立足高職教育特點(diǎn)破解學(xué)生黨建難題

摘 要：隨著教育制度的改革和不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)高職教育問(wèn)題越來(lái)越重視，尤其是對(duì)高職院校教育中的黨建問(wèn)題。高職教育是我國(guó)教育方式中比較重要的一種，占據(jù)了高等教育的很大比例。但現(xiàn)代高職院校的學(xué)生思想政治水平有待提高，需要從高職學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)出發(fā)，研究學(xué)生在思想政治工作中存在的問(wèn)題。本文主要針對(duì)高職院校教育問(wèn)題進(jìn)行分析，并論述了學(xué)生黨建工作的難題，提出合理化的建議和措施來(lái)提高黨建工作的水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職教育特點(diǎn)；學(xué)生；黨建難題；研究探討；建議措施

隨著教育制度的改革，使得高校教育模式和教育觀念發(fā)生了改變，高職院校不斷的擴(kuò)招，使得高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平良莠不齊，性格特點(diǎn)差別較大，在一定程度上增加了學(xué)校教育和管理的難點(diǎn)，尤其對(duì)于學(xué)生的黨建問(wèn)題。要想搞好黨建工作，必須要做好學(xué)生的思想政治工作，從本質(zhì)上提高學(xué)生的道德和素質(zhì)。

一、高職院校在黨建工作中面臨的主要問(wèn)題

1.時(shí)間問(wèn)題。高職院校學(xué)制三年，但去掉實(shí)習(xí)時(shí)間，只剩下兩年多的時(shí)間。在大一畢業(yè)后開(kāi)始提交入黨申請(qǐng)，開(kāi)始培養(yǎng)入黨積極分子等，時(shí)間較為倉(cāng)促；2.教育過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的黨建工作必須依靠學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)各界等多方面的渠道進(jìn)行，由于學(xué)生一部分時(shí)間在單位實(shí)習(xí)，所以很大程度上就會(huì)依靠學(xué)校單方面的培訓(xùn)，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)。3.高職院校的學(xué)生跟普通高等學(xué)校的學(xué)生思維方式差異較大，智能結(jié)構(gòu)不同，考慮的事物有所區(qū)別，思考問(wèn)題職業(yè)性質(zhì)較強(qiáng)，所以學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方式缺乏實(shí)效性，難以將馬列主義的思想和理論由抽象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的思想形式。

二、對(duì)高職院校黨建工作的認(rèn)識(shí)

1.在提高高職院校學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)要注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)，讓學(xué)生將“做事”和“做人”有機(jī)的結(jié)合；2；加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，充分發(fā)揮入黨的帶頭作用，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的熱情。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素質(zhì)，關(guān)系到民族和國(guó)家的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)，影響到富民固邊的戰(zhàn)略性問(wèn)題，必須要高度重視政治素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、學(xué)生黨建工作建設(shè)的應(yīng)對(duì)措施

（一）教育模式的創(chuàng)新

1.做好黨建培訓(xùn)的時(shí)間規(guī)劃。學(xué)校將教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一分析，并將課程合理安排，制定出固定培訓(xùn)黨建工作的時(shí)間。例如可以在每周一下午進(jìn)行黨建工作培訓(xùn)活動(dòng)。

2.統(tǒng)一和規(guī)范學(xué)習(xí)教材。學(xué)習(xí)教材非常關(guān)鍵，因此學(xué)校在選擇培訓(xùn) 教材時(shí)必須要高度重視，符合高職學(xué)生的特點(diǎn)，還要滿足黨建工作的需要，課程中需要涉及到案例分析、問(wèn)題解答等，注重思維和歸納的特點(diǎn)，突出實(shí)踐教學(xué)。

3.保證全體學(xué)生參加。將黨建工作設(shè)定為學(xué)校的必修課，讓所有高職學(xué)生參加黨建學(xué)習(xí)。并且要做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作，提高師資的黨建水平，組建大學(xué)生教育啟蒙講師團(tuán)，挑選黨建骨干進(jìn)行黨建要點(diǎn)講解。

4.統(tǒng)一考核和評(píng)價(jià)?？己瞬⒉皇俏ㄒ坏哪康?，只是督促學(xué)生的一種手段，目的是通過(guò)考核來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和黨建意識(shí)，在黨建學(xué)習(xí)中保證自身的出勤率、行為表現(xiàn)等，提高考試成績(jī)。

（二）實(shí)踐途徑的創(chuàng)新

1.黨建工作需要跟進(jìn)社區(qū)和社團(tuán)。將學(xué)生的居住區(qū)作為一個(gè)社區(qū)來(lái)看待，建立黨支部，針對(duì)性的發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)生，然后讓這些重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象帶動(dòng)其他學(xué)生的進(jìn)步，也叫做示范帶動(dòng)工程。同時(shí)要將黨建融入到社團(tuán)建設(shè)中，社團(tuán)是很多學(xué)生喜歡駐扎的地方，也是社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)部分?？梢越ㄔO(shè)黨建小組，開(kāi)展馬列主義研究和思想政治教育研究活動(dòng)，參加相關(guān)的演講和比賽等，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.網(wǎng)絡(luò)新科技的運(yùn)用。隨著信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)生都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中漫游，很少去翻找課本和教材。所以將黨建教材利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳達(dá)給學(xué)生，并可以建立黨建的班級(jí)、院系的QQ群等，組織學(xué)習(xí)和探討黨建內(nèi)容。

3.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。單純的口頭說(shuō)教和言語(yǔ)培訓(xùn)很難發(fā)揮作用，必須要在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行培訓(xùn)和教育，將抽象的理論和概念落實(shí)到具體實(shí)處，讓學(xué)生感受到實(shí)際的黨建的概念。因此需要分析企業(yè)和學(xué)校的黨建情況，建立實(shí)訓(xùn)基地，具有黨組織的企業(yè)可以組件黨建小組，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行黨建實(shí)訓(xùn)，開(kāi)展思想教育，提高實(shí)踐能力。

（三）評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新

1.將課外評(píng)價(jià)和課內(nèi)評(píng)價(jià)相結(jié)合。在課堂評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)于課外活動(dòng)或者實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)注重學(xué)生在社區(qū)、宿舍、社會(huì)和企業(yè)中的思想實(shí)際真實(shí)的反映，建立考核體系。

2.采用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相互結(jié)合的方式。摒棄傳統(tǒng)的單一評(píng)價(jià)方式，要在班主任、各任課老師和輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，增添班級(jí)學(xué)生、院系學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，全面的考核和評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生思想的進(jìn)步和發(fā)展。

3.注重學(xué)校評(píng)價(jià)和企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合。在進(jìn)行學(xué)校評(píng)級(jí)的基礎(chǔ)上必須要注重企業(yè)的評(píng)價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生一部分時(shí)間是在企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，其中會(huì)涉及到實(shí)踐工作的問(wèn)題，涉及到學(xué)生的各方面表現(xiàn)，所以需要企業(yè)對(duì)學(xué)生的行為和表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。

結(jié)束語(yǔ)：與普通高校教育相比，高職教育存在一定的特殊性，專業(yè)性質(zhì)更強(qiáng)，因此需要重點(diǎn)研究高職院校教育特點(diǎn)，分析黨建工作中遇到的問(wèn)題。首先完善黨建工作的管理體系，創(chuàng)新黨建教育途徑，完善評(píng)價(jià)方式，提高黨建工作的水平。

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