“ 十全十美”之單詞記憶

摘 要：本文根據(jù)所教學(xué)生的英語水平，主要描述了10種記憶單詞的方法。幫助英語水平較差的學(xué)生記憶單詞，從而提高英語水平。 總結(jié)歸納了十種單詞記憶方法，分別為：構(gòu)詞記憶法，分類記憶法，對(duì)立記憶法，同義詞記憶法，同音異形詞記憶法，區(qū)別記憶法，關(guān)系記憶法，縮寫詞記憶法，趣味記憶法，規(guī)律記憶法。

我班學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較低，他們大多數(shù)甚至不知“學(xué)習(xí)策略”為何物?？v觀我班英語學(xué)習(xí)實(shí)際，有絕大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面存在的不足，主要體現(xiàn)在單詞方面：讀不準(zhǔn)單詞的發(fā)音、不會(huì)用語音規(guī)則記憶、詞義和詞形不對(duì)應(yīng)、不會(huì)正確地使用單詞等。而在這幾個(gè)障礙中，記住單詞是根本，下面就本班學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)針對(duì)性的單詞記憶十法如下：

一、構(gòu)詞記憶法

構(gòu)詞是英語擴(kuò)充詞匯的一種重要形式。學(xué)生若能了解一些有關(guān)構(gòu)詞方面的知識(shí)，將會(huì)觸類旁通，聞一知十，從而大大提高記憶單詞的能力。

1.有些英語單詞是詞根加前綴或后綴構(gòu)成的，根據(jù)英語單詞的前后綴來記憶單詞是一種行之有效的方法。英語中常用前綴有：表否定的前綴：dis-（disagree），in-（informal），non-（non-smoker），un-（unhappy）；表貶義的前綴：mis-（mistake）；表程度的前綴co-（cooperate），over-（overweight）； 表時(shí)間、次序的前綴：pre-（pre-school），re-（rebuild）等。常用后綴有：名詞后綴-er（farmer），-ship（friendship）， -ment（puzzlement）， -ness（goodness）等；形容詞后綴-ful（careful）， -less（careless）， -ly（friendly） 等；副詞后綴-ly（differently）， -wise（clockwise）等；動(dòng)詞后綴-en（widen）， -ify（simplify）， -ize（symbolize）等。

2.英語單詞有些是用轉(zhuǎn)化法形成的：動(dòng)詞可以轉(zhuǎn)化成名詞，如：order， answer， want；形容詞可以轉(zhuǎn)化為副詞，如：hard， fast；形容詞可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞，如：clean， dry。在學(xué)習(xí)中充分運(yùn)用所學(xué)單詞的已有意義記憶其轉(zhuǎn)化意義，則事倍功半。

3.對(duì)于某些合成詞，則可將基本詞與合成詞對(duì)照，找出其意義關(guān)系，便可迅速地掌握合成詞的讀音、寫法及意義，如：motherland→mother+land， postcard→post+card等。

二、分類記憶法

英語中幾乎每個(gè)單詞都與其他單詞在某些方面有共同點(diǎn)，因此把所學(xué)單詞按其性質(zhì)以及內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納分類，然后集中記憶，稱為分類記憶。如：我們可按月份分類：January， February，…November， December；按顏色分類：white， black， yellow， orange， purple， brown等；還可按交通工具分類：bike， motorbike， car， plane等；再按動(dòng)物、植物、職業(yè)、學(xué)習(xí)用品、食物、飲料等分類，然后對(duì)每一類中的詞進(jìn)行集中記憶，便可大大提高自己的詞匯量。

三、規(guī)律記憶法

按照若干單詞的共同規(guī)律進(jìn)行記憶的方法就是規(guī)律記憶法。如：可按基本語音規(guī)則記憶含有字母a的單詞late， name， cake， wake等；可按詞形變化記憶bend-bent-bent； lend-lent-lent； send-sent-sent等。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)所學(xué)單詞與其他詞的相似規(guī)律，做到由此知彼，可有效地提高單詞記憶的效率。

四、對(duì)立記憶法

對(duì)立記憶法，即反義詞記憶法。對(duì)于英語中某些名詞、動(dòng)詞、形容詞、介詞、副詞、代詞等，我們可以用其反義詞進(jìn)行對(duì)立記憶，以掌握其準(zhǔn)確用法與意義。如：學(xué)sell時(shí)，我們?nèi)糁榔鋵?duì)應(yīng)詞是buy，便可準(zhǔn)確地記住它。再如hate的反義詞是like，其用法也與like相似，可跟名詞、動(dòng)名詞和不定式。英語中有些短語和句子本來就對(duì)應(yīng)運(yùn)用反義詞，收到一種清晰、強(qiáng)烈的效果，如：up and down（上下起伏） Few words， many deeds. （少說多做）等。

五、同義詞記憶法

同漢語一樣，英語中有大量的同義或近義詞，而且英語中同義詞數(shù)量居各種語言之首。它們雖然讀音和拼寫不同，但意義相同或相近。運(yùn)用這種方法，不但可弄清同義詞或近義詞及短語之間的聯(lián)系與區(qū)別，提高詞匯量；而且在寫作中隨著意義而變換同義詞，能大大提高作品的多樣性和趣味性。如：reply和answer， end和finish， take care of和look after等。

六、同音異形詞記憶法

英語中也有一些讀音相同，但拼寫不一樣的單詞。我們可以參照其同音異形詞，掌握其準(zhǔn)確讀音。如：know-no， through-threw， aunt-aren’t， road-rode等。

七、區(qū)別記憶法

將讀音相近、詞形易混或用法相似的單詞比較一下，然后進(jìn)行記憶的方法就是區(qū)別記憶法。如：say與see讀音相近、易混淆，學(xué)習(xí)者可用兩個(gè)句子比較：What did you say to your teacher？ What can you see in the picture？便可明確兩詞的準(zhǔn)確意義；再如學(xué)習(xí)heard時(shí)注意與heart比較找出不同點(diǎn)，便能拼讀正確。

八、關(guān)系記憶法

這一記憶法是指在記憶一個(gè)單詞時(shí)聯(lián)想到另一個(gè)有關(guān)單詞。如由plate想到fish， meat， chicken， rice， tomato…；或者由body想到hair， mouth， arm， clothes等。

九、縮寫詞記憶法

在記憶縮寫詞時(shí)，可先弄清其完整形式，然后進(jìn)行記憶。如：PE的完整形式是physical education，physical 指身體的，education指教育，所以PE指體育。再如PRC的原形為 the People’s Republic of China，意為中華人民共和國。這一記憶法對(duì)于記憶縮寫詞的詞義是行之有效的。

十、趣味記憶法

在記憶一詞多義或同形異義詞等較難掌握的詞時(shí)，巧妙運(yùn)用一些有趣的句子來進(jìn)行記憶，稱為趣味記憶。如：用A fly can fly.（蒼蠅會(huì)飛）記憶fly的兩個(gè)詞義：⑴n.蒼蠅；⑵v.飛行。用Don’t trouble trouble until trouble troubles you.（不要自找麻煩）記憶trouble的意思⑴v.麻煩，使麻煩；⑵n.麻煩。在此種方法中，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生使用“有聲閱讀”等學(xué)習(xí)策略記憶單詞。

以上十種單詞記憶法并不是孤立的，我們可以同時(shí)運(yùn)用幾種方法去記憶同一個(gè)詞；另外，單詞記憶的方法還有很多種。在學(xué)習(xí)中我會(huì)啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)地觀察每個(gè)詞的特點(diǎn)，采用與之相適應(yīng)的方法，以使其真正學(xué)好單詞，從而更好地掌握英語這種世界通用的交際工具。