重視中職語(yǔ)文教學(xué) 提升學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力

摘 要：語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性、工具性學(xué)科。在中職教學(xué)中，要重視語(yǔ)文教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，突出能力訓(xùn)練，有效提高學(xué)生職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文 重要性 教法創(chuàng)新 能力提升

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）08（a）-0126-01

當(dāng)前，在中職教學(xué)中，普遍存在著重專業(yè)課、輕語(yǔ)文等文化課的問(wèn)題，出現(xiàn)了“一條腿長(zhǎng)、一條腿短”的“跛腳”現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)工作不和諧發(fā)展，造成學(xué)生自我發(fā)展能力的“缺失”，在一定程度上影響著學(xué)生整體素質(zhì)和就業(yè)質(zhì)量的提升。同時(shí)，筆者對(duì)我校近四年就業(yè)的1600多名學(xué)生工作狀況進(jìn)行了調(diào)查，其中有35名學(xué)生已被提拔為部門主管或車間主任，這些學(xué)生中大多語(yǔ)文運(yùn)用能力強(qiáng)，工作業(yè)績(jī)突出，深受用人單位歡迎。因此，加強(qiáng)中職語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生后續(xù)發(fā)展有著舉足輕重的作用。

1 更新理念，提高對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)

作為一名中職語(yǔ)文教師，要緊跟職業(yè)教育發(fā)展步伐，更新理念，樹立語(yǔ)文教學(xué)為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想，糾正認(rèn)識(shí)上的偏頗，改變教學(xué)中的“不作為”，讓語(yǔ)文從“副科”向“主科”回歸，這樣才能在教學(xué)中變被動(dòng)為主動(dòng)，真正讓語(yǔ)文教學(xué)凸現(xiàn)出自身的功能，發(fā)揮出應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的重要性。筆者在教學(xué)中避開簡(jiǎn)單的說(shuō)教，選取我校優(yōu)秀就業(yè)學(xué)生的成功事例，讓典型現(xiàn)身說(shuō)法，“桃李不言，下自成蹊”，他們會(huì)自覺地從身邊成功學(xué)生身上汲取經(jīng)驗(yàn)，自發(fā)地增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)習(xí)興趣，那么做好語(yǔ)文教學(xué)工作將是水到渠成的事了。

2 創(chuàng)新教法，突出語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性

在中職語(yǔ)文教學(xué)中，我們要打破傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)“追求分?jǐn)?shù)”的“枷鎖”，準(zhǔn)確定位中職語(yǔ)文教學(xué)?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：“能用普通話正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能根據(jù)職業(yè)工作的需要，恰當(dāng)進(jìn)行口頭表達(dá)與交流”，“能根據(jù)職業(yè)崗位的需要，寫作總結(jié)、說(shuō)明書、記錄、海報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等應(yīng)用文”。另外，從我校近幾年學(xué)生就業(yè)情況來(lái)看，那些“能說(shuō)會(huì)寫”的“香餑餑”非常走俏，這方面“有軟肋”的學(xué)生較為“滯銷”。由此可見，說(shuō)寫能力的訓(xùn)練是中職語(yǔ)文教學(xué)工作的重頭戲，語(yǔ)文教師要瞄準(zhǔn)重心，優(yōu)化教學(xué)，突出教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和職業(yè)能力。這樣，中職語(yǔ)文教學(xué)將會(huì)呈現(xiàn)出一片燦爛明媚的春光。

一是靈活運(yùn)用教學(xué)方法。語(yǔ)文課堂應(yīng)是一個(gè)大舞臺(tái)，教師導(dǎo)演，學(xué)生表演。如果要在這個(gè)舞臺(tái)上呈現(xiàn)出情節(jié)跌宕、扣人心弦的戲劇，那么導(dǎo)演就要有高超的駕馭舞臺(tái)藝術(shù)的能力?；谶@一認(rèn)識(shí)，本人在教學(xué)中有的放矢，靈活運(yùn)用多種教法，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，效果不言而喻。如在教學(xué)《雷雨》時(shí)，運(yùn)用了情景再現(xiàn)法，即研讀課文—課外排練—上課演出。學(xué)生熱情高漲，積極參與，“演出”非常成功，令人耳目一新，學(xué)生對(duì)人物性格、藝術(shù)表現(xiàn)手法也有了更為透徹的理解。同時(shí)，也為學(xué)生搭建了一個(gè)表現(xiàn)自我，展示能力的平臺(tái)，一舉多得。在上《赤壁之戰(zhàn)》時(shí)，采取了合作學(xué)習(xí)法，我將所有“包袱”甩給學(xué)生，并將學(xué)生分成五個(gè)小組合作學(xué)習(xí)，最后由組長(zhǎng)向全班匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。這一下，各小組內(nèi)進(jìn)行了分工，有的利用工具書解決字詞，有的進(jìn)圖書館查閱資料……組內(nèi)配合協(xié)作，組間“明爭(zhēng)暗斗”，忙得不亦樂乎。在匯報(bào)中，翔實(shí)的內(nèi)容、嚴(yán)密的思路、生動(dòng)的講解出乎我的意料，精彩新穎的觀點(diǎn)紛至沓來(lái)，猶如四方佳肴的拼盤，令人回味無(wú)窮。當(dāng)然，教無(wú)定法，只有因地制宜，選擇適合學(xué)生及教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

二是突出說(shuō)話能力訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)表達(dá)交際能力是中職生的一大“看家”本領(lǐng)。因此，我把學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重心工作來(lái)抓，采取有效措施，多管齊下，效果較為明顯。首先是講普通話。要求學(xué)生不管在課堂、宿舍等公開場(chǎng)合，還是同學(xué)間聊天等都要說(shuō)普通話，“逼”學(xué)生講普通話；合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，滲透普通話等級(jí)考試內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生參加普通話能力測(cè)試，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)添加籌碼。其次加強(qiáng)訓(xùn)練。每節(jié)語(yǔ)文課前五分鐘為學(xué)生輪流說(shuō)話時(shí)間，增加課堂提問(wèn)頻率，每天大聲朗讀一篇不少于3000字的文章，模擬求職應(yīng)聘面試，組織學(xué)生參加校內(nèi)外演講活動(dòng)等等，學(xué)生在鍛煉中克服了緊張心理，增強(qiáng)自信心，達(dá)到愿說(shuō)、敢說(shuō)普通話。再次是說(shuō)話技巧地指導(dǎo)。重點(diǎn)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)、表情手勢(shì)等說(shuō)話技巧方面給予指導(dǎo)，提醒學(xué)生積累詞語(yǔ)、名言、古詩(shī)詞等，努力做到說(shuō)話音亮字清、語(yǔ)速合理、用詞準(zhǔn)確、得體大方，達(dá)到“能說(shuō)會(huì)道”。當(dāng)然，說(shuō)話能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不能一蹴而就，貴在堅(jiān)持。

三是重視寫的訓(xùn)練。寫包括兩個(gè)方面：第一是書寫。根據(jù)本人多年的經(jīng)驗(yàn)，中職生大多書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字也較多。因此，本人在教學(xué)中，加強(qiáng)寫字基本知識(shí)指導(dǎo)，把寫字貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，堅(jiān)持不懈。第二是應(yīng)用文的寫作，這是中職生又一必備的本領(lǐng)。首先教師簡(jiǎn)明扼要的講清每一種應(yīng)用文的格式要求，寫作注意事項(xiàng)等。其次是優(yōu)化教學(xué)方案。在應(yīng)用文的教學(xué)中，我大多采取了流行的“案例教學(xué)法”，例如在上“求職應(yīng)聘”內(nèi)容時(shí)，模擬安排了應(yīng)聘考試場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，然后相互點(diǎn)評(píng)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的目的。另外還要科學(xué)篩選寫作素材。我在教學(xué)中堅(jiān)持“避虛就實(shí)，避大就小”的原則，如在教學(xué)“撰寫調(diào)查報(bào)告”內(nèi)容時(shí)，將調(diào)查范圍放在學(xué)校的超市內(nèi)，做到調(diào)查內(nèi)容實(shí)、范圍小，學(xué)生寫起來(lái)得心應(yīng)手。

總之，在中職語(yǔ)文教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和市場(chǎng)需求制定教學(xué)計(jì)劃，整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，始終為提高學(xué)生職業(yè)能力服務(wù)，努力適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求。

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