經(jīng)驗(yàn)興趣學(xué)習(xí)理論在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

【摘 要】隨著教育體制的不斷深化和改革，學(xué)生日益成為學(xué)習(xí)的主體。但與此同時(shí)，人們也越來(lái)越重視學(xué)習(xí)理論在教學(xué)與學(xué)習(xí)中的作用，經(jīng)驗(yàn)興趣學(xué)習(xí)理論又成為眾多學(xué)習(xí)理論中不可忽視的環(huán)節(jié)。通過(guò)本文就經(jīng)驗(yàn)興趣學(xué)習(xí)理論在初中體育教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析，來(lái)了解其中的真諦。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；經(jīng)驗(yàn)興趣學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)理論；初中

一、前言

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在對(duì)教學(xué)的建議中專(zhuān)門(mén)羅列了一條充分激發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)興趣理論，加強(qiáng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中充分利用自己原有的經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好點(diǎn)來(lái)提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑。在課堂上，以學(xué)生為主，教師為輔。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)，初中更是學(xué)生身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，素質(zhì)教育也要求學(xué)生不僅要掌握一定的書(shū)本知識(shí)，更要求學(xué)生要有良好的身體素質(zhì)，這就要求學(xué)校及各個(gè)培養(yǎng)單位在加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)教育的同時(shí)注重學(xué)生身體健康素質(zhì)的培養(yǎng)。體育教學(xué)改革就應(yīng)運(yùn)而生，如何讓學(xué)生充分利用體育課來(lái)加強(qiáng)體育鍛煉，如何將經(jīng)驗(yàn)興趣學(xué)習(xí)的理論運(yùn)用到初中體育教學(xué)之中，打破原有的條條框框，將二者緊密的結(jié)合在一起，從而形成一種全新的，高效的體育教學(xué)新模式和新方法已經(jīng)迫在眉睫。

隨著“陽(yáng)光體育”教學(xué)在全國(guó)各教育單位的全面實(shí)施，積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)改革中規(guī)定的“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分考慮到學(xué)生的健康狀況，改變了原來(lái)只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略學(xué)生的身體素質(zhì)的灰暗局面，真正做到以人為本，它不僅僅是借鑒了以前體育教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，而且還充分將現(xiàn)代教學(xué)的理念融入其中[1]。將學(xué)生的體育鍛煉和高興愉悅的活動(dòng)相結(jié)合，不斷促進(jìn)學(xué)生的身體和心理的健康發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓學(xué)生愛(ài)上體育鍛煉并能從中獲得快樂(lè)，從而達(dá)到終身體育鍛煉的目的。

二、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)興趣學(xué)習(xí)

眾所周知，所謂經(jīng)驗(yàn)興趣，就是以人為本，充分從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，了解學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，這個(gè)要因材施教，因?yàn)橛捎诿總€(gè)人所處的的生活環(huán)境和社會(huì)環(huán)境不同，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生原有的生活經(jīng)歷和人生體驗(yàn)有所不同，所以學(xué)生的興趣愛(ài)好，擅長(zhǎng)的特長(zhǎng)就會(huì)相應(yīng)地有差別。這就要求現(xiàn)代教師要有較高的綜合素質(zhì)，擁有分析學(xué)生不同差異點(diǎn)的能力，掌握應(yīng)變各種突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)變能力，做到因材施教，讓學(xué)生的個(gè)性像花蕾一樣在陽(yáng)光下盡情的綻放。同時(shí)隨著教育體制的不斷改革，素質(zhì)教育提上日程。而各門(mén)課程也不僅僅是孤立的個(gè)體，讓他們?cè)谧鹬夭町惖幕A(chǔ)上相互聯(lián)系起來(lái)，是各門(mén)學(xué)科之間的交流多了起來(lái)，同時(shí)各種高效有用的教學(xué)理論也不單單屬于某一門(mén)學(xué)科了，這就產(chǎn)生出一種合力，能對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)產(chǎn)生好處的合力效應(yīng)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展和人格獨(dú)立，這不僅對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一次新的突破，更對(duì)國(guó)家甚至整個(gè)民族的教育體系的改革具有良好的指導(dǎo)意義。

興趣是最好的老師，這不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)各種書(shū)本知識(shí)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)之中，相應(yīng)地更能體現(xiàn)在體育教學(xué)中，突出注重經(jīng)驗(yàn)興趣的作用和功能，不僅能讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，更能將初中體育教學(xué)的進(jìn)一步展開(kāi)得到充分的貫徹的落實(shí)。

三、策略和實(shí)踐探索

各學(xué)校體育教育體制的改革不僅要結(jié)合以前原有的合理有效的經(jīng)驗(yàn)，更是在摸索中不斷學(xué)習(xí)和貫徹新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，充分將學(xué)生的心理、生理及社會(huì)三要素緊密結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)調(diào)控和管理，提高學(xué)生的受挫能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，雖然在新課標(biāo)中提出了三個(gè)課程目標(biāo)要素，但是并沒(méi)有具體可以借鑒的教學(xué)實(shí)施方法和要求，這就給體育教師上課提供了充足的發(fā)揮主觀能動(dòng)性的空間。首先，教師可以利用體育游戲教學(xué)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，分析男女生不同的興趣愛(ài)好點(diǎn)，因材施教。同時(shí)，還要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過(guò)同學(xué)之間的交流與合作游戲，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。使其能真正成為能真正適應(yīng)社會(huì)的社會(huì)人。再次，還要充分利用現(xiàn)代科技，進(jìn)行多媒體教學(xué)，使學(xué)生能身臨其境的學(xué)習(xí)各種比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則和基本打法，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，模仿明星們的打法，感悟和體會(huì)運(yùn)動(dòng)健將們堅(jiān)韌的毅力和自強(qiáng)不息的精神。

四、精心預(yù)設(shè)，有效生成

通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)興趣理論的培養(yǎng)，不斷利用到初中體育教學(xué)的過(guò)程之中，首先能增強(qiáng)初中生的體質(zhì)，利用合理有效的方法，通過(guò)科學(xué)的體育鍛煉使學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)，體現(xiàn)了新課程改革中的“健康第一”的理念，學(xué)生只有擁有了良好的身體素質(zhì)，才能全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)生活之中，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。其次，加強(qiáng)體育鍛煉還能提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)校從某種意義上說(shuō)算是一個(gè)“小社會(huì)”，通過(guò)和同學(xué)之間的合作與交流，使同學(xué)們能真正學(xué)會(huì)和人相處的能力，在交往的過(guò)程中學(xué)習(xí)如何關(guān)心和照顧人。這樣使學(xué)生在真正進(jìn)入社會(huì)之前就能學(xué)會(huì)對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)力。再次，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)興趣學(xué)習(xí)理論還能凈化學(xué)生的心靈，學(xué)習(xí)到有用的基本運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)還能提高學(xué)生關(guān)心時(shí)事體育，關(guān)心國(guó)家大事的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生在潛移默化中感受運(yùn)動(dòng)員們高漲的斗志，堅(jiān)韌的性格，這些都有利于初中生的心理健康。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上對(duì)經(jīng)驗(yàn)興趣學(xué)習(xí)理論的分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，得出了加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)興趣學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生，尤其是初中生的體育教育改革的積極作用。不斷推進(jìn)新教學(xué)體質(zhì)的改革，在深化教育制度改革的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀更全面的高素質(zhì)人才。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：江蘇省蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中）