摘 要:審題和立意是寫(xiě)好高中作文的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。從三個(gè)角度介紹審題、立意的方法,幫助學(xué)生提高作文成績(jī)。
關(guān)鍵詞:審題;立意;角度
成也審題立意,敗也審題立意。在日常教學(xué)中,唯有高度重視、加強(qiáng)訓(xùn)練,確保審題萬(wàn)無(wú)一失,方能創(chuàng)新獨(dú)到,不落窠臼,方能在考場(chǎng)上文思泉涌。為此,我從以下幾方面入手。
一、從抓關(guān)鍵句入手
有的材料為突出中心,有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開(kāi)頭句、結(jié)尾句、對(duì)話(huà)句、結(jié)語(yǔ)句),抓住這些關(guān)鍵句,就能把握材料主旨,準(zhǔn)確理解材料,正確立意。如,2013年高考全國(guó)新課標(biāo)卷作文材料:一位商人發(fā)現(xiàn)并買(mǎi)下了一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請(qǐng)專(zhuān)家檢驗(yàn),專(zhuān)家大加贊賞,但為鉆石中有道裂紋表示惋惜,并說(shuō):“如果沒(méi)有裂紋切割成兩塊,能使鉆石增值,只是一旦失敗,損失就大了?!痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢?商人咨詢(xún)了很多切割師,他們都不愿動(dòng)手,說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)太大。后來(lái),一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試,他設(shè)計(jì)了周密的切割方案,然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面,徒弟一下子就把鉆石切成了兩塊,商人捧起兩塊鉆石,十分感慨,老切割師說(shuō):“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù),但更要有勇氣,不去想價(jià)值的事,手就不會(huì)發(fā)抖?!睂W(xué)生只要抓住老切割師最后的話(huà),就可以準(zhǔn)確立意出“經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)可貴,勇氣價(jià)更高”“成功來(lái)自勇氣”“成功既需要經(jīng)驗(yàn),更需要勇氣”“做事需心無(wú)旁騖,無(wú)所畏懼”等,就容易寫(xiě)作了。
二、從分析原因入手
任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在的原因。因此,閱讀分析材料之間的因果聯(lián)系,從原因切入立意,是行之有效的方法。如,2012年高考全國(guó)新課標(biāo)卷作文材料。
三、從作者的感情傾向入手
有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí),明顯地流露出作者的感情傾向,這樣我們可以從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意。2006年高考的材料作文是“烏鴉學(xué)老鷹抓羊”,百分之八九十的考生,只注意到了本材料中的前面幾段內(nèi)容,因而“否定烏鴉”,而圍繞如下主題來(lái)寫(xiě)作的:把握自己、正確地認(rèn)識(shí)自己、從實(shí)際出發(fā)、做真正的自己等等。其實(shí),材料中的最后內(nèi)容——孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō):“它也很可愛(ài)??!”這不僅是一句歸結(jié)全文的話(huà),而且是一句發(fā)人深省的話(huà)。
無(wú)論采用何種方法進(jìn)行審題立意,值得注意的是,考生一定要選取最佳角度,最好是能集中表現(xiàn)材料主旨的角度,這樣立意行文,才能符合要求。
參考文獻(xiàn):
[1]聞鐘.名校天下·2012-2013中國(guó)年度最佳:高考滿(mǎn)分作文特輯.朝華出版社,2013.
[2]徐林.方洲新概念·高考作文提分素材全能輔導(dǎo):高考必備.華語(yǔ)教學(xué)出版社,2012.
(作者單位 河北省遵化市新店子中學(xué))
編輯 劉青梅