網(wǎng)絡(luò)信息化影響財(cái)會(huì)教育探討

摘 要：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速更新，令企業(yè)需要順應(yīng)時(shí)代潮流、把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，方能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。同時(shí)，該環(huán)境下，為會(huì)計(jì)信息化提供了良好的機(jī)遇，會(huì)進(jìn)一步對(duì)財(cái)會(huì)教育形成積極作用。為實(shí)現(xiàn)同國(guó)際領(lǐng)域的良好接軌，優(yōu)化會(huì)計(jì)制度準(zhǔn)則，提升財(cái)會(huì)教育質(zhì)量，強(qiáng)化信息化建設(shè)尤為重要。本文基于現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展環(huán)境，由會(huì)計(jì)理論以及內(nèi)涵展開研究，探討了會(huì)計(jì)信息化具體功能與特征，并分析了網(wǎng)絡(luò)信息化對(duì)財(cái)會(huì)教育產(chǎn)生的綜合影響。對(duì)提升財(cái)會(huì)教育水平，與時(shí)俱進(jìn)實(shí)現(xiàn)更新發(fā)展，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)信息化投入管理，有積極有效的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 信息化 財(cái)會(huì)教育

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）08（a）-0155-01

網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下，為會(huì)計(jì)工作的信息化發(fā)展提供了廣泛的機(jī)遇，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段同財(cái)會(huì)教育的有效集成，可提升實(shí)踐教育水平，適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展需要，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。財(cái)會(huì)教育在網(wǎng)絡(luò)信息化的綜合作用下，應(yīng)強(qiáng)化教育管理信息化建設(shè)力度，進(jìn)而提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，優(yōu)化會(huì)計(jì)決策管控效能，還會(huì)對(duì)未來財(cái)會(huì)人員工作企業(yè)形成積極影響。

會(huì)計(jì)信息化核心內(nèi)涵為，進(jìn)行會(huì)計(jì)信息綜合管控階段中，引入信息化技術(shù)手段、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)施快速的獲取處理以及加工傳輸，提升綜合應(yīng)用效能。會(huì)計(jì)信息化，可為社會(huì)大眾貢獻(xiàn)全方位、豐富多樣、體現(xiàn)時(shí)效性的資源信息，并為現(xiàn)代化的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)了必要力量。另外，財(cái)會(huì)教育實(shí)踐中應(yīng)促進(jìn)會(huì)計(jì)信息化同傳統(tǒng)會(huì)計(jì)管理工作的全面集成，進(jìn)而體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段進(jìn)行業(yè)務(wù)核算分析、財(cái)務(wù)處理工作中的積極效用價(jià)值。

1 網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下會(huì)計(jì)信息化功能特征

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)管理工作，由于進(jìn)行信息核算僅能在當(dāng)月各類會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)全面完成后方實(shí)施統(tǒng)計(jì)管理。該類獲取信息手段極其不便，同時(shí)較為滯后。伴隨網(wǎng)絡(luò)信息化的快速發(fā)展，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行豐富會(huì)計(jì)信息的傳輸，采用會(huì)計(jì)應(yīng)用程序開展各項(xiàng)工作，可令會(huì)計(jì)信息快速的生成，并提升會(huì)計(jì)信息應(yīng)用獲取的效率，實(shí)現(xiàn)價(jià)值化信息的全面共享。會(huì)計(jì)核算、管理控制為會(huì)計(jì)信息化體現(xiàn)的三類功能。由于會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐中管理人員發(fā)揮了積極效用，由預(yù)測(cè)至輔助決策，均需要各類管理人員的全面參與。為此，可令會(huì)計(jì)信息化的核心功能特征視作智能體系，人們則應(yīng)同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、現(xiàn)代化信息技術(shù)全面融合，進(jìn)而提升實(shí)踐工作水平。網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境中，同互聯(lián)網(wǎng)連接的各類計(jì)算機(jī)，在條件準(zhǔn)許狀況下，可通過合法途徑應(yīng)用信息資源并獲取相關(guān)有用會(huì)計(jì)資料、數(shù)據(jù)。還可在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲(chǔ)大量的會(huì)計(jì)信息。通過網(wǎng)絡(luò)互連，可位于任意工作站實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的全面共享，發(fā)揮會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的高效、快速、人性化應(yīng)用功能。

2 基于網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境積極開展財(cái)會(huì)教育

現(xiàn)代信息技術(shù)的綜合應(yīng)用，令財(cái)會(huì)教育的信息化發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)建良好的會(huì)計(jì)信息體系，全面實(shí)現(xiàn)各類豐富信息應(yīng)用管理的自動(dòng)化。信息技術(shù)的快速更新發(fā)展將對(duì)財(cái)會(huì)教育的會(huì)計(jì)方法、工作流程、管理職能以及報(bào)告等知識(shí)理論形成顯著的影響。為此，只有積極開展財(cái)會(huì)教育，制定科學(xué)有效的實(shí)踐策略，方能提升教學(xué)水平，培養(yǎng)綜合全面的財(cái)會(huì)人才。

2.1 網(wǎng)絡(luò)信息化影響財(cái)會(huì)教育

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)原理、學(xué)科理論在網(wǎng)絡(luò)信息化的作用影響下，將對(duì)會(huì)計(jì)目標(biāo)、基本假設(shè)影響、信息綜合質(zhì)量、工作計(jì)量、核算管理、分析研究、檢查監(jiān)督等概念方式形成強(qiáng)烈的沖擊。因此只有順應(yīng)時(shí)代潮流，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)制度、學(xué)科理論的全面變更，方能提升財(cái)會(huì)教育水平。實(shí)踐教學(xué)中，會(huì)計(jì)管理、工作核算、決策制定等層面不可或缺。會(huì)計(jì)包括管理與決策等兩類形式，管理型可對(duì)公司、單位實(shí)施綜合管控，而決策型則輔助企業(yè)單位給予必要的決策管理支持。網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下，需要核算管理以及決策均向著信息化的方向不斷進(jìn)取。當(dāng)前，我國(guó)會(huì)計(jì)信息化仍舊呈現(xiàn)出管理型的發(fā)展態(tài)勢(shì)，與國(guó)際行業(yè)、發(fā)達(dá)國(guó)家逐步實(shí)現(xiàn)的智能化管理、信息化建設(shè)體系對(duì)比，仍舊包含一定差距。為此，只有持續(xù)強(qiáng)化會(huì)計(jì)信息化的全面研究、深入開發(fā)，良好的引進(jìn)現(xiàn)代化的信息技術(shù)教育手段、優(yōu)質(zhì)教學(xué)工作管理模式，方能提升會(huì)計(jì)信息化建設(shè)速率，滿足以網(wǎng)絡(luò)信息化為發(fā)展趨勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)綜合需要。信息高速路的構(gòu)建，需要會(huì)計(jì)信息化的快速完善，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)同會(huì)計(jì)的全面融合。因此，財(cái)會(huì)教育應(yīng)致力于綜合素質(zhì)教育培養(yǎng)，令學(xué)生不斷的嚴(yán)格要求自己，持續(xù)擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備，掌握必要的網(wǎng)絡(luò)信息化技能，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，鞏固專業(yè)理論知識(shí)掌握，方能真正提升實(shí)踐工作水平，激發(fā)自身核心潛能，為現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)必要力量。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息化資源自主學(xué)習(xí)，實(shí)施綜合考核管理

網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下，財(cái)會(huì)教育應(yīng)更好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？稍陂_課之前為學(xué)生布置自學(xué)任務(wù)，令其就所學(xué)知識(shí)提出問題，并有目的的進(jìn)行課堂聽講。可借助網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生推薦在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，擴(kuò)充其視野與知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，教師可搜索匯總各類價(jià)值化財(cái)會(huì)專業(yè)網(wǎng)站，令學(xué)生養(yǎng)成自主搜尋學(xué)習(xí)資料，豐富知識(shí)的良好習(xí)慣。例如，可令學(xué)生登錄會(huì)計(jì)史、稅務(wù)培訓(xùn)、在線教育等網(wǎng)站，組織其參與網(wǎng)上答疑交流活動(dòng)，并做好監(jiān)督管理。同時(shí)，教師可建立qq群、郵件系統(tǒng)、借助微信平臺(tái)、BBS留言板，同學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)聯(lián)絡(luò)，進(jìn)而輔助其良好的應(yīng)對(duì)自學(xué)中的難點(diǎn)問題。

為核查學(xué)生自學(xué)進(jìn)度以及實(shí)踐效果，教師可定期組織輔導(dǎo)課程，引入演示教學(xué)、情境教學(xué)、分組學(xué)習(xí)、案例研究等模式，利用多媒體系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)水平。情境教學(xué)中，可將真實(shí)財(cái)會(huì)報(bào)表呈現(xiàn)給學(xué)生，利用多媒體系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)表呈報(bào)的演示，令學(xué)生深入的了解財(cái)會(huì)報(bào)表。

另外，教師應(yīng)定期開展考核測(cè)試，可利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳期末練習(xí)題以及階段測(cè)試內(nèi)容，令學(xué)生自主開展自查自測(cè)，檢驗(yàn)自我學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，還可組織進(jìn)行形成性管理考核，即通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、分組討論，進(jìn)行綜合評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，達(dá)到事半功倍的財(cái)會(huì)教學(xué)效果。

3 結(jié)語

總之，網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境對(duì)財(cái)會(huì)教育產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響。為此，我們只有基于網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境中的會(huì)計(jì)信息化功能特征，探究其對(duì)財(cái)會(huì)教育產(chǎn)生的重要作用，制定科學(xué)有效的教學(xué)策略，方能提升教學(xué)水平，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)全面的財(cái)會(huì)專業(yè)人才。

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