運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高地理課堂效率

摘 要：在地理教學(xué)中，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用使地理教學(xué)煥發(fā)出奪目的光輝，產(chǎn)生了巨大的藝術(shù)魅力。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；地理教學(xué)；課堂效率

隨著時(shí)代的進(jìn)步、教育技術(shù)的更新和改革，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，可以大大提高課堂教學(xué)效率。

一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

通過多媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)的情境會(huì)極大地刺激學(xué)生的多種感官，使學(xué)生注意力集中、穩(wěn)定、持久，思維更活躍，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。興趣是最好的老師，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考的內(nèi)在動(dòng)力。蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫主張，在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生的“情緒生活”，設(shè)法營(yíng)造一個(gè)愉快的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。運(yùn)用電教媒體進(jìn)行地理教學(xué)，便能創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生“愛學(xué)”“樂學(xué)”，有效地提高教學(xué)效率。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望

現(xiàn)代心理學(xué)告訴我們，“新奇、多變的事物能增強(qiáng)大腦皮層的刺激強(qiáng)度。采用新穎的教學(xué)方法，能使學(xué)生集中注意力，提高興趣?！边@就要求我們?cè)诘乩斫虒W(xué)中，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使一堂課變得生動(dòng)形象、色彩鮮艷。因此，教師要十分注意結(jié)合地理教材的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需要，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展一些有趣的教學(xué)活動(dòng)。通過學(xué)生生動(dòng)活潑的課件演示，引入新課，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使感性認(rèn)知上升到理性認(rèn)知，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與地理教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，有利于解決教學(xué)難點(diǎn)

在地理教學(xué)中，恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過聲音、文字、圖像、色彩等相結(jié)合，把學(xué)生帶入特定的教學(xué)情境中，憑借現(xiàn)代教育手段展示的具體形象，去感受、體驗(yàn)抽象的概念，學(xué)起來(lái)就顯得簡(jiǎn)單易懂，而且有利于突破解決教學(xué)中的難點(diǎn)。

四、現(xiàn)代教育技術(shù)讓學(xué)生感受知識(shí)的形成

在教學(xué)形式上，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)具有靈活多樣的特點(diǎn)，加上教師的精講與啟發(fā)，再結(jié)合學(xué)生的質(zhì)疑、問難、討論，使學(xué)生通過身臨其境的直觀感受和觀察，從而有助于學(xué)生在最短的時(shí)間里，探索問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論，改變了過去那種光靠教師“灌”，學(xué)生被動(dòng)接受的形式，使學(xué)生親身經(jīng)歷的形成過程，真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體，優(yōu)化了教學(xué)過程，豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效率。

在地理教學(xué)中，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用使地理教學(xué)煥發(fā)出奪目的光輝，產(chǎn)生了巨大的藝術(shù)魅力。

（作者單位 吉林省大安市兩家鎮(zhèn)第一中學(xué)）

編輯 韓 曉