談思想品德課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

摘 要：21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)創(chuàng)新的世紀(jì)，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族難以屹立于世界民族之林。作為一名思想品德教師，如何優(yōu)化思想品德課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；課堂教學(xué)；社會(huì)問(wèn)題

一、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍，提供創(chuàng)新土壤

創(chuàng)新才能和個(gè)性的形成，一方面靠自身努力，另一方面還受外部環(huán)境教育的影響。良好的教育氛圍，可促使人才出現(xiàn)。充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，可以激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)情緒和強(qiáng)烈的探究欲望，使其創(chuàng)新思維流暢，創(chuàng)造的潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。和諧、民主的師生關(guān)系是開(kāi)啟學(xué)生心智枷鎖的金鑰匙，是推行新課改、倡導(dǎo)新教法的前提。在課堂教學(xué)中，應(yīng)給學(xué)生信任的目光、尊重的話語(yǔ)、和藹的微笑，以熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生換取學(xué)生的喜愛(ài)和信任，營(yíng)造和諧民主的教學(xué)氛圍，提供創(chuàng)新土壤，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力在喜愛(ài)和信任中萌芽。

二、教師率先垂范，樹(shù)立創(chuàng)新榜樣

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，教師的作用不可替代。中學(xué)生的效仿意識(shí)強(qiáng)，教師的言行舉止、為人處世風(fēng)格都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響?！吧斫虅儆谘越獭保處煈?yīng)以飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神投入到教學(xué)工作中。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段雖只有一本教材、一根粉筆或加一幅掛圖，但講課時(shí)若能讓教學(xué)過(guò)程充滿挑戰(zhàn)性、生動(dòng)性，深入淺出，使師生之間產(chǎn)生心靈感應(yīng)，引起情感上、意識(shí)上的共鳴，這就是激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。若在其中穿插運(yùn)用電化多媒體教學(xué)，使知識(shí)有形、有影、有聲，活潑感人，就更能營(yíng)造培養(yǎng)創(chuàng)新能力的氛圍。富有創(chuàng)新精神的教師應(yīng)該敢于突破教材束縛，善于對(duì)教材的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)處理或改革。教師還應(yīng)該更新教育觀念，善于吸取先進(jìn)研究成果，做創(chuàng)新教育下的創(chuàng)新型教師。

三、課內(nèi)與課外相結(jié)合，多渠道培養(yǎng)、提高創(chuàng)新能力

思想品德教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力要注意課內(nèi)與課外的結(jié)合，抓住課內(nèi)主陣地，開(kāi)辟課外新天地。

“興趣是創(chuàng)造歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一，青少年在學(xué)習(xí)中只有產(chǎn)生一種迫切探索知識(shí)的欲望，他們的創(chuàng)造力才得以充分發(fā)揮?！苯處煈?yīng)采用多種方法培養(yǎng)興趣，刺激求知欲，促使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)求索。以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心、求知欲，激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心態(tài)。

亞里士多德說(shuō)“思維是人從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的”，可見(jiàn)質(zhì)疑可激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率，培養(yǎng)大膽探索、勇于批判的創(chuàng)新精神。作為教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生的思維沿著不同方向擴(kuò)展，去多角度地思考問(wèn)題，提出問(wèn)題，并且要在學(xué)生釋疑的過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生突破常規(guī)、定勢(shì)，發(fā)展求異思維。

如果說(shuō)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的主陣地，那么，課外活動(dòng)則是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。開(kāi)展課外活動(dòng)不僅可以使課堂上所學(xué)到的知識(shí)、所明白的道理得到印證，并且可以通過(guò)人體各種感官功能得到更生動(dòng)、更鮮活、更深刻的體驗(yàn)而銘刻于心，融進(jìn)血肉。

四、布置創(chuàng)新型作業(yè)，豐富創(chuàng)新源泉

作業(yè)是鞏固、檢驗(yàn)、提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，也是更好地鞏固或提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。思想品德教學(xué)中，作業(yè)的布置應(yīng)既能體現(xiàn)思想品德教學(xué)的現(xiàn)實(shí)功能，進(jìn)一步加深對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高其學(xué)習(xí)思想品德和參與思想品德的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

人人是創(chuàng)新之才，時(shí)時(shí)是創(chuàng)新之機(jī)，創(chuàng)新并非遙不可及。作為新時(shí)代的教師，應(yīng)肩負(fù)起創(chuàng)新教育的重任，從點(diǎn)滴做起，學(xué)生的創(chuàng)新火花將如潺潺流水，日積月累，終將匯成滔滔江河。那么，中華民族的振興就會(huì)指日可待！

（作者單位 江蘇省豐縣歡口育英初級(jí)中學(xué)）

編輯 馬燕萍