高職院校法律課教學(xué)方法探析

摘 要：法律課是高職學(xué)校的一門非專業(yè)性公共必修課，創(chuàng)建一套完整、合理的教學(xué)方案，不僅有利于提高高職學(xué)生的思想素質(zhì)，而且為社會(huì)輸送大量知法懂法守法用法的職業(yè)技術(shù)人才具有戰(zhàn)略性意義。完整、合理的教學(xué)方法建立的基本前提就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以生為本，準(zhǔn)確定位，理性發(fā)展，從而構(gòu)建全新的教學(xué)模式，做到與科技同步，與法律同行，與社會(huì)同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：法律課 教學(xué)方案 教學(xué)理念 教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）08（a）-0041-01

建立一套完整而又合理的法律課教學(xué)方法歷來(lái)是眾多法律課教師孜孜不倦的追求，但是任何理論的開創(chuàng)都不是一蹴而就的。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，我們所學(xué)所用的法律也在不斷更新和完善。因此，教學(xué)方法也必須實(shí)時(shí)更新和改進(jìn)，才能將最新的、有用的知識(shí)灌輸給學(xué)生，使他們跟得上社會(huì)的步伐。筆者認(rèn)為，要使這樣一套完整合理的教學(xué)方法順利建立并有效實(shí)施，必須從轉(zhuǎn)變教學(xué)理念開始，構(gòu)建新的教學(xué)模式，運(yùn)用一切可以實(shí)現(xiàn)的方法和手段，與科技同步，與法律同行，與社會(huì)同發(fā)展。唯有如此，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們提高學(xué)生思想素質(zhì)、培養(yǎng)遵紀(jì)守法的高職學(xué)生的宏偉目標(biāo)。

1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

思想決定高度。我們必須承認(rèn)，要想制定一套完善的教學(xué)方法，必須從根本處著眼，推本溯源，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，徹底打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛是當(dāng)今第一要?jiǎng)?wù)。

1.1 以生為本，注重培養(yǎng)自學(xué)能力

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念當(dāng)中，教師長(zhǎng)期占據(jù)著主導(dǎo)地位。雖然高職院校屬于高等教育的一部分，但是這種陳舊的教學(xué)模式并未得到有效改觀。以師為主、以生為輔在幾千年的教育中從未有過(guò)顛覆。事實(shí)勝于雄辯，縱觀今日教育界之趨勢(shì)，如此理念已經(jīng)寸步難行，尤其在90后、00后迅速崛起的時(shí)代，這一批有著鮮明個(gè)性和主張的新時(shí)期接班人更是難以接受。步入高職院校，學(xué)生們對(duì)于世界和社會(huì)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)基本確立。作為一個(gè)有著自己的思想的活生生的人，他們不會(huì)希望仍然被老師牢牢束縛在課堂之上。初等教育時(shí)期那種完全填鴨式的教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足他們的需求。所以當(dāng)務(wù)之急，便是盡快從陳舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，建立一種以生為本的新型教學(xué)模式，給學(xué)生更多自由的空間，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中懂得法律課的重要性。

1.2 準(zhǔn)確定位，積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)提到過(guò)，在高職院校的學(xué)習(xí)中，法律課是一門非專業(yè)性的公共課，所以教師在教學(xué)過(guò)程中必須準(zhǔn)確定位，不能以專業(yè)課的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生。當(dāng)然這并不是說(shuō)公共課就不重要，相反，公共課是所有學(xué)生都應(yīng)該而且必須掌握的內(nèi)容。我們這里強(qiáng)調(diào)的是，教師不能以自身的法律專業(yè)素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生。因?yàn)楦呗氃盒５慕處煯吘故浅錾碛诜蓪I(yè)，有著比常人更高的法律修養(yǎng)，所以在教學(xué)中，必須擺脫專業(yè)思維的束縛，針對(duì)學(xué)生的專業(yè)，有選擇、有側(cè)重的進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的為教學(xué)服務(wù)。

1.3 提升素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)理性發(fā)展

法律，在人們的腦海中歷來(lái)都是一個(gè)極為專業(yè)、極為強(qiáng)制性的概念，因此，很多人對(duì)其避而遠(yuǎn)之。學(xué)生亦是如此。很多學(xué)生把對(duì)法律的印象搬到法律課堂上，認(rèn)為這門課程既枯燥乏味又沒(méi)有用處。當(dāng)他們陷入這樣一個(gè)誤區(qū)之后，對(duì)法律課的興趣就會(huì)被拋到爪哇王國(guó)。很多教師在看到這種現(xiàn)象之后會(huì)很氣憤，一怒之下采取各種強(qiáng)制性措施來(lái)制止這種現(xiàn)象，但不曾想本意雖好，結(jié)果卻是適得其反。這就需要教師本身能夠從自身的角色中轉(zhuǎn)換出來(lái)，站到學(xué)生的角度去考慮，揣摩明白學(xué)生的心理，從而采取素質(zhì)教育的方式，理性對(duì)待所謂的“壞學(xué)生”，努力將嚴(yán)肅的課堂變得生動(dòng)有趣，寓教于樂(lè)。

2 構(gòu)建全新的教學(xué)模式

要?jiǎng)?chuàng)建全新的法律課教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念是必不可少的步驟，但僅僅改變教學(xué)理念是不夠的。“思而不學(xué)則殆”，只有思想?yún)s不去付諸于實(shí)際行動(dòng)無(wú)非是紙上談兵，其結(jié)果也只能自取滅亡。所以，在轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念之后，還需要構(gòu)建全新的教學(xué)模式，應(yīng)用科技手段和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在此領(lǐng)域內(nèi)獲得親身體驗(yàn)，與社會(huì)共同發(fā)展。

2.1 與科技同步

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。在當(dāng)今這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)是屢見不鮮，法律課教學(xué)也不例外，甚至還能起到比其他學(xué)科更加有益的效果。法律課由于自身的專業(yè)性和規(guī)范性特別強(qiáng)，所以就容易顯得枯燥乏味，很容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)上課睡覺(jué)、玩手機(jī)甚至逃課的現(xiàn)象。而適當(dāng)運(yùn)用一些高科技產(chǎn)品，正好滿足了青年一代的好奇心，符合他們的生活理念和特殊心理，容易導(dǎo)致事半功倍的效果。

2.2 與法律同行

法律課不僅是一門專業(yè)性極強(qiáng)的課程，同時(shí)也是一門富于實(shí)踐性的課程，而且伴隨著法律的不斷變更和完善，教學(xué)中所用的知識(shí)也隨著時(shí)間的改變而改變。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)方案中預(yù)留出一大部分時(shí)間對(duì)所學(xué)理論進(jìn)行應(yīng)用和實(shí)踐。所以作為一名高職教師，就要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注法律動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的法律知識(shí)，并及時(shí)傳播給學(xué)生們。可以說(shuō)，平時(shí)多注重自身素質(zhì)的提高，不斷完善和更新已有知識(shí)，不僅是對(duì)教師的基本要求，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的事業(yè)負(fù)責(zé)。

2.3 與社會(huì)同發(fā)展

世界上沒(méi)有一成不變的事物，社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步更是日新月異。當(dāng)遨游太空不再是一種假設(shè)，歷史的腳步就顯得愈發(fā)矯健。高職院校要向社會(huì)輸送大量可用之才，法律課的與時(shí)俱進(jìn)就必不可少。這就是說(shuō)我們?cè)诜烧n的教學(xué)當(dāng)中，要能夠大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不僅要設(shè)置精品課程中的精品，更要想辦法把這些知識(shí)中的精華灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中去，不只是在應(yīng)試教育的模式下讓學(xué)生把理論背得滾瓜爛熟，可以取得高分，更重要的是當(dāng)他們走向社會(huì)之后，能夠知法懂法守法，并且在遇到法律糾紛時(shí)，能夠具有強(qiáng)烈的法律意識(shí)，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。這才是我們進(jìn)行法律教學(xué)的真正目的。

3 結(jié)語(yǔ)

憑著多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，制定一套有效的、可行的法律課教學(xué)方法，必須要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，必須走出傳統(tǒng)的怪圈，有自己的想法和思路，同時(shí)必須以學(xué)生為本位，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；準(zhǔn)確定位法律課在高職學(xué)校中的地位，提高他們對(duì)法律課的興趣；注重學(xué)生思想素質(zhì)的提高，理性發(fā)展。與此同時(shí)，構(gòu)建新的教學(xué)模式，運(yùn)用一切可以實(shí)現(xiàn)的方法和手段，與科技同步，與法律同行，與社會(huì)同發(fā)展。唯有如此，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們提高學(xué)生思想素質(zhì)、培養(yǎng)遵紀(jì)守法的高職學(xué)生的宏偉目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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