公安立體化教材建設(shè)的思考

摘 要：教材建設(shè)是學(xué)院教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容，它是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是進行教學(xué)的基本工具，是學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)成果的凝結(jié)與體現(xiàn)，而立體化教材建設(shè)是教材建設(shè)的發(fā)展方向，因此，公安院校構(gòu)建公安立體化教材體系，努力做好立體化教材建設(shè)工作，促進公安教育教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型、復(fù)合型公安專門人才。

關(guān)鍵詞：公安 立體化教材 建設(shè) 內(nèi)涵 方法 目標

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0101-01

2007年，教育部、財政部發(fā)出《關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》，在這個《意見》中，教育部、財政部明確提出了“加強新教材和立體化教材建設(shè)，鼓勵教師編寫新教材，積極做好高質(zhì)量教材推廣和新教材選用工作”。教育部的這個高校教學(xué)資源立體化建設(shè)計劃，對我國教育界轉(zhuǎn)變教育觀念，盡快與國際接軌，具有十分重大的意義。

公安院校作為我國高校體系的一部分也應(yīng)積極響應(yīng)國家關(guān)于構(gòu)建立體化教材體系的號召，這對提高公安專業(yè)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的現(xiàn)實意義。如何才能建立公安立體化教材體系，首先從公安立體化教材的內(nèi)涵談起。

1 公安立體化教材的內(nèi)涵

公安院校立體化教材體系比傳統(tǒng)公安教材建設(shè)更加注重運用教育技術(shù)來構(gòu)建公安教材體系。公安院校通過探索并逐漸構(gòu)建具有公安特色的立體化教材體系，是保證培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型公安專門人才的教育目標順利實現(xiàn)的需要。

公安立體化教材的編寫必須體現(xiàn)公安教育的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的實際辦案能力為目的，以突出實用，內(nèi)容精練，學(xué)生易學(xué)，方便教學(xué)，貫徹國家標準，引入最新技術(shù)，配套多媒體助學(xué)助教系統(tǒng)，使教學(xué)變得直觀、生動。

公安立體化教材，就是“通過整合各種教學(xué)資源，運用多種教學(xué)于段，按照一體化思路設(shè)計適合于多元化教學(xué)的一種新的教學(xué)方案”。可借鑒高等教育出版社關(guān)于立體化教材的定義來定義公安立體化教材：

公安立體化教材是指由不同用途的傳統(tǒng)紙介質(zhì)教學(xué)用書和運用現(xiàn)代技術(shù)的多媒體教學(xué)資源組成的教學(xué)支持系統(tǒng)。就內(nèi)容而言，包括了主教材、教師參考書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、試題庫等；從表現(xiàn)形式上看有紙介質(zhì)教科書、音像制品、電子、網(wǎng)絡(luò)出版物等。

2 公安立體化教材研究現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)研究者對公安立體化教材進行了一些研究，但大都是針對普通高等學(xué)校而談的，公安院校對立體化教材方面研究還比較單薄，主要存在以下問題。

其一是公安立體化教材建設(shè)的研究視角單一。已有文獻的關(guān)注點集中在公安立體化教材建設(shè)的理論研究上。很大部分研究的是概念概述類文章，偏重公安立體化教材理論上的構(gòu)建，缺乏具體使用過程和效果的實踐研究。

其二是公安立體化教材研究范圍比較單一。在當前教育信息化背景下，目前應(yīng)有意識地開展全方位的公安立體化教材的建設(shè)和實踐探索。推進公安立體化教材建設(shè)，堅持文字教材和電子教材協(xié)調(diào)發(fā)展，大力發(fā)展電子教材建設(shè)，加快CAI課件和網(wǎng)絡(luò)教材的建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)，逐步實現(xiàn)公安教材建設(shè)的立體化和多樣化。

其三是對公安立體化教材的本質(zhì)認識不深入。對于公安立體化教材的理解目前還存在一定誤區(qū)，通常認為既有紙介質(zhì)又有光盤或者網(wǎng)絡(luò)形式的教材就是公安立化教材，這樣的理解是不全面的，應(yīng)對公安立體化教材建設(shè)是一個全方位的理解。

3 構(gòu)建公安立體化教材的方法

公安高校教材建設(shè)應(yīng)順應(yīng)高等教育發(fā)展的趨勢，按照先進的一體化思路建立起適合于多元化教學(xué)應(yīng)用的立體化教材建設(shè)方案，具體應(yīng)該從以下幾方面入手。

第一，要更新觀念、提高認識。公安立體化教材的核心是培養(yǎng)公安院校學(xué)生的自主性和創(chuàng)新精神，堅持以加強學(xué)生素質(zhì)教育和實踐能力培養(yǎng)作為教材編寫的追求目標，重視訓(xùn)練學(xué)生掌握分析和解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，因此，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的公安教學(xué)觀念，牢固樹立以公安院校學(xué)生為主、公安教師為輔的教育觀念，才能認識到建設(shè)公安立體化教材的意義和作用。

第二，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。公安立體化教材的建設(shè)是一項復(fù)雜的工作，要構(gòu)建公安立體化教材體系，首先要解放教學(xué)觀念，用先進的教學(xué)思想、觀念指導(dǎo)立體化教材的建設(shè)；其次，學(xué)校應(yīng)制定配套激勵機制，通過科研立項，帶動立體化教材的開發(fā)，或給予積極投入立體化教材建設(shè)的老師以職稱評定優(yōu)先等措施，引導(dǎo)廣大公安院校教師自覺投入到公安立體化建設(shè)中去。

第三，公安立體化教材建設(shè)要統(tǒng)籌全局。建設(shè)公安立體化教材不應(yīng)某一門課程獨立地進行，而要有大范圍的課程鋪開的觀念，從公安的全局的角度出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌實施，區(qū)分普通的教育和公安教育的區(qū)別和不同，對知識點進行合理的布局。

第四，通過立項實現(xiàn)“校局”的結(jié)合。公安院校立體化教材建設(shè)需要通過立項研究的方式，有步驟、有計劃地進行。這需要充分調(diào)動“校局”的結(jié)合，既充分利用公安實戰(zhàn)部門力量，也可以在第一時間實現(xiàn)社會效益，并為公安課程建設(shè)的持久發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

第五，充分利用好公安網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為立體化教材提供了新的發(fā)展機遇，通過公安網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以充分體現(xiàn)公安立體化教學(xué)的理念，還可以大大降低公安立體化教材的開發(fā)成本。

4 公安立體化教材的研究目標

第一，要轉(zhuǎn)變公安教材建設(shè)的觀念。做好公安立體化教材的宣傳工作，讓公安立體化教材概念得到廣大公安院校師生的認可。目前，很多公安院校對公安立體化教材的認識程度不夠，隨著社會的進步，公安教育教學(xué)改革的不斷深入，應(yīng)該讓廣大公安院校師生人才到公安立體化教材應(yīng)在教學(xué)過程中起到了越來越重要的作用。

第二，公安立體化教材要突出為公安教學(xué)服務(wù)。對公安院校教師學(xué)生來說，公安立體化教材要實現(xiàn)學(xué)習(xí)、答疑、作業(yè)、討論、測試和意見。這樣，在公安院校教師、學(xué)生之間教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式發(fā)生了變革，充分發(fā)揮公安立體化教材的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了有力的學(xué)習(xí)工具。

第三，公安院校要組織一支高素質(zhì)的公安立體化教材編寫隊伍。公安立體化教材者應(yīng)是既懂得教育原理又熟悉應(yīng)用計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)，同時又懂得公安實戰(zhàn)工作，這就既需要公安院校教師深入到基層鍛煉，又可以去請一批經(jīng)驗豐富的實戰(zhàn)部門專家參與到公安立體家教材建設(shè)中來。

公安立體化教材建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，它涉及教學(xué)內(nèi)容，人才規(guī)格和知識結(jié)構(gòu)等多方面內(nèi)容，它要求我們公安高校教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分利用網(wǎng)絡(luò)所擁有的優(yōu)勢，加快公安立體化教材的建設(shè)，用先進的教學(xué)思想和觀念為公安院校教育教學(xué)作出自己的貢獻。

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