教學儀器設備的維修與保養(yǎng)探討

摘 要：知識經(jīng)濟在我國范圍內(nèi)顯示出越來越強大的生命力，有力地促進了我國經(jīng)濟市場不同行業(yè)的快速增長，因此人們逐步認識到教育的重要性，所以教育呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。教育事業(yè)的發(fā)展，要求學校具備充足的教學儀器和教學設備，人們也不同程度地關注學校教學儀器和設備的配置，使教學儀器和設備成為衡量一個學校教學水平的重要指標。為了使學校獲得持續(xù)性發(fā)展，提高自身競爭力，做好學校教學儀器設備的維護保養(yǎng)和維修管理工作顯得尤為重要。主要分析了學校教學儀器設備維修管理中存在的問題，有針對性提出解決辦法和管理建議。

關鍵詞：教學儀器；維修；保養(yǎng)

我國各類學校都擁有不同數(shù)量的教學儀器和設備，但對教學儀器和設備的維修和保養(yǎng)缺乏充分重視，導致教學儀器設備的損壞和閑置，不但浪費了學校教學資源，也使學校的正常教學工作受到了影響。本文主要研究了我國學校教學儀器設備的維修管理中存在的問題，有針對性地提出了一些意見和建議，希望對學校的儀器設備管理工作能夠有所幫助。

一、現(xiàn)階段學校教學儀器設備維修管理中存在的問題

1.學校教學儀器設備管理人員的管理意識有待提高

我國很多學校的領導不重視學校教學儀器和設備的管理工作，沒有認識到儀器設備管理工作的重要性，因此沒有加強對教學儀器設備的管理。學校的教學儀器和設備屬于學校固定資產(chǎn)，是為學校的教學工作而購置的輔助工具，可以為教師的教學工作提供很大的幫助。如果學校的儀器設備不能得到及時維修，就會嚴重影響到學校正常教學工作的進行，也會使學校的整體形象受到損害，這些現(xiàn)象都是學校管理人員缺乏管理意識和責任感造成的。

2.學校教學儀器設備管理人員的專業(yè)管理水平有待提高

隨著科學技術的發(fā)展，各種教學儀器設備也越來越先進，但目前很多學校的儀器設備管理人員管理水平較低，不少學校從事教學儀器設備管理工作的人員都不是專業(yè)人員，也沒有參加過專業(yè)知識培訓，這樣就形成在實際管理儀器設備中只能簡單了解儀器設備的操作和使用，不能深入認識儀器設備的維修保養(yǎng)知識，更不能掌握儀器設備的潛在功能，因此不能有效開發(fā)學校擁有的儀器設備。并且即使儀器設備發(fā)生故障，這些人員也不會維修，嚴重影響了儀器設備的使用壽命，造成了教學儀器設備的整體管理水平較低的現(xiàn)象，致使教學設備不能充分發(fā)揮應有的作用。

3.學校教學儀器設備管理系統(tǒng)有待健全

學校實施系統(tǒng)化管理，可以保障教學工作和教學活動的正常進行，有利于學校教育工作的順利開展。但目前很多教學儀器設備管理部門沒有健全的管理體系，缺乏必要的規(guī)章制度，即使出現(xiàn)問題，也只會互相推托，都不愿意負責。另外，雖然有的學校也建立了教學儀器設備管理系統(tǒng)，但因為不重視儀器設備的管理工作，所以不能完全落實管理體系，致使管理體系不能有效發(fā)揮應有作用，所以，學校需要建立監(jiān)督管理機制，與時俱進，不斷創(chuàng)新，使教學儀器管理系統(tǒng)越來越完善。

4.學校教學儀器設備的保養(yǎng)和開發(fā)研究投入有待提高

隨著科學技術的發(fā)展，教學儀器設備也在不斷進步，逐漸出現(xiàn)了操作簡單、功能齊全、質量優(yōu)越的教學儀器，不少學校為了增加教學硬件，盲目引進大量先進的教學儀器設備，沒有重視開發(fā)和保養(yǎng)現(xiàn)有教學儀器設備，直接把原來的教學儀器設備淘汰。比如，在實際教學中，這些原有的教學儀器設備都沒有發(fā)揮應用的作用，學校沒有注重開發(fā)和研究原有教學儀器設備的潛在功能，常常不加思考地進行報廢。由于這些學校在教學儀器設備的研究和保養(yǎng)方面沒有注重投入人力和物力，從而造成了學校資源的大量浪費。

二、教學儀器設備維修管理的建議

1.建設一支強有力的學校教學儀器設備維修管理隊伍

我們要加強建設學校的教學儀器設備維修管理隊伍，使學校在教學儀器設備維修和管理方面存在的問題得到切實解決，提高維修管理人員的管理意識，增強責任感，對現(xiàn)有維修管理人員要加強專業(yè)知識培訓，使其具備相關技能，提高這些人員的管理能力和管理質量。另外，不斷引進具有高水平和高素質的教學儀器設備維修管理人員，打造優(yōu)秀的教學儀器設備維修管理隊伍，使學校的教學儀器設備充分發(fā)揮應有的效能。

2.建立健全和完善學校教學儀器設備維修管理系統(tǒng)

只有不斷提高學校教學儀器設備維修管理水平和管理質量，才能有效發(fā)揮教學儀器設備的使用效率，所以，我們要注重建設教學儀器設備維修管理體系，力圖擁有一套科學先進的管理體系和監(jiān)督系統(tǒng)，讓儀器設備管理工作人員各司其職，使管理維修工作有章可循。另外，學校領導和管理人員應大力重視儀器設備的管理工作，對管理活動進行有效監(jiān)督和控制，保證各項活動的切實開展，并不斷改進和完善現(xiàn)有管理系統(tǒng)，使學校儀器設備的管理體系緊隨學校的發(fā)展。

3.加強對學校教學儀器設備維修管理研究的開發(fā)和利用

有些學校在發(fā)展過程中，為了引進先進的教學儀器和設備，不惜耗費巨額資金，沒有充分估計學校原有儀器設備的實用性，沒有及時維修出現(xiàn)故障的教學儀器和設備，也形成了一些高質量教學儀器的報廢或閑置，這些現(xiàn)象都是由于學校沒有做好教學儀器設備的維修和開發(fā)利用工作，沒有做好教學儀器設備的管理工作而造成的。所以，在學校教學儀器設備的維修與管理方面，要切實加大力量，積極投入人力物力，不斷研究開發(fā)教學儀器設備的潛在功能，達到提高教學儀器設備管理水平的目的。

總之，根據(jù)上面的論述可以看出，我國很多學校在教學儀器設備的維修和保養(yǎng)方面存在很多問題，不能有效利用教學儀器設備，致使很多儀器設備出現(xiàn)報廢或閑置現(xiàn)象，嚴重制約了學校教學活動的正常開展，所以，學校要努力做好教學儀器設備的維修保養(yǎng)工作，不斷提升維修管理水平，有利于幫助學校整體形象的樹立，可以使學校獲得持續(xù)性發(fā)展。

作者簡介：楊芳華，女（1980.1-），山西省霍州市人。2009年1月畢業(yè)于山西師范大學小學教育專業(yè)，本科學歷。

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（作者單位 山西省霍州市教育科技局）

編輯 薄躍華