摘 要:根據(jù)筆者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為讀譜環(huán)節(jié)對(duì)良好的歌唱具有及其重要影響。本文結(jié)合筆者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)從背景,旋律節(jié)奏,換氣,歌詞,譜面符號(hào)及伴奏這幾個(gè)角度,談如何進(jìn)行讀譜。
關(guān)鍵詞:背景 旋律節(jié)奏 歌詞 譜面符號(hào) 伴奏 讀譜
中圖分類號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9795(2013)08(a)-0204-01
作為歌唱學(xué)習(xí)者的我們,在歌唱的過(guò)程中,總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,“返工”之現(xiàn)象比比皆是。古有兵馬未動(dòng),糧草先行,此有歌聲未出,讀譜先行。筆者認(rèn)為,要想唱好一首歌曲做一些必要的先行準(zhǔn)備是不可或缺的。
1 讀背景:藝術(shù)是生活的濃縮與提煉
因此,凡是優(yōu)秀的藝術(shù)作品都能夠集中反映某種特定的時(shí)代精神亦或抒發(fā)個(gè)人情感。所以,了解歌曲的創(chuàng)作背景,能夠使演唱者在演唱過(guò)程中投入正確的情感,為更好的歌唱夯實(shí)基礎(chǔ)。如:《我的深情為你守候》這首作品聲樂(lè)作品的創(chuàng)作背景:是一首由陳道斌、欒凱為新中國(guó)成立60周年創(chuàng)作的歌曲,也是第14屆青歌賽推出的新作品。音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)是單二部曲式,詞曲飽含深情,洋溢著時(shí)代氣息,訴說(shuō)著中華兒女對(duì)祖國(guó)的一片赤子之心,飽含著人民子弟兵誓與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)的魚(yú)水之情。而初看其詞時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)歌詞純真直白,含情默默,很容易理解為一首情真意切的情歌。原因是在于歌詞的內(nèi)部空間實(shí)在是太大了。因此,了解這首歌曲的創(chuàng)作背景,在歌唱的時(shí)候傾注無(wú)限的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)國(guó)家的歸屬感,才能更忠于原作來(lái)表現(xiàn)和演繹作品。
2 讀旋律、節(jié)奏:在譜面中,節(jié)奏是骨架,旋律又是建立在骨架上的血肉之軀
若是脫離了身軀去談歌唱,便會(huì)使歌唱本身形同虛幻,如霧里看花。實(shí)踐論告訴我們:脫離實(shí)踐的理論是閑扯。那么脫離譜面的演唱即是瞎唱。這就要求我們嚴(yán)格按照譜面中的旋律和節(jié)奏進(jìn)行演唱。尤其忌諱脫離譜子將曲子聽(tīng)熟,再依靠記憶和直覺(jué)信手拈來(lái)就唱。這種做法是非常不妥,容易造成演唱時(shí)如:節(jié)奏不準(zhǔn),尤其可見(jiàn)一些細(xì)小的節(jié)奏,如前八后十六唱成前十六后八,附點(diǎn)音符唱成二八等現(xiàn)象;還有旋律不準(zhǔn),體現(xiàn)在唱多、唱錯(cuò)或漏唱音符;還有在登臺(tái)的時(shí)候,因心中無(wú)譜,加之緊張,還會(huì)造成大腦的短路,出現(xiàn)忘詞忘旋律等。因此,以準(zhǔn)確無(wú)誤為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,按部就班的嚴(yán)格按照譜面上的節(jié)奏和旋律來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)是十分必要的,且是必須的。
3 讀換氣:善歌者必先調(diào)其氣
筆者認(rèn)為,善氣者更需會(huì)換氣。良好的換氣除了能讓歌者在歌唱的過(guò)程中得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ鄤t是體現(xiàn)歌唱本身的一種語(yǔ)氣。因此,找出恰當(dāng)?shù)臍饪?,并換好氣是非常重要的。在我們演唱外國(guó)作品的時(shí)候,隨意換氣的現(xiàn)象比較常見(jiàn),尤其是在不太領(lǐng)會(huì)詞義時(shí),而錯(cuò)將某個(gè)單詞斷開(kāi),造成了斷開(kāi)后的詞意與原意完全相反,從而令人啼笑皆非。并且隨意的換氣會(huì)破壞了樂(lè)曲的美感,給人以匆忙,慌亂之覺(jué),不利于正確的情感表達(dá)。而合適的氣口可讓歌者從容的演唱,且也更能夠正確的表達(dá)作品原意。因此,筆者認(rèn)為歌者自身在演唱之前須結(jié)合歌詞和意境細(xì)細(xì)鉆研歌唱?dú)饪?,并在譜面上做出標(biāo)記,必要時(shí)可結(jié)合不同版本的優(yōu)秀范唱來(lái)聽(tīng),綜合記錄他們的演唱?dú)饪?,并為自己所用?/p>
4 讀歌詞:歌詞是指一首歌曲中的文字部分,用以表達(dá)較具體內(nèi)容,與曲子是骨肉相連、相得益彰的一個(gè)有機(jī)整體
對(duì)于歌唱中歌詞的咬字的總的要求便是“字正腔圓”。應(yīng)尚能先生曾提出:在講話的時(shí)候,我們沒(méi)有必要考慮字是如何組合起來(lái)的;在歌唱的時(shí)候如果不把他們劃分開(kāi)來(lái),就無(wú)法把他們交代清楚和完整,聽(tīng)的人就無(wú)法聽(tīng)懂唱的內(nèi)容。這既闡明了歌唱中咬字的獨(dú)特要求,又暗含直通“字正腔圓”聲樂(lè)技巧之玄機(jī)。而要想在唱的過(guò)程中能過(guò)把字交代清楚,其必須的一個(gè)案頭工作便是拆分字與讀字。以漢字的拆分與讀字為例:在漢字中,b、p、m、f、d、t、n、l是子音,a、e、ī、o、u、ǖ是母音。子音以兩種形式出現(xiàn):字頭與字尾;母音以三種形式出現(xiàn):介母,字腹和歸韻;而在這幾個(gè)部分中,只有字腹是需要延長(zhǎng)的,也就是我們咬字的關(guān)鍵所在。因此,練習(xí)的時(shí)候可先將字拆分為字頭,字腹,介母,字尾或歸韻,這幾個(gè)部分,然后找出字腹,將其咬正并延長(zhǎng),再配上相應(yīng)的字頭,介母,字尾或歸韻。在這樣的情況下讀出來(lái)的字,必定是在聲音規(guī)格之內(nèi)的了,最后再配上旋律,便是唱歌的字正腔圓了。若是我們歌者能將讀歌詞這個(gè)步驟練習(xí)為一種無(wú)意識(shí)的本能條件反射,像吃飯,走路睡覺(jué)那樣,在歌唱中我們便能做到輕裝上陣,集中精力去表現(xiàn),演繹歌曲,才能夠進(jìn)入二重天。
5 讀譜面符號(hào):譜面符號(hào)是指譜面上的包含表情記號(hào),強(qiáng)弱符號(hào)及拍號(hào)調(diào)號(hào)等一切符號(hào)
在一首作品中,任何一個(gè)被標(biāo)記出來(lái)的譜面符號(hào)都承載著一定情感表達(dá)功能,指引著我們從不同角度處理作品。如某首曲子是用三拍子來(lái)譜寫(xiě),由拍子的基本規(guī)律可得知,三拍子具有動(dòng)蕩搖曳的特點(diǎn),常用于舞曲和表達(dá)不平靜的心情,且三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是—— 強(qiáng)弱弱。那么演唱者在演唱的過(guò)程中也一定要把握這樣一個(gè)基本的前提,切不可唱的無(wú)律動(dòng)感。而且把握拍子的基本規(guī)律除了是對(duì)作品基本風(fēng)格的把握,另外還可發(fā)掘作品中的隱形技術(shù)處理點(diǎn),如三拍子作品中,弱拍上有高音,此時(shí)切記不能唱重,除非譜面有另外的要求。這體現(xiàn)的就是一個(gè)弱高音的處理,若是將其馬虎的處理為遇高唱強(qiáng)的話,必定會(huì)埋沒(méi)作者的原意,降低了情感表達(dá)的深切度。又如,在譜面上的各種表情術(shù)語(yǔ)及強(qiáng)弱記號(hào)也是在導(dǎo)引我們避免將歌曲唱成一個(gè)力度,避免將聲情并茂的歌唱變?yōu)樗腊宕魷?。因此,?yán)格按照譜面符號(hào),既體現(xiàn)了對(duì)作者的尊重,又體現(xiàn)了歌者對(duì)作品的深入細(xì)致處理。
6 讀伴奏:在鋼琴伴奏與聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)的關(guān)系中,鋼琴伴奏是聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)的重要組成部分,它能夠促使聲樂(lè)作品的表現(xiàn)達(dá)到完美統(tǒng)一
雖然伴奏很重要,但通常人們認(rèn)為:伴奏是鋼琴伴奏專職人員的事,因此,長(zhǎng)期不能引起歌者自身的對(duì)其的關(guān)注,所以導(dǎo)致眾多“合不上伴奏”的現(xiàn)象,如,只顧自己演唱忽略與伴奏的配合;在聽(tīng)前奏,間奏,或尾奏時(shí)的“出戲”;甚至是遇到復(fù)雜的伴奏時(shí),找不到歌唱的入口點(diǎn)等。上述現(xiàn)象,大多因不讀伴奏,或?qū)Π樽嗍煜こ潭炔桓叨a(chǎn)生的。因此,作為歌者本身,在思想上首先得高度重視讀伴奏這個(gè)過(guò)程。其次,在具體操作過(guò)程中,熟讀伴奏部分的旋律線條,了解伴奏的織體,最好是能親自將伴奏彈奏幾遍,養(yǎng)成從只看譜子中歌唱的旋律部分,過(guò)渡到通讀全譜的習(xí)慣,形成從心中無(wú)譜到心中有譜的質(zhì)的飛躍。如果能腳踏實(shí)地,有條不紊的來(lái)讀譜,相信唱起作品來(lái)便更能進(jìn)入意境,繼而從容自如的表現(xiàn)作品。
讀譜—— 完美的歌唱的先行卒。歌唱要想靠譜,便得心中有譜。細(xì)致的讀譜既是對(duì)原作的忠實(shí),又可幫助我們解決技術(shù)難點(diǎn),更可為我們二度創(chuàng)作提供方便。筆者就自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)略談一二,如果不妥之處懇請(qǐng)批評(píng)指正。
參考文獻(xiàn)
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