建立和諧的師生關(guān)系

建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)鍵在于正確處理好 “愛”與“嚴”的辯證關(guān)系。要嚴在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵之處，愛在學(xué)生學(xué)習(xí)，生活中的細微之處。充滿愛的嚴與表現(xiàn)為嚴的愛相結(jié)合，才能贏得學(xué)生的尊敬和理解，贏得家長的信任與支持。班主任老師不能偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生或?qū)W生干部，更不能嫌棄學(xué)習(xí)及思想品德較差的學(xué)生。對每位學(xué)生，老師的嚴與愛都必須是真誠的，公正的。

說愛

愛是一種深情的愛，絕不是溺愛。栽樹要栽根，育人要育心，育心要用心去愛。

記得在2001年初一下學(xué)期時，我們班從昆山南港轉(zhuǎn)來了一個小男生。當我拿到他從原來學(xué)校帶來的成績冊時，我心里咯噔一下，“怎么這么差的成績?！痹倏匆幌履窍旅娴脑u語：“該生自入學(xué)以來，紀律較差，不能安穩(wěn)地坐下來學(xué)習(xí)，故成績較差?！闭媸且患屓祟^疼的事情?。∫虼说诙煳荫R上把那孩子叫到我辦公室，問他是否適應(yīng)學(xué)校的生活，問他為什么要轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來。他簡單地回答了一句：“為了要好好讀書?！蔽倚南脒€是個不錯的孩子啊。那一次我們大概聊了半小時。通過跟他的談話，我覺得這孩子根本不像成績冊上所評的那樣，相反我認為他是個挺懂事、明理的孩子。

美中不足的是這孩子的身體一直不好。稍有不慎就要感冒發(fā)燒。因為他是住校生，所以每一次都是我親自帶他去醫(yī)院。最讓我難忘的是，有一天傍晚正下著大雨，他突然來到我宿舍里，看到他那痛苦的表情，我就知道他又有拿不舒服了。果然他說他的腳痛得走路都走不了。我讓他把鞋子脫下來看看，腳全部紅腫了，鞋子全都濕透了，我馬上給他倒了一盆熱水，讓他把腳泡在里面。然后我們一邊用取暖器烘鞋子，一邊談心，談我們班里的很多同學(xué)，很多趣事。我還跟他講了歐亨利的《最后一片葉子》，用瓊西最后獲得生命的例子鼓勵他對自己一定要有堅定的決心和信心。腳泡好了之后，我用手給他抽筋的地方輕輕地按摩了一刻鐘左右，他的腳暖和多了。然后我們再一起去教室里上晚自習(xí)。

在后來的學(xué)習(xí)生活中雖然他有時要犯一些小錯誤，但我還是依然用欣賞的眼光看他，經(jīng)常表揚他在學(xué)習(xí)上哪怕一丁半點的進步；鼓勵他要不斷地努力；常常給他樹立學(xué)習(xí)上的信心。雖然他的成績不是很好，但他真的一直是處于進步和快樂的學(xué)習(xí)中。能夠健康快樂地學(xué)習(xí)與成長才是學(xué)生最大的幸福??！

說嚴

嚴師出高徒，是指對學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上要嚴格要求。要求每一個學(xué)生嚴格遵個章守紀，而且應(yīng)該逐步樹立嚴于律己的自覺性。老師絕不能動不動“巴掌扇出五指山，拳頭擂出青藏高原?！?/p>

記得在一個星期日的晚上，一個住校的學(xué)生說：“他星期日晚上不來了，外公過生日要去喝喜酒?！蔽耶敃r想，要是因為這樣的事同意他請假不來，那么以后肯定還會有更多的事請假，也會有更多的學(xué)生因為小事動不動就請假。因此，我堅決沒同意他請假。要他一定盡量準時到校上晚自習(xí)，結(jié)果晚上我去值班時讓我吃驚的是那孩子竟然沒來學(xué)校。我馬上打電話要他爸爸晚上就把他送到學(xué)校來，不能讓他對紀律對學(xué)習(xí)有這種松散的態(tài)度。當然，他來了之后我跟她談了很長時間，剛開始時他挺不高興，好像我這個老師很不講人情，我也知道他有這種心理，因此我跟他解釋了為什么要這樣做，最后，他心誠口服了。第二天晨會課時，我用這件事告誡全班同學(xué)，不要對學(xué)習(xí)有任何松散的態(tài)度，否則學(xué)習(xí)永遠達不到理想的境界。抓住一個點，教育一大片。

對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，班主任老師要特別注意保護他們的積極性。艾默生說：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！弊鹬貙W(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要知道每個人都有一顆成為好人的心。因而在老師的嚴格要求之中，要體現(xiàn)出更多的關(guān)心和愛護。我們班有個學(xué)生初一剛來時，他的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，表現(xiàn)懶散，進取心不強，通過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)他的體育很好。因此我經(jīng)常表揚他在體育上的成績，經(jīng)過長時間的耐心細致的思想工作，他的上進心更強了，也要學(xué)習(xí)了。進入初二后，物理成績還表現(xiàn)非常突出，進步也很快，從以前的倒數(shù)幾名到現(xiàn)在的中等水平。這孩子有許多的缺點，但我常用真心去喜愛他的優(yōu)點，用嚴肅的態(tài)度指出他的缺點，用期望的眼神鼓勵他攀登新高，慢慢地他也喜歡我這個平凡的、可親近的老師。由于我用真心去喜愛他們，所以每當他們有缺點和錯誤被我發(fā)現(xiàn)后，都會在我面前羞愧地沉下頭來，表示改正的決心。不會忘記初一剛開學(xué)的第一天，我在班級收學(xué)雜費，下面竟然有個學(xué)生擅自下位到處找人講話里，說話聲音也最響。我當時一下子就注意到這個學(xué)生，心想他肯定是我們班最難管的一個了。自從那天后我?guī)缀跆焯煺宜勑?，當然也常談一些愉快的事情，從多次談話中我了解到他從小就開始養(yǎng)成非常不好的習(xí)慣，小學(xué)的成績一塌糊涂，老師、家長根本就不管他，他也根本不想讀好書。我為了增加他學(xué)習(xí)的積極性，防止他周末到游戲房，我決定先跟他成為朋友，放下老師的“架子”，周末常把他請到我家來玩。我們兩一起燒飯，在學(xué)校里打乒乓球，有時也叫其他同學(xué)一起來玩，久而久之我們自然成了好朋友，慢慢地很多事情他開始聽我的了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了可喜的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)特別突出的每天的英語單詞默寫都得一百分。為了他能堅持長久，開學(xué)的一兩個月內(nèi)，我每周六跟他至少要通一次電話，告訴他我可能會隨時打給他，要他在家等我電話。這樣防止他周末到處閑逛，到時染上更多的壞習(xí)慣。每次我們在電話里總是聊一些有趣開心的事情，再鼓勵他要完成作業(yè)，這是我對他的第一步要求，對于他這種孩子就得慢慢地來，一步步地要求。

青少年好動，我對他們正常的文娛體育活動從來不加干涉，相反總是鼓勵他們積極參與。暑假里我讓他們在家練毛筆、鋼筆字開學(xué)時評選出一些優(yōu)秀書法給予他們一定的獎品獎勵。借此事鼓勵學(xué)生無論做什么事，一定要開動腦筋，認真地對待，嚴格地要求自己，那么干什么都能成功。

我理解學(xué)生，學(xué)生對我的工作也就自覺支持，不但表現(xiàn)在班級工作上，也表現(xiàn)在我的英語教學(xué)上。平時的每一堂英語課，他們都很自覺地配合，發(fā)揮出主體作用。比如在我參加學(xué)校的評優(yōu)課上，為了一盒水粉教具，兩名同學(xué)到處去借，但沒借到，他們有一連跑了幾家商店才買到。課后孩子們都說：下次有評優(yōu)課，我們一定會配合得更好?！边€記得有一次我們?nèi)嗑氉鰪V播操，我看到很多同學(xué)練得都不是很認真，因此我很嚴厲地批評了他們，并把他們留在操場上練做了半小時。當時，我也知道我的態(tài)度太嚴厲了，因此事后我就全班作了自我批評，說了自己，但更批評了他們。當時大部分同學(xué)聽后都眼淚汪汪，動了真情。第二天，我就收到了班長代表全班同學(xué)寫的一封道歉信。說來這些都是微不足道的小事，但我卻從中看到了孩子們對我的那一片赤誠而熱火的心！

說寬容

寬容是一種美德寬容也是班主任的一種工作藝術(shù)。寬容的前提是理解，下一步就是激勵。老要容得下學(xué)生犯錯誤，甚至也要容得下學(xué)生對老師的“冒犯”。學(xué)生一旦犯了錯，老師首先不是批評，而是要全面細致地了解他們犯錯的原因，與他們一起分析沉在思想深處的根源。寬容不是無邊的寬松和放任，而且嚴格要求他們在一次次的犯錯中吸取教訓(xùn)，逐步成長，完善人格。

在我和學(xué)生的交往中，我教育了學(xué)生，也從中得到了學(xué)生的教育。教學(xué)相長嘛。我愛他們，也得到了他們的愛，愛是雙向的。事實告訴我，在班級管理中，正確處理好愛與嚴的辯證關(guān)系，這是做好班主任工作的一個非常重要條件。當然，隨著時代的進步，作為上層建筑的教育也會發(fā)生相應(yīng)的變化，但我相信師生的互愛應(yīng)該是永恒的主題。