給練習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境

摘 要：一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量?！办o方能入境”，安靜的學(xué)習(xí)和練習(xí)的環(huán)境，可以讓學(xué)生思想集中，心里踏實，適度的緊張，這樣才能形成專心學(xué)習(xí)的心理定勢。想讓學(xué)生能自主的練習(xí)，關(guān)鍵還要能讓練習(xí)引起學(xué)生的興趣，引起他們的好奇心和挑戰(zhàn)心。學(xué)生除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間，在家的時間可以說是最長的了，所以家庭的環(huán)境也很重要，因為家庭作業(yè)也是練習(xí)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著不可或缺的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)校班級環(huán)境；練習(xí)設(shè)計情境；家庭環(huán)境氛圍

數(shù)學(xué)練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)綜合體中的一個重要的環(huán)節(jié)，精心設(shè)計的練習(xí)，有助于學(xué)生掌握教材的基礎(chǔ)知識，可以促進學(xué)生思維、身心等，使綜合素質(zhì)全面的發(fā)展，同時也可以更好的反饋課堂教學(xué)的一些情況，更好的改進自己的教學(xué)方法。

現(xiàn)在我們積極響應(yīng)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”，因為數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿了數(shù)學(xué)。生活環(huán)境、生活方式對一個人的成長很重要。俗話說：“環(huán)境造就人”，同樣，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式對學(xué)生的人格、品質(zhì)、情感、態(tài)度和價值觀的形成也很重要。數(shù)學(xué)練習(xí)也是一樣，作業(yè)的時候如果是在一個嘈雜、喧鬧的環(huán)境里，那么學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量肯定不會好。雖然我們四、五十個學(xué)生在同一個教室環(huán)境中學(xué)習(xí)，聽課、理解、做作業(yè)、考試都是每個學(xué)生個體的學(xué)習(xí)方式，所以效果也不盡相同。

一、學(xué)校班級環(huán)境

一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量?！办o方能入境”，安靜的學(xué)習(xí)和練習(xí)的環(huán)境，可以讓學(xué)生思想集中，心里踏實，適度的緊張，這樣才能形成專心學(xué)習(xí)的心理定勢。

我覺得就如我教的兩個班級，學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的性格完全相反，一個班級的學(xué)生活潑好動，上課桌椅總會發(fā)出聲音，小腦袋還要東張西望，所以大部分的作業(yè)情況都是全對的作業(yè)本總是比有錯的少。而同級的另一個班的學(xué)生就比較安靜，性格沉穩(wěn)。上課總能坐姿端正，作業(yè)也是認(rèn)真對待，所以作業(yè)情況全對的就比較多，寫字也會認(rèn)真一些。俗話說“一個巴掌拍不響”，當(dāng)每個學(xué)生都在認(rèn)真安靜的練習(xí)時，有的人想要不守紀(jì)律也不行：當(dāng)大家都吵吵鬧鬧，不守紀(jì)律，那教室怎么會有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎么會有好的練習(xí)效果，怎么會有好的作業(yè)質(zhì)量呢？所以，在平時的學(xué)習(xí)過程中，老師就要盡量幫助和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，該學(xué)習(xí)的時候就要專注，保持安靜的學(xué)習(xí)的狀態(tài)，每個學(xué)生都能設(shè)身處地地想到不能影響其他人的學(xué)習(xí)，那我相信良好的學(xué)習(xí)和練習(xí)環(huán)境肯定能形成。

我現(xiàn)在教的一（1）班上次發(fā)生的一件事就讓我感受頗深。那天，我剛走到教室后門口，就聽見教室里傳來了說話的聲音，細(xì)心的我便沒有馬上走進去，悄悄的站在那邊聽了聽，想看看孩子們在說什么。只聽見阮芳小朋友在說：“許恒宇，你別講話，別人都在寫作業(yè)呢！你說話影響別人！”聽著語氣儼然一副小老師的樣子，我心里拍案叫好。許恒宇馬上就意識到自己的不對，安靜下來乖乖寫作業(yè)。教室又恢復(fù)了安靜……是啊，孩子們自己心里有了要專心學(xué)習(xí)的觀念意識，班級的學(xué)習(xí)氛圍肯定能越來越好，那練習(xí)的效果自然不用多說。所以說，平時要注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)素質(zhì)，對孩子的一生都會有深遠的影響。

二、練習(xí)設(shè)計情境

新課程標(biāo)準(zhǔn)大力提倡自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生理解、學(xué)會和掌握新的知識并不是像填鴨般地被填塞，而是一種重構(gòu)，在他已有知識、經(jīng)驗和觀點上的重構(gòu)。我認(rèn)為數(shù)學(xué)練習(xí)也要注重這方面的訓(xùn)練，要讓學(xué)生自主練習(xí)，自主探索學(xué)法、算法。想讓學(xué)生能自主的練習(xí)，關(guān)鍵還要能讓練習(xí)引起學(xué)生的興趣，引起他們的好奇心和挑戰(zhàn)心。所以我們在設(shè)計練習(xí)時要注重真實、自然，情境的設(shè)計形式要多樣化，諸如游戲情境、故事情境、生活情境、表演情境等等。

比如，我在上《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》一課時，我創(chuàng)設(shè)情境，以春游作為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生始終處于一種新奇、興奮、快樂的氛圍之中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主探究的欲望。練習(xí)設(shè)計有層次，有目的，并且將聯(lián)系設(shè)計成闖關(guān)的形式，因為小學(xué)生的學(xué)習(xí)大多以無意識和形象思維為主，他們好奇又好勝，但是注意力的穩(wěn)定性和持久性差。所以這樣的設(shè)計讓孩子們不僅能注意力集中，還很有熱情的完成習(xí)題。我將練習(xí)設(shè)計成“小貓釣魚”和“誰摘的蘋果多”等富有情趣的練習(xí)，目的是既吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又便于自己更好的串連教學(xué)。學(xué)生主動學(xué)，樂于學(xué)，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣，讓學(xué)生以無比愉悅的心情投入練習(xí)活動，同時也達到了鞏固知識的目的。

再者，在教授《元、角、分》一課時，很多學(xué)生對人民幣都沒有太多數(shù)學(xué)上的認(rèn)識，進率什么的更是聞所未聞。而這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容最難理解的就是換錢的環(huán)節(jié)。所以我就設(shè)計了一個練習(xí)情境，我準(zhǔn)備了一些道具幣，然后讓學(xué)生來跟我玩超市換錢游戲，讓他們自己說自己拿的人民幣應(yīng)該怎么換。有的學(xué)生經(jīng)過這樣的環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的錢越換越少，于是就明白了有不對的地方，這樣，我就介入糾錯。其實換錢游戲就和數(shù)的組成是一個道理，比如一張100元可以換幾張20元，這個問題其實有很多小朋友都有困難，換不對。于是我就讓他們想想100里面有幾個20，孩子經(jīng)過思考和討論，終于能高興的告訴我，“老師，我會了，我明白了，二十二十的數(shù)，數(shù)5次就是100了，所以100里面有5個20……”孩子們解決了這個練習(xí)，同時也解決了他們的“攔路虎”。

三、家庭環(huán)境氛圍

學(xué)生除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間，在家的時間可以說是最長的了，所以家庭的環(huán)境也很重要，因為家庭作業(yè)也是練習(xí)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著不可或缺的作用。

家庭成員之間互相關(guān)心、親密融洽，是孩子“入境”的重要條件。家庭人際關(guān)系如果不和諧，經(jīng)常吵吵鬧鬧，對孩子是一種心理干擾、情緒壓力，孩子會產(chǎn)生焦慮、恐懼、厭煩等心態(tài)，無法安心學(xué)習(xí)。

所以給家長們一些建議：首先要讓孩子明白學(xué)習(xí)室要專心、專注、踏實、沉穩(wěn)的，平時可以多帶孩子去圖書館或者書店去看書，感受那種專心的氣氛。其次，居室環(huán)境不要太嘈雜，尤其是孩子學(xué)習(xí)的地方，要保持整齊和清爽，不要花哨，那樣容易分散孩子的注意力。最好每天或者每周能有一個全家共同學(xué)習(xí)的時間，可以看報紙、看新聞、讀書寫作、或者聽音樂都行，這樣的氛圍很能促進孩子養(yǎng)成專心的習(xí)慣。對于一些性格活潑好動的孩子，家長們可以讓孩子練習(xí)練習(xí)書法，書法是很好的陶冶情操、修身養(yǎng)性的方法。

總之，家長為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，這樣可以讓孩子受益一生，孩子將來的成長和發(fā)展也更有保障。

參考文獻

[1] 潘小明《有效教學(xué)，從研究學(xué)生開始》小學(xué)數(shù)學(xué)教師，2008年第4期

[2] 張靜，《轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂實效》小學(xué)數(shù)學(xué)教師，2008年第1，2期合刊