洞悉命題理念 把握備考尺度

到2013年，廣東高考實(shí)行“3+文綜/理綜”方案已經(jīng)四年，四年來，廣東卷地球運(yùn)動(dòng)部分一直圍繞兩大意義三個(gè)基本點(diǎn)命題，兩大意義即地球自轉(zhuǎn)的地理意義和地球公轉(zhuǎn)的地理意義，三個(gè)基本點(diǎn)就是時(shí)間計(jì)算、晝夜長短分布與變化和正午太陽高度的分布與變化，特別是時(shí)間計(jì)算部分四年考了三次，考查頻率極高。

高考題呈現(xiàn)：

（2010年，40（2））2010年5月8日21時(shí)（北京時(shí)間），一艘貨輪從上海出發(fā)，……該貨輪航行720小時(shí)抵達(dá)紐約（西五區(qū)），此時(shí)，紐約的區(qū)時(shí)是2010年6月 日 時(shí)。

（2011年，40（1））2011年6月8日，三個(gè)國家的首都，白晝最長的是 ，正午太陽高度角最大的是 。（根據(jù)“法國、意大利和西班牙地理位置示意圖”，圖略）

（2012年，6）2012年春分日，我國甲、乙、丙、丁四地的日出時(shí)間（北京時(shí)間）分別為5：20、6：20、7：20、8：20。則四地的經(jīng)度最接近105？E的是

A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地

（2013年，6）北京時(shí)間2012年12月21日19：18，北半球迎來冬至。此刻，日期為2012年12月22日的地區(qū)約占全球面積的

A. 0 B. 1/3 C. 1/2 D. 2/3

一、洞悉命題立意

從知識(shí)點(diǎn)角度來看，2010、2012和2013年都是考查“地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的地理意義”，2010年是區(qū)時(shí)的計(jì)算，2012年是日出和地方時(shí)的計(jì)算，2013年雖說是新舊日期交替規(guī)律，但實(shí)質(zhì)是地方時(shí)運(yùn)算；2011年考查“地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的地理意義”，比較白晝長短和正午太陽高度角的大小。

從能力角度來看，四年都是考查“運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)分析、闡釋地理基本原理與規(guī)律”。要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)迅速調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)和原理，準(zhǔn)確地計(jì)算出區(qū)時(shí)或地方時(shí)，或是比較白晝長短和正午太陽高度角的大小。

總體看四年高考題的立意，具有活、高的特點(diǎn)。

1. 活——順應(yīng)同化已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

如果僅僅掌握了知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)結(jié)構(gòu)（如時(shí)間的計(jì)算），還難以應(yīng)對(duì)考試。面對(duì)新情境、新問題，如果考生不能順應(yīng)或同化解決問題的思維模型（時(shí)區(qū)或地方時(shí)計(jì)算），實(shí)現(xiàn)對(duì)思維模型的建構(gòu)、解構(gòu)和重構(gòu)，就很難解決新問題。

2. 高——考查主干知識(shí)頻率高，體現(xiàn)較高能力層次。

四年考查的都是地球運(yùn)動(dòng)的主干知識(shí)，并且時(shí)間的計(jì)算考了三年，是一個(gè)極高的高頻考點(diǎn)。但每年的通過率都不高，如查閱2012年廣東高考年報(bào)（2013年的考試年報(bào)還沒有出來，但從評(píng)卷場(chǎng)了解通過率比2012年還低，而填空題在各年考試年報(bào)中未單獨(dú)統(tǒng)計(jì)），2012年的通過率只有34%，說明難度是比較大、能力要求層次是比較高的。

二、明確能力層次

如前所述，2012年的通過率只有34%，說明難度較大、能力要求較高。從列出如下雙向細(xì)目表來看，均屬于“應(yīng)用”層次，是三個(gè)層次中最高的層次。

試題雙向細(xì)目表。

三、把握備考尺度

（一）把握備考難度

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念一是“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”，二是“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”。華南師范大學(xué)地理科學(xué)院曾瑋博士曾說過：地理高考是選拔一些成績優(yōu)秀適合于大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，而不是選拔地理學(xué)家，所以地理試題不應(yīng)以追求難度來區(qū)分考生，而是通過高考，對(duì)考生的能力進(jìn)行區(qū)分。

學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)，主要目的應(yīng)該是“理解自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)如何（通過晝夜長短、正午太陽高度）影響地球表面太陽輻射分布與季節(jié)變化，從而影響大氣圈、水圈、生物圈的物質(zhì)循環(huán)與能量交換，進(jìn)而影響人類產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”。其重點(diǎn)不在于運(yùn)動(dòng)本身，而在于對(duì)自然地理環(huán)境、對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響。這也是學(xué)習(xí)地理的本質(zhì)所在，以前（如廣東高考方案為“3+X”時(shí)期）地球運(yùn)動(dòng)部分的試題的大都考查的是“立體幾何”問題，實(shí)則是數(shù)學(xué)問題，脫離了學(xué)習(xí)地理的本質(zhì)。

（二）構(gòu)建思維模型

從廣東省四年的高考試題看，“地球運(yùn)動(dòng)”部分的主干知識(shí)考查集中在地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，不糾纏地球運(yùn)動(dòng)本身，故高頻考點(diǎn)就是時(shí)間的計(jì)算，但能力層次要求是“應(yīng)用”；晝夜長短和正午太陽高度角的比較也是考查的主干知識(shí)，能力層次要求也是“應(yīng)用”，但不要求使用正午太陽高度角的公式進(jìn)行計(jì)算。從知識(shí)的認(rèn)知水平看，時(shí)間的計(jì)算、晝夜長短和正午太陽高度角的比較均屬于程序性地理知識(shí)，因此在備考過程中，一是要這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)必須過關(guān)，二是在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生構(gòu)建思維模型，掌握時(shí)間計(jì)算和晝夜長短和正午太陽高度角比較的“程序”或“步驟”。

1. 構(gòu)建時(shí)間計(jì)算的思維模型。

（1）區(qū)時(shí)計(jì)算。

第一步：畫出時(shí)區(qū)數(shù)軸。

第二步：在時(shí)區(qū)數(shù)軸中標(biāo)示出條件中的時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)。

第三步：代入公式計(jì)算：東邊時(shí)區(qū)—西邊時(shí)區(qū)=東邊區(qū)時(shí)—西邊區(qū)時(shí)（數(shù)軸上左為西，右為東）。

（2）地方時(shí)計(jì)算。

第一步：畫出經(jīng)度數(shù)軸。

第二步：在經(jīng)度數(shù)軸中標(biāo)示出條件中的經(jīng)度、地方時(shí)。

第三步：代入公式計(jì)算：（東邊經(jīng)度—西邊經(jīng)度）÷150=東邊時(shí)間—西邊時(shí)間。

（數(shù)軸上左為西，右為東）。

（3）空間位移的區(qū)時(shí)計(jì)算。

常見類型：A地（出發(fā)地），經(jīng)過途中時(shí)間（X小時(shí)），到達(dá)B地（到達(dá)地）。

方法一：

方法二：

2. 構(gòu)建晝夜長短和正午太陽高度角大小比較的思維模型

第一步，畫出太陽直射點(diǎn)的位置和晝夜分布示意圖。

第二步：在相應(yīng)的圖中確定所要比較地點(diǎn)；

第三步：比較各地緯度的大??；

第四步：比較各地晝夜長短——二分日各地晝夜等長（極地除外）；夏至日北半球緯度越高晝?cè)介L，南半球相反；冬至日北半球緯度越高晝?cè)蕉蹋习肭蛳喾?。比較各地正午太陽高度角——離太陽直射點(diǎn)的緯度位置越近，正午太陽高度角越大。

附解題思路

（一）時(shí)間的計(jì)算。

2010年題解題思路。

第一步：計(jì)算出貨輪出發(fā)時(shí)的紐約時(shí)間。北京時(shí)間指的東八區(qū)的時(shí)間，紐約位于西五區(qū)，時(shí)差為13時(shí)，根據(jù)東加西減的原理，貨輪出發(fā)時(shí)紐約的時(shí)間為5月8日8時(shí)；

第二步：一天為24小時(shí)，720小時(shí)可換算成30天，考慮5月份有31天，故結(jié)果為6月7日8時(shí)。

正確解答本題需要考生從題中讀出三條隱含的信息才能解決。第一，北京時(shí)間指的東八區(qū)的時(shí)間，紐約位于西五區(qū)，貨輪出發(fā)時(shí)紐約的時(shí)間為5月8日8時(shí)；第二，720小時(shí)要換算成30天；第三，5月份有31天。

2012年題解題思路。

思路一：因?yàn)榇悍秩杖驎円蛊椒郑际窃诋?dāng)?shù)氐胤綍r(shí)6時(shí)日出，當(dāng)105°E是6時(shí)，北京時(shí)間（120°E）是7時(shí)。所以最接近的是7∶20的丙地。

思路二：因?yàn)槭潜本r(shí)間，所以就是與120°E相比較，甲地5∶20日出，可以知道甲地地方時(shí)為6∶00時(shí)，北京時(shí)間為5∶20，所以在120°E以東，時(shí)間相差40分鐘（6∶00-5∶20），所以經(jīng)度差距10°（1°相差四分鐘），所以甲地是130°E；以此類推6∶20的是115°E；7∶20的是100°E；8∶20的是85°E，所以是丙最接近105°E。

2013年解題思路。

已知北京時(shí)間，找到地方時(shí)0點(diǎn)所在的經(jīng)線（170.5°W），從而尋找出新舊日期的分布范圍。0點(diǎn)所在位置會(huì)不停地跑動(dòng)（象掃描儀的移動(dòng)光束），方向是向西。因此，每一條經(jīng)線在24小時(shí)內(nèi)，都會(huì)有一次機(jī)會(huì)成為0點(diǎn)經(jīng)線，但是這種0點(diǎn)資格每次都只有一瞬間。當(dāng)120°E為20點(diǎn)這一瞬間時(shí)，全球日期統(tǒng)一，這一瞬間之后，新的日期會(huì)在180°經(jīng)線的西側(cè)出現(xiàn)，隨著時(shí)間的推移，新的日期占的范圍越來越大，而舊的日期范圍越來越小。如下圖，很明顯，此刻沒有出現(xiàn)12月22號(hào)。

（二）白晝長短和正午太陽高度角大小比較。

2011年解題思路。

6月8日太陽直射點(diǎn)在赤道和北回歸線之間，北半球越往北晝?cè)介L，太陽高度角則由直射點(diǎn)往北逐漸減小，從“法國、意大利和西班牙地理位置示意圖”（圖略）中緯度位置看，三國首都巴黎在最北，馬德里在最南，故巴黎晝最長，馬德里太陽高度最大。

（作者單位：廣東北江中學(xué)）

責(zé)任編校 李平安