校企合作搭建就業(yè)橋梁

摘 要：“校企合作”無疑是我國高等職業(yè)院校改革與發(fā)展的特色之一。本文從頂層設計角度分析校企合作做好規(guī)劃的重要性，探討制度建設如何為校企合作做好保障。通過剖析影視節(jié)目拍攝與制作的生產性實訓案例，從運作角度為校企合作提供經驗，探索并研究校企合作的深度融合與共贏發(fā)展的方案和對策，為高等職業(yè)院校校企合作提供有益的借鑒。

關鍵詞：校企合作；影視節(jié)目拍攝與制作；生產性實訓

如今，“校企合作”無疑是我國高等職業(yè)院校改革與發(fā)展的特色之一。如何從頂層設計角度為校企合作做好規(guī)劃？如何從制度角度為校企合作做好規(guī)范？又該如何從運作角度為校企合作探索經驗？等等。面對這一系列問題，本文將圍繞798北信數字傳媒中心的生產線實訓建設，探討與研究校企合作的深度融合與共贏發(fā)展的方案和對策，為高等職業(yè)院校校企合作提供有益的經驗與借鑒。

一、校企合作的頂層設計與規(guī)劃

1.北京文化創(chuàng)意產業(yè)的興盛。近年來，北京市高度重視文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展，早在2005年北京市政府工作報告中明確提出，要按照支柱產業(yè)的目標，發(fā)展北京文化產業(yè)。 “十一五”時期，北京市組織認定了30個市級文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)，覆蓋全市16個區(qū)縣，集聚文化企業(yè)上萬家。

2.北京798藝術區(qū)的特殊地位。

北京798藝術區(qū)大力吸納文化藝術、影視傳媒、設計咨詢、旅游服務共4大類、32小類的400余家機構入駐，每年舉辦的近2000場次來自不同國家的展覽、演出、時尚發(fā)布等活動，年均吸引到訪游客100多萬人，其中境外人士占30%以上。北京798藝術區(qū)還被美國《時代周刊》評為全球最有文化標志性的22個城市藝術中心之一。

3.北京信息職業(yè)技術學院校企合作的戰(zhàn)略。

經過科學論證與規(guī)劃，北京信息職業(yè)技術學院充分發(fā)揮行業(yè)辦學優(yōu)勢，投資數千萬元在北京798藝術區(qū)建立了北信數字傳媒中心。中心建筑面積3千平方米，于2009年6月建成并投入使用，包含有演播大廳、導播室、音頻室、虛擬演播室、錄音棚、非線性編輯室、學生機房等。

學院本著“政府主導，行業(yè)指導，企業(yè)參與，校企合作”的辦學思路，通過與北信銀河文化傳媒有限公司開展校企深度合作，實行市場化運作模式，將北信數字傳媒中心打造成既可承接專業(yè)水準的電視節(jié)目攝錄與制作，又可實現學生頂崗實習的綜合性校外實訓基地。

二、建立校企深度合作制度

1.建立高效的管理機構。在校企深度合作過程中，校企雙方經過協(xié)商進行了有效的管理分工：北信銀河文化傳媒有限公司負責中心的對外經營與管理，學院則派出管理機構負責中心資產管理并協(xié)助公司做好相應的維護與保障。在生產性實訓方面，建立了企業(yè)與教學系的聯(lián)系會議制度，雙方共同制訂專業(yè)培養(yǎng)計劃，共同探討課程體系的改革，確保學生頂崗實習能夠滿足相應的職業(yè)崗位群要求。

2.建立教師與企業(yè)一線人員的輪崗互換機制

建立“教師與企業(yè)一線人員的輪崗互換機制”。加強校企間的密切合作，通過輪崗互換，幫助學校快速建立起具有企業(yè)經驗和一流水準的“雙師型”教師隊伍，從而構建一套完整的能滿足國內影視制作業(yè)發(fā)展需求的技術人才培養(yǎng)體系。

3.建立頂崗實習基地的企業(yè)人才培養(yǎng)模式

作為學院數字媒體與藝術系的示范性校外實訓基地，北信數字傳媒中心為師生們提供與國內高清影視制作第一線相一致，完全真實的職業(yè)環(huán)境和工作氛圍。培養(yǎng)學生在數字影視節(jié)目制作與播控技術領域中（視頻、音頻、舞臺燈光與音響、虛擬演播、非線編輯、錄音工程等）的各項專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

三、校企合作生產性實訓運作模式

1.入職訓練單元

1.1訓練的具體目標

讓新員工感受了解企業(yè)的歷史、現狀，使其融入企業(yè)文化，體會到歸屬感，以鼓舞士氣；通過培訓展現清晰的職位分析及企業(yè)對個人的期望；通過培訓幫助新員工建立與同事和團隊的和諧關系。

1.2訓練的具體內容

1.2.1職業(yè)化訓練

職業(yè)化訓練要達到的目標是幫助學生完成從“在校生”到“職業(yè)人”的態(tài)度轉化。包括心態(tài)、行動、技巧、禮儀四個部分。

職業(yè)化訓練主要通過案例講解的方式幫助學生理解企業(yè)組織的本質及在這個組織中可能面臨的各種問題，并告訴他們看待問題應有態(tài)度及解決問題的方式方法，從而讓他們對未來的職業(yè)生涯有一個清晰的、完整的認識。

1.2.2企業(yè)文化熏陶

企業(yè)文化是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的文化形象。 企業(yè)文化集中體現了一個企業(yè)經營管理的核心主張，以及由此產生的組織行為。

我們主要通過對員工守則的解讀和觀念行為的引導，來幫助學生融入企業(yè)文化。

2、影視節(jié)目前期拍攝、錄制單元

2.1實訓的兩個階段

2.1.1崗位技能基礎訓練

共分為三類崗位：燈光技術崗位，音頻技術崗位，視頻技術崗位。工作地點和對應的九個工種如下：

演播大廳：升降桿，調燈。導播間：OCP光圈，調光臺。演播大廳：現場音頻。音頻間：調音技術。演播大廳：現場攝像。導播間：錄音視頻，視頻連線。

2.1.2真實電視欄目拍攝實戰(zhàn)演練

通過演播室錄制現場，熟悉電視節(jié)目的拍攝、錄制流程，并且參與到實際崗位工作中學習視頻技術（攝像、錄機、連線），音頻技術（現場音頻、調音），燈光技術（升降桿、調燈、調光圈、調光臺）。參與制作的電視欄目有：深圳衛(wèi)視《22度觀察》、廣東衛(wèi)視《真LIVE真音樂》、浙江衛(wèi)視《健康最重要》等。

四、校企合作生產性實訓成果

1.完成了一批影視制作項目

1.1完成了一批參賽作品

《創(chuàng)意798》、《命運交響曲》、《拆》等由實訓學生拍攝并制作的DV作品，先后獲得了第六屆“科訊杯”全國大學生DV大賽二等獎，第二屆廣播影視類專業(yè)學生大賽三等獎和優(yōu)秀獎。

1.2自制了一臺綜藝晚會節(jié)目

實訓學生自編、自導、自演、自拍的綜藝晚會是對生產性實訓工作效果的一次全面、深入的檢驗，僅僅用了二周左右的時間，學生們就能比較流暢地完成整臺晚會的拍攝、錄制工作。說明實訓崗位技能培訓工作是扎實而卓有成效的。

2.學生專業(yè)就業(yè)率明顯提高。通過前期拍攝與后期制作相結合的頂崗性生產性實訓，學生專業(yè)技能得到了大幅提升，在影視行業(yè)就業(yè)率大幅提升。學生的專業(yè)就業(yè)率從2008年的23%增加到了2013年的80%，其中2011年是57%，2012年是60%。

電視節(jié)目制作及播控技術實訓教程：涵蓋視頻、音頻、舞臺燈光與音響、虛擬演播、非線編輯、錄音工程等技術領域。

綜上所述，北京信息職業(yè)技術學院投資建設影視生產性實訓基地，委托第三方管理，開展校企深度合作的方式，取得了校企雙贏的效果。一方面，北信銀河文化傳媒有限公司依托學院雄厚的教學、科研力量與先進的設備，結合自身的市場資源優(yōu)勢，與學院共同開展長期、深入的校企合作。另一方面，公司充分利用在企業(yè)內部成長起來的一批業(yè)內知名技術專家（高級攝像師、錄音師、燈光舞美師、影視后期制作工程師等）為學院人才培養(yǎng)服務，真正做到人才培養(yǎng)的“做中學”、“做中教”。參考文獻

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