小議培養(yǎng)學生學習美術興趣的方法

摘 要：學習興趣是促進學生學習的動力，是課堂教學效果的重要影響因素，因此，培養(yǎng)學生的學習興趣，是教師工作很重要的一個方面。

關鍵詞：課堂理念；選材；手法；繪畫比賽

一、更新課堂理念

要想培養(yǎng)學生學習美術的興趣，必須要更新理念。那如何更新呢？這就要處理好學生客體與教師主體的關系。在學習生活中，教師要表現(xiàn)得熱情大方、積極向上，而且平易近人。使學生對你產(chǎn)生親近感，覺得老師和藹可親。從中形成和諧愉快的氣氛，以便達到調(diào)動學生學習美術積極性的目的。教師要努力改變傳統(tǒng)的“傳授知識、布置作業(yè)、解答問題”的教學模式，應當把主角的位置讓給學生，讓學生能夠自主學習。拉近你與學生的距離，營造一個輕松愉快的教學氛圍，并讓學生放松心情，帶著愉快的情緒去學習、去感受、去體驗學習美術的興趣。

二、選材注重娛樂

深入學習時要結(jié)合教材和學生的身心特點拓寬教材。如臨摹，如果是單純地摹確實單調(diào)，但要是加入自己的想法，這樣就能給學生一個極大的創(chuàng)造空間，加強創(chuàng)新思維，使他們的創(chuàng)造性思維、豐富的想象力、深刻的情感有所表現(xiàn)。

通過查閱資料可以補充一些與課本內(nèi)容、與學生相關的資料，以便達到完善課本內(nèi)容的目的。在內(nèi)容的選擇上也要符合學生的特點，如，《過去的日子》《我的故事》等，這些內(nèi)容都有一定的情節(jié)，都可以變成一則有趣的小故事，教師通過生動的講述，使學生在頭腦中形成一幅幅畫面，得到情緒感染，并激發(fā)他們具有創(chuàng)作的欲望。每個學生的想法都不相同，讓其通過互相之間的討論、交流，更進一步豐富自己的想象，教師給予必要的指導，最后布置作業(yè)，以創(chuàng)作的形式要求學生創(chuàng)造一幅情境畫。

三、活躍各種手法

教師可從教具方面入手。接近學生生活，自己親手做一些教具，如多彩的三棱鏡、萬花筒等。這種教具是教師自己做的，與學生生活較近，容易在心理上接受。也可以到網(wǎng)上、圖書館等去收集各種類型的圖片，用于欣賞，開闊學生的視野。還可以到民間去收集各種工藝品，以便展示給學生。當然也可以把收集到的各種東西拍成照片，利用現(xiàn)在的多媒體教學，為學生打開了一扇知識之窗，使學生更有興趣學習美術。

四、舉行繪畫比賽

繪畫比賽可以激發(fā)學生的學習興趣。所以有必要每一學期舉行一兩次繪畫比賽，借此給學生一個展示的機會。這樣可以利用學生之間的競爭來激發(fā)學生學習美術的興趣。當然比賽的方法可以是多種多樣的，可以在校內(nèi)進行，還可以在班中進行。比賽之后，把優(yōu)秀作品展覽給學生，或者把優(yōu)秀的作品挑出來舉辦畫展，以充分激發(fā)學生學習美術的積極性。長期這樣，學生的繪畫積極性提高了，學生也就越畫越來勁，對美術也就越來越感興趣。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市開魯縣東來鎮(zhèn)東來學校）

編輯 魯翠紅