淺談初中思想品德心理健康教育

摘 要：在初中思想品德課程教學(xué)中，滲透對學(xué)生的心理健康教育尤為重要。在素質(zhì)教育的推動下，對學(xué)生實施心理健康的教育，也是新課程改革的客觀要求。分析了在初中思想品德課程教學(xué)中如何對學(xué)生進行心理健康教育。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；健康教育；心理健康

隨著新課程改革的實施和素質(zhì)教育的推進，初中思想品德教師對學(xué)生實施心理健康教育，能夠讓學(xué)生德、智、體、美、勞各方面都全面發(fā)展，不僅順應(yīng)了時代發(fā)展的要求，同時也讓學(xué)生的綜合能力得到了一定程度的提升。筆者在本文中根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和思考，對初中思想品德課程中實行心理健康教育這一問題做了以下分析。

一、積極開發(fā)思想品德課中的心理健康教育資源

在初中思想品德教學(xué)中，要對學(xué)生實行心理健康教育，教師就必須積極開發(fā)思想品德課中的心理健康教育資源。在課程中，很多教學(xué)內(nèi)容都蘊含著心理健康教育的資源。教師在備課時應(yīng)該從心理健康入手，帶著新的思路和眼光重新認(rèn)真研讀教材，從中開發(fā)有價值的、適合于心理健康教育的內(nèi)容。例如，七年級下第三單元有關(guān)正確認(rèn)識困境、逆境、挫折，磨煉意志，鍛煉個性等都可以作為心理健康教育的資源。

二、以健康的心態(tài)給學(xué)生以積極的心理感染

在初中思想品德教學(xué)中，教師要明確認(rèn)識到對學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師應(yīng)該在教學(xué)中以身作則，努力提升自身的心理素質(zhì)，以自己健康的心態(tài)給學(xué)生以積極的心理感染。教師要明白：在生活中，人與人之間的情感總是相互感染的，學(xué)生也不例外。感染法就是教師要用周圍美好的情感與言行去感染學(xué)生，以自身健康的心態(tài)給予積極的心理感染，促進學(xué)生在思想品德學(xué)習(xí)中實現(xiàn)身心健康發(fā)展的效果。

三、教師要在輔導(dǎo)中積極矯正學(xué)生的不健康心理

現(xiàn)階段，學(xué)生的不健康心理表現(xiàn)得越來越明顯，學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力增大，心理健康問題越加突出。在學(xué)校，初中思想品德教師除了要給學(xué)生正確的心理健康教育之外，還應(yīng)該在平常的生活中積極觀察學(xué)生的一舉一動，并對學(xué)生在平常的生活中表現(xiàn)出來的不良行為或者不健康心理等，及時實施正確的輔導(dǎo)，積極矯正學(xué)生的不健康心理。很多學(xué)校還成立了心理健康咨詢室等，這些都為學(xué)生的心理健康教育打下了堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

俞國良，邢淑芬.德育課程中實施心理健康教育的評價方式[J].中小學(xué)心理健康教育，2004（12）.

（作者單位 四川省內(nèi)江市第六中學(xué)）

編輯 韓 曉