淺談語義學視角下的多義詞轉義現(xiàn)象

摘 要：多義詞是俄語中大量存在的普遍現(xiàn)象，也是語言學一直以來關注的焦點之一，一般來說，在多義詞的所有義項中，只有一個是主要的、基本的意義，其它意義是由基本意義派生出來的，本文從多義詞轉義的概念著手，分析多義詞轉義的途徑。

關鍵詞：多義詞 轉義 途徑

中圖分類號：H35 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0081-01

在俄語中，大多數(shù)的單詞都不止一個詞義，而是有多個相互關聯(lián)的詞義，這樣的詞即多義詞，多義詞的義項由直義派生出轉義，俄羅斯學者Д.Н.Шмелёв認為，詞的多義性是語言事實，它不需要證明自己的合理性，它需要的是解釋和研究。對多義詞轉義的研究正是基于這一思想。

1 對多義詞及其轉義的認識

具有兩個或兩個以上意義的詞即為多義詞，其它意義由一個最主要、最基本的意義派生出來。如果一個詞的各個義項之間沒有直接必然聯(lián)系，那么這個詞也就不是多義詞了，而有可能是同音同形詞。多義詞由于長期的語義分裂產(chǎn)生同音同形詞。在這種情況下，它們從前的語義聯(lián)系喪失，在同一個詞不同意義的基礎上構成完全不同的詞。

對二者的區(qū)分如下：當提到“идти”一詞時，我們首先想到它的基本含義，即“行走”，如“Ни один извозник не показывался на улице，и он должен был идти пешком.（街上一輛馬車也沒有，他只得步行）”，而從下列句子中，我們也可以根據(jù)“идти”這個詞的搭配領會其它含義，如表示行駛：“Мимо дома идут машины.（汽車從屋旁駛過。）”；表示運送、寄送：“Посылка идёт оттуда пять суток.（從那里寄來的郵包要走五晝夜）”；表示飄動、流動：“Облака идут по небу.（天上飄著浮云）”；表示時間流逝：“За днями идут дни，идёт за годом год.（日復一日，年復一年）”?？梢?，后面所述的意義都是根據(jù)“行走”這一基本含義派生出來的，也就是說，“идти”是一個多義詞。

而在下面這些詞匯中：брань—“ругать”（責備）和брань— “война，битва”（戰(zhàn)爭）среда—“окружение”（環(huán)境）和среда—“день недели”（星期三），每個詞匯都有兩個截然不同的詞義，詞義之間沒有共性特征，那么我們說，“брань”和“среда”這兩個詞是同音同形詞，而非多義詞。

明確了對多義詞的認識，我們來探討“轉義”的概念。一直以來，學者們對詞的轉義概念說法繁多，但大都基本認定轉義是在直義的基礎上演變、派生出來的。比如張良璽認為，根據(jù)詞與客觀事物或概念之間聯(lián)系的性質(zhì)可將詞義分為直義和轉義兩種類型，不經(jīng)其它中間媒介直接稱謂客觀事物或概念的意義叫做直義。通過直義的中間媒介間接稱謂客觀事物或概念的意義叫做轉義。顧霞君、馮玉律兩位學者認為，一個詞的各種意義是在長期使用中由這個詞的基本意義引申出來的。詞的基本意義叫做本義，其它引申出來的新義叫做轉義。由此看出，學者們對于“轉義”的基本認識是一致的。

2 多義詞轉義的途徑

在具體的言語實踐中，“轉義”的途徑是多種多樣的。我們主要從隱喻、換喻、提喻三方面加以認識。

2.1 隱喻轉義

隱喻是根據(jù)某種相似特征把一事物的名稱轉移給另一事物。獲得同一名稱的相似事物各不相同，首先可以是外觀上相似：“яблоко”一詞在“антоновское яблоко”中是“蘋果”的意思，而在“глазное яблоко”中轉義為“眼球”；顏色相近也可以構成隱喻轉義，例如：“золотая брошь”含義為“金色的胸針”，而在“золотая рожь”中轉義為“金麥”；另外，還有評價上的相似：“ясный день”表示“晴朗的天氣”，在“ясный стиль”中轉義為“清晰的風格”；最后，還可以是印象上的相似：“чёрное покрывало”含義是“黑色的罩子”可以轉義為“чёрные мысли（黑暗的思想）”隱喻轉義還經(jīng)常在非動物名詞的特征、行為轉義為動物名詞時產(chǎn)生，比如，經(jīng)過轉義，“железные нервы”的含義變成“堅強的精神”；“золотой руки”則轉義為“能手”。

2.2 換喻轉義

換喻又稱借代，是根據(jù)兩個事物之間的相近關系用一個事物的名稱來代替另一事物。在俄語中，換喻轉義的體現(xiàn)形式也是多種多樣，可以用行為名稱稱呼其結果：“заниматься вышивкой—красивая вышивка（漂亮的刺繡）”；還可以用行為名稱代稱行為地點：“переход через горы—подземный переход（地下通道）”；也可以用處所名稱來代稱位于該處所的人群：“Класс готовится к экзамене（教室里的同學們準備考試）”；另外，還可以用作者名稱代稱其作品：“Чехов—ставили Чехов（演出契訶夫的作品）”。

2.3 提喻轉義

提喻是一種以部分喻整體，或者以整體喻部分而引申新義的方法。如“груша”本義指“梨樹”，轉義指“梨”；“голова”本義指的是“身體的一部分—頭”，而轉義為“有頭腦的人”；“чувство локтя”指的是“互助精神”；轉義為“靠山”；“протянуть руку помощи”轉義為“向……伸出援手、幫助……”

加深對俄語多義詞轉義現(xiàn)象的研究有助于對俄語詞匯的理解和記憶，更有助于對俄羅斯民族文化的深入了解，目前，多義詞的轉義研究正逐漸滲入到認知語言學領域，相關問題還有待于我們進一步探討和深入研究。

參考文獻

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