中職教育班主任工作的幾點思考

摘 要：在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的政策推動下，職業(yè)教育迎來了前所未有的機(jī)遇。但伴隨高校擴(kuò)招，普通高中入學(xué)率水漲船高，并對中職教育的生源質(zhì)量造成了不小的影響。生源質(zhì)量的下降直接導(dǎo)致了中職教育在學(xué)生管理上難度加大，這就要求我們的學(xué)生管理者，尤其對直接管理學(xué)生的班主任提出了更高的要求。

關(guān)鍵詞：中職；班主任；管理

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的加快，社會生活中各種新技術(shù)、新工藝層出不窮，人們的價值取向也出現(xiàn)了多元化的趨勢，加上國家層面上的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的政策推動下，職業(yè)教育迎來了前所未有的機(jī)遇。但伴隨高校擴(kuò)招，普通高中入學(xué)率也在水漲船高，最終對中職教育的生源質(zhì)量造成了不小的影響。生源質(zhì)量的下降直接導(dǎo)致了中職教育在學(xué)生管理上難度加大，這就要求我們的學(xué)生管理者，尤其對直接管理學(xué)生的班主任提出了更高的要求。如何在新形勢、新機(jī)遇下做好中職院校的班主任工作，本文從筆者多年從事中職班主任的經(jīng)歷談幾點粗淺認(rèn)識。

一、班主任工作的重要性

1、從學(xué)校的管理層面看，班主任起著承上啟下、上傳下達(dá)的扭帶作用。學(xué)校的各項重要活動、政策措施、規(guī)章制度等都要通過班主任傳達(dá)到學(xué)生；同時，學(xué)生的日常行為規(guī)范、各方面的表現(xiàn)也是通過班主任傳遞給學(xué)校的管理者。學(xué)校管理者通過班主任的工作就能及時、準(zhǔn)確掌握學(xué)校管理的方方面面，也為政策、管理辦法的制定提供了可靠依據(jù)。

2、班主任既是學(xué)校管理的主要對象，同時又是一個班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。班主任工作的好壞，班主任工作的質(zhì)量高低，將直接影響到學(xué)生管理，進(jìn)而影響到學(xué)校的全面管理。因為學(xué)校的主要工作就是學(xué)生工作，而學(xué)生工作的直接參與者就是班主任。盡管人們戲稱班主任是中國級別最低的主任，但他對學(xué)校的管理而言卻有著舉足輕重的作用。

二、如何做好新形勢下的班主任工作

1、以德為先、做學(xué)生的榜樣。俗話說“以德服人”“德藝雙修”，可見師風(fēng)師德是何等重要。“榜樣的力量是無窮的”，學(xué)校要把師風(fēng)師德建設(shè)提高到關(guān)乎學(xué)校生死存亡的戰(zhàn)略高度。以身示范，為人師表是教師職業(yè)道德最本質(zhì)特征。做一名合格的班主任就要奉行克已奉公、勇于擔(dān)擋、吃苦耐勞、敢于奉獻(xiàn)的精神，做學(xué)生的帶頭兵，做學(xué)校的頂梁柱！

2、對班主任工作要有很強(qiáng)的責(zé)任心，對本職工作要有熱心、有信心，要把班主任工作作為自己事業(yè)的一個重要組成部分，要花大力氣學(xué)習(xí)研究班主任工作的藝術(shù)性。班主任要對學(xué)生要有愛心和同情心。中職學(xué)生大多是第一次遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在學(xué)習(xí)生活中接觸最多的就是班主任老師，我們即要扮演好父母的角色，也要做他們的最知心朋友。我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會他們做人。要用我們的愛心換來同學(xué)們的真心，要創(chuàng)造師生溝通交流的平臺和渠道，傾聽同學(xué)們的心聲。班主任要和同學(xué)們交心，這樣才能掌握同學(xué)們最真實的思想，也為班級管理找到最簡單最高效的辦法。

3、做好班主任工作還有賴于建立一個得力高效的班干部隊伍。班干部是班主任最有力的助手，很多時候都扮演臨時班主任的角色。班干部的選拔是一件很有原則性的事情，在班干部選拔上要公開透明，競爭上崗，工作中要嚴(yán)格考核，接受同學(xué)們的監(jiān)督。同時要根據(jù)班干部實際工作能力適時調(diào)整或更換，把受同學(xué)們尊敬，能為班集體和同學(xué)們真心服務(wù)的同學(xué)選拔到班干部隊伍中來。通過管理，加強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力，提升班級綜合實力，也通過班干部管理，最終實現(xiàn)同學(xué)們自我約束、自我管理。

4、在學(xué)校規(guī)章制度的框架內(nèi)制定班紀(jì)班規(guī)和獎懲措施，由全體同學(xué)共同討論達(dá)成共識后執(zhí)行。獎懲分明、松緊有度的班級管理制度既能約束同學(xué)們的言行舉止，同時也能激發(fā)同學(xué)們參與班級管理、為班集體添光加彩的熱情，這在很大程度上能提振同學(xué)們的自信心、責(zé)任感。

5、在班主任工作中，班主任要起示范帶頭作用。要求學(xué)生做到的自己要首先做到，“已所不欲，勿施于人”，班主任要有寬廣博大的胸懷，要有一股蓬勃向上的朝氣，要有一種勇往直前的銳氣和一身光明磊落的浩然正氣。班主任工作不是簡單的說教，而是用心靈獲得心靈，用陽光般的愛去關(guān)注每位同學(xué)心中的渴望，去撫平同學(xué)內(nèi)心深處不愿碰觸的傷痛，愛就在舉手投足間。一個友善的微笑、一個鼓勵的眼神、一個肯定的手勢，就足以融化同學(xué)心中的冰山，就能點燃同學(xué)心中的希望……

6、在班級管理中倡導(dǎo)賞識教育?！皼]有愛就沒有教育”，同樣，沒有賞識也沒有教育。賞識是發(fā)自內(nèi)心的對同學(xué)的關(guān)愛，是對黨的教育事業(yè)的摯愛。“人非圣賢，孰能無過”，賞識是一座橋梁，能使師生心靈交匯、精神相融。學(xué)會尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，我們就能走進(jìn)學(xué)生的心靈，就能在班集體這片沃土培育出絢麗的花朵，就能迎來萬紫千紅的春天！賞識教育可以轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，能激發(fā)班干部的工作熱情，有助于增強(qiáng)班集體的凝聚力，也為班級管理收到意想不到的效果。

三、結(jié)合職業(yè)教育特點，創(chuàng)造性地開展班主任工作

在國家大力推行教育改革，全面實施素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到很大挑戰(zhàn)，職業(yè)教育中的班主任工作也要重新思考和定位，以適應(yīng)不斷深化的教育改革和新型人才培養(yǎng)模式。

現(xiàn)在的中職生在年齡、素質(zhì)、文化層次上都和以前相比有很大差距。很多學(xué)生年齡偏小，文化水平、知識結(jié)構(gòu)參差不齊，整體素質(zhì)較低，且大多為獨生子女。生源素質(zhì)的下降為班主任工作帶來新的挑戰(zhàn)。面對困難，作為新世紀(jì)的職校班主任，我們除了具備高尚的思想品德，堅定的教育信念，慈母般的心腸，較強(qiáng)的責(zé)任心和組織能力等素質(zhì)外，客觀上要求我們要與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)高效管理經(jīng)驗，充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、新媒體、新信息傳播技術(shù)的優(yōu)勢，用我們的聰明和智慧暢通學(xué)校、班主任、家長、學(xué)生間的溝通渠道，實時了解每位同學(xué)的各方面情況，建立師生互信、和諧友善的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。誠如是，則“政通人和”、“萬象更新”。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長，定能學(xué)有所成，前程似錦，我們的班主任工作也就駕輕就熟，水到渠成！