師為之所做出的努力也是不容置疑的。但是，毋須諱言，目前思想政治理論課的教學效果并不理想。我國中共中央、國務院發(fā)出的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調(diào)指出：堅持思想政治理論教育與社會實踐相結(jié)合是加強和改進大學生思想政治教育的基本原則之一。社會實踐是大學生思想政治教育的又一課堂，通過組織、引導在校大學生積極參加各種社會實踐活動加強大學生思想政治教育工作，促進大學生理論水平的提高和良好思想道德品質(zhì)的養(yǎng)成，因而在大學生思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用。

1 社會實踐是大學生理論學習的拓展天地

一切正確認識的最終來源都是實踐。任何理論知識的學習，如果經(jīng)過實踐的磨練，在自我體驗中領悟真諦，那必然印象深刻，并在個人成長的道路上打上深深的烙印。每一個大學生都渴望通過提高自身的綜合素質(zhì)而成為有用之才，純粹的思想政治理論課堂教學往往無法完全滿足他們的需要，而社會實踐恰恰適應了這一迫切需要。同思想政治理論學習相比，社會實踐具有直接性、現(xiàn)實性和及時性的特點。大學生參加社會實踐活動，可以說是第一課堂的延伸，是進行自我教育最為有利的手段。將理論與實踐相結(jié)合，可以使大學生對所學的理論知識進行直觀了解，加深對思想政治教育各項內(nèi)容的理解。同時，通過具體生動的社會實踐，使他們的思想在社會實踐中自覺地升華為社會責任感和使命感，以此鍛煉大學生的意志，提高他們處理復雜問題的能力。

2 社會實踐是解決當前大學生思想困惑問題的關鍵

隨著社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展和改革開放的不斷深入，我國出現(xiàn)了許多新的問題和矛盾。尤其是互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的今天，西方的一些資產(chǎn)階級腐朽思想和落后的生活方式不斷進入大學生的視野，并不同程度地腐蝕著他們的思想和心靈，給大學生的思想也帶來了很大的沖擊。閱歷淺、應試教育、理想化狀態(tài)下的大學生缺乏從深層次剖析問題的能力，對社會上存在的一些不良現(xiàn)象缺乏理性的思考，對事物不能從本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律去分析，以致于產(chǎn)生了一些片面和錯誤的認識，嚴重影響他們的信仰。這些問題和矛盾的解決，僅靠理論教育是難以取得良好效果的，必須通過必要的社會實踐，把學校教育與社會教育、理論教育與實踐教育有機結(jié)合在一起，有效地增強學生對現(xiàn)實國情的了解和對社會的理性認識，解決大學生思想上的困惑，幫助他們增強社會責任感，堅定社會主義理想和信念。

3 社會實踐是大學生形成良好道德品質(zhì)的重要載體

大學生正處于形成的關鍵時期，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀是高校思想政治工作者面臨的一個重要課題。而社會實踐是強化政治和道德認識的重要路徑，是學生獲得道德體驗的主要方式。大學生全身心投入到社會實踐中去接受教育和鍛煉，使自己的認識和解決實際問題的能力得到不斷提高，并在社會實踐中進一步明確真、善、美與假、惡、丑的標準，促進理論學習向內(nèi)在品質(zhì)的轉(zhuǎn)化，達到思想政治教育“知行合一”的目標，獲得更佳的學習效果。

鑒于社會實踐在高校思想政治教育中具有的重要作用，高校思想政治教育工作者應認真、積極探索社會實踐的方式，開展豐富多彩的社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)大學生思想政治素質(zhì)。深入開展大學生實踐活動，可以從以下幾方面著手。

3.1 認真組織軍訓

通過軍訓使大學生加強組織紀律觀念，發(fā)揚艱苦奮斗、吃苦耐勞作風，提高思想政治覺悟，增強國防觀念和國家安全意識，培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義和革命英雄主義精神。

3.2 深入開展社會調(diào)查

為幫助大學生正確認識社會現(xiàn)象，掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，有能力撰寫高質(zhì)量的社會調(diào)查報告，可以通過開設社會調(diào)查課程或講座、定期組織大學生結(jié)合所學理論知識，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題開展實地調(diào)查研究等方式或途徑來促進思想政治教育水平的提高。

3.3 廣泛開展生產(chǎn)勞動和社會服務

創(chuàng)造條件，引導大學生參加生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)大學生的勞動觀念和職業(yè)道德。大力倡導大學生參加志愿服務等公益活動，引導大學生運用所學知識和技能服務人民，奉獻社會，培養(yǎng)為人民服務的道德觀，弘揚社會主義道德風尚。

3.4 積極開展“紅色之旅”教育

了解中國革命、建設和改革開放的歷史和成就，增強大學生對黨的感情，對中國特色社會主義的熱愛，激發(fā)他們?nèi)娼ㄔO小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任感，這些都離不開“紅色教育”。因此，在社會實踐中可以組織大學生參觀博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，在參觀中學習，提高自身的思想修養(yǎng)。

加強高校大學生思想政治教育和社會實踐的緊密結(jié)合，是當前高校所面臨的共同課題。解決這一課題，就需要高校思想政治教育工作者不斷地攻克難關，創(chuàng)新機制，通過豐富的社會實踐活動內(nèi)容，創(chuàng)新的活動方式，充分發(fā)揮著社會實踐育人的重要作用，增強大學生思想政治教育工作的實效性。

參考文獻

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