對護(hù)理人員“專升本”學(xué)歷提升的幾點(diǎn)思考

【中圖分類號】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-3783（2013）12-0239-01

【摘要】本文探討了新形勢下醫(yī)院護(hù)理人員的學(xué)歷提升中存在的問題對對策。

【關(guān)鍵詞】護(hù)理人員 學(xué)歷提升 繼續(xù)教育

近年來，隨著醫(yī)院崗位的不斷晉升，學(xué)歷不夠的問題已明顯擺在了護(hù)理人員面前。為滿足廣大護(hù)理人員繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，以及進(jìn)一步提高她們的自身素質(zhì)，使護(hù)理質(zhì)量質(zhì)量取得長足的進(jìn)步和提高，促使醫(yī)院的護(hù)理服務(wù)向高質(zhì)量、多元化、人性化方向發(fā)展，我們必須采取較為靈活的成人教育教學(xué)方式，確保教育教學(xué)的質(zhì)量，以走出一條醫(yī)學(xué)成人函授教育辦學(xué)的特色之路。

一、要因人施教，以激發(fā)醫(yī)護(hù)人員提升學(xué)歷教育的積極性

隨著2012年年初出臺的《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）》中指出，要進(jìn)一步增加大專層次護(hù)士比例，縮減中專層次護(hù)士比例。雖然學(xué)歷和能力不能混為一談，但是提升學(xué)歷也是一種自我提升的態(tài)度。一方面，從醫(yī)院角度來講，大部分醫(yī)院的工資體系都是跟學(xué)歷掛鉤，學(xué)歷越高，工資待遇當(dāng)然也會相應(yīng)提升。另一方面，從個人角度而言，雖然隨著工作年限的不斷增長，工作經(jīng)驗(yàn)和技能也會不斷提升，但隨著護(hù)士年紀(jì)的增長，年輕時有更多的精力，成家后特別是家庭、孩子的壓力，她們的精力和時間越來越少，再加上有些知識體系如果不去系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，是很難得到提升的。因此，提升學(xué)歷，并不是讓自己的文憑更高一級，更應(yīng)該是讓自己的知識水平更上一層樓。

二、要整合課程，提高函授教育教學(xué)課程的針對性

目前，專科畢業(yè)的護(hù)士已經(jīng)成為縣一級臨床護(hù)理隊(duì)伍的主力軍，提高學(xué)歷、讀護(hù)理本科，提升在職護(hù)士職業(yè)能力與職業(yè)空間擴(kuò)展已經(jīng)成為?？圃诼氉o(hù)士職業(yè)生涯中的必要之舉。但目前成人教育在教學(xué)中常沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重常規(guī)教學(xué)，缺乏自身特色。任課老師主要聘請的是衛(wèi)生中專的教師，他們的學(xué)術(shù)、教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)不如院校教師，很難在短時間內(nèi)熟練掌握教材內(nèi)容與駕馭教學(xué)過程，而聘請醫(yī)院醫(yī)生兼任教師，他們又缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些都難以勝任教學(xué)工作。

此外，函授教育在授課時仍以傳授書本知識為主，輕視能力培養(yǎng)，且忽視學(xué)員的創(chuàng)新能力。由于成人教育的學(xué)員大部分已從事臨床工作多年，她們大多數(shù)都已積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，這些人意識到原有的知識已不適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的快速發(fā)展，迫切需要學(xué)習(xí)新理論、新知識。她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高，目的明確，主動性強(qiáng)，這對教師提出了更高的要求，也為教師創(chuàng)新教學(xué)提供了契機(jī)。因此，為確保教學(xué)質(zhì)量，教師必具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和精深學(xué)術(shù)水平才能勝任教學(xué)工作。授課時，應(yīng)選派有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師任教公共課，同時聘請與其合作的醫(yī)學(xué)院及本醫(yī)院的醫(yī)療護(hù)理專家任教專業(yè)課程，并指導(dǎo)學(xué)員的臨床實(shí)習(xí)。在課程設(shè)置、教材選用及教學(xué)方法中還應(yīng)注重體現(xiàn)課程內(nèi)容的實(shí)用性，教學(xué)方法要注重知識的綜合，幫助學(xué)員梳理知識，把真正屬于基礎(chǔ)性的內(nèi)容精華，把與專業(yè)有直接聯(lián)系或間接關(guān)系的現(xiàn)代高新技術(shù)知識及技能有機(jī)的結(jié)合，把課程內(nèi)部和不同課程之間的內(nèi)容構(gòu)成有機(jī)的知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)員進(jìn)入到一種能融會貫通和觸類旁通的學(xué)習(xí)意境中，能用所學(xué)的新理論，新知識，新技術(shù)解決臨床上的實(shí)際問題，從而有力地提高學(xué)員綜合靈活運(yùn)用知識和解決問題的能力。

三、要整合資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與能力的“雙贏”效果

在我國，函授教育的歷史幾乎與高等教育的歷史同樣悠久，已有著較為成熟的理論和體系，然而作為一種傳統(tǒng)的教育方式，函授教育其教學(xué)方式、教學(xué)手段等仍相對落后，已越來越不能滿足社會發(fā)展的需要。長期以來由于成人學(xué)歷教育“重規(guī)模、輕質(zhì)量”所造成的隱患已逐漸顯現(xiàn)出來，對成人學(xué)歷教育而言，當(dāng)前及今后相當(dāng)一段時間內(nèi)，最根本的問題是提高成人學(xué)歷教育的質(zhì)量問題，而提高教學(xué)質(zhì)量又是其最直接的出路。同時，質(zhì)量要上去，管理是關(guān)鍵。一方面，要建立科學(xué)的教學(xué)管理制度。隨著社會對人才層次、素質(zhì)的提高，辦學(xué)單位必須進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的高質(zhì)量的護(hù)理人才。而要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要有一支既有較強(qiáng)教學(xué)能力，又有較高學(xué)術(shù)水平的教師與管理隊(duì)伍，這是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。另一方面，溝通教學(xué)，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，以滿足人才市場的需求。目前，學(xué)歷教育的生源瓶頸凸顯，成人學(xué)歷教育近年來生源滑坡嚴(yán)重，原因是多方面的，但有一個重要原因是人們的觀念發(fā)生變化，人們更多考慮的是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)結(jié)構(gòu)及課程結(jié)構(gòu)等。成人高等教育要跟隨當(dāng)前及今后一段時期里產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化趨勢，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新改造傳統(tǒng)專業(yè)，發(fā)展社會急需專業(yè)，以滿足人才市場的需求。高等教育成熟的標(biāo)志就是質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。只有打破靠規(guī)模出效益，走出沒有規(guī)模就沒有效益的怪圈，成人學(xué)歷教育才能健康發(fā)展，也只有保證在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益四方面做到協(xié)調(diào)發(fā)展，成人學(xué)歷教育才能可持續(xù)發(fā)展。

此外，要將增強(qiáng)學(xué)員的社會適用性作為重點(diǎn)，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要。筆者認(rèn)為，成人醫(yī)學(xué)函授學(xué)歷教學(xué)中，教與學(xué)是一種互動過程，這才更具特色。因?yàn)楹芏鄬W(xué)員都有一定的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，他們帶著新問題進(jìn)行繼續(xù)教育和深造，而教師長期從事教學(xué)工作，臨床實(shí)踐及遇到的實(shí)際問題少，所以在授課過程中應(yīng)深化和拓展更深層次的問題，了解學(xué)員已有水平，根據(jù)學(xué)員差異挖掘內(nèi)在潛力，策劃構(gòu)建以學(xué)員為主體，以問題為中心的教學(xué)方法。使教學(xué)內(nèi)容多元化、教學(xué)進(jìn)度層次化，教學(xué)方法多樣化，以促進(jìn)學(xué)員的個性發(fā)展，達(dá)到溫故而知新的目的。同時也能促進(jìn)教師帶著學(xué)員提出問題進(jìn)行再學(xué)習(xí)和進(jìn)行理論及科學(xué)思維等方面的進(jìn)一步探究，從而達(dá)到雙贏的教學(xué)效果。

總之，提高護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)，改變低學(xué)歷狀況將成為護(hù)理改革的首要問題。在我國護(hù)理教育仍以中等教育為主的情況下，各級護(hù)理管理者應(yīng)積極鼓勵、支持在職護(hù)理人員參加成人學(xué)歷教育。相信，隨著我國高等護(hù)理教育的普及，在不久的將來，我國護(hù)理人員的總體素質(zhì)會得到較大提高。

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