新課程背景下中職體育教學(xué)的有效教學(xué)

摘 要：新課程改革的主要內(nèi)容就是將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的重點(diǎn)，將學(xué)生放在首要位置，用有效靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的效率。在中職體育的教學(xué)中雖然已經(jīng)將此教學(xué)理念滲透到其中，但在實(shí)際的中職體育教學(xué)中依然存在著很多問題。首先是體育教學(xué)的活動(dòng)較為隨意單一，其次是學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)意識(shí)比較淡薄消極。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討如何在新課程背景下提高中職體育的教學(xué)效率，希望可以為中職體育教學(xué)的發(fā)展起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：新課程；中職體育；有效教學(xué)

由于新課程改革的提出，所有的中職院校都在不停地進(jìn)行教學(xué)改革，中職體育教學(xué)也不例外。隨著課改的不斷推進(jìn)，中職體育教學(xué)取得了很好的成績，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到了很好的發(fā)展，為學(xué)生的實(shí)習(xí)和見習(xí)打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。中職體育教學(xué)不僅可以使學(xué)生的體魄健全、生活習(xí)慣變好，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、積極的生活態(tài)度以及優(yōu)良的品質(zhì)。但是在具體的實(shí)踐中，中職體育教學(xué)依然存在著問題，首先是體育教學(xué)的活動(dòng)較為隨意單一，其次是學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)意識(shí)比較淡薄、消極。

一、新課改下中職體育教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)活動(dòng)隨意單一

新課程改革的主要特點(diǎn)就是將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的重心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，從而使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。但是中職體育在教學(xué)內(nèi)容上仍然只是注重體育技術(shù)技能和體育知識(shí)等內(nèi)容的教學(xué)，對(duì)學(xué)生心理需求卻很少關(guān)注。雖然在對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行安排時(shí)體育教師都會(huì)遵循新課程改革的理念，但在具體的教學(xué)實(shí)踐中通常會(huì)將其流于形式。學(xué)生在上體育課時(shí)更多的時(shí)候是進(jìn)行自由活動(dòng)，長時(shí)間這樣上課就會(huì)讓學(xué)生覺得體育課就是用來玩耍的。即使有些教師會(huì)組織一些活動(dòng)，但往往缺乏新意，不會(huì)按照學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這就會(huì)使學(xué)生認(rèn)為體育課是枯燥、乏味的。

2.學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄、消極

在中職體育的教學(xué)中學(xué)生往往缺乏對(duì)體育的學(xué)習(xí)意識(shí)，在主觀上淡薄、消極。從心理學(xué)的角度分析，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)的反應(yīng)和認(rèn)識(shí)就是體育意識(shí)，主要包括學(xué)生對(duì)體育的耐力、對(duì)體育的情感以及對(duì)體育的整體認(rèn)識(shí)。實(shí)行新課程改革既要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康第一，學(xué)會(huì)科學(xué)地鍛煉身體，擁有良好的鍛煉習(xí)慣，還要讓學(xué)生的品質(zhì)和意志得到厲煉，特別是對(duì)球類運(yùn)動(dòng)、中長跑、急行跳遠(yuǎn)等體育項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生在訓(xùn)練中鍛煉堅(jiān)持下去的恒心、克服困難的耐性以及面對(duì)一切困難的勇氣。但在實(shí)際的教學(xué)中因?yàn)橹新毶闹R(shí)水平普遍很低，自控力差，習(xí)慣又不好，而且教師教學(xué)方法缺乏新意，教學(xué)器材較為陳舊，致使學(xué)生失去學(xué)習(xí)體育的興趣，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄、消極。

二、中職體育如何在新課程背景下進(jìn)行有效教學(xué)

1.積極創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為關(guān)鍵的。好的興趣勝過一個(gè)好的老師，學(xué)生只有對(duì)某門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)使自身的動(dòng)力得到激發(fā)，從而學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之提高。因此新課程改革下有效教學(xué)最主要的方式就是積極創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。參照中職院校學(xué)生的特點(diǎn)，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，（1）要隨時(shí)關(guān)心學(xué)生鍛煉的興趣，根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行體育教學(xué)，從而刺激學(xué)生的自主性和積極性，讓學(xué)生可以產(chǎn)生創(chuàng)新思想，從而創(chuàng)設(shè)出更多新奇的體育活動(dòng)。（2）體育教師在參照教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)，最好可以將教材結(jié)合實(shí)際進(jìn)行變通，讓學(xué)生多多參與集體活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生身心愉悅，同時(shí)還可以使學(xué)生互幫互助的品質(zhì)得到培養(yǎng)，這樣學(xué)生便能感受到體育課的樂趣，對(duì)體育課程充滿興趣。

2.確立目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，只有確立了目標(biāo)才能獲得成功。所以中職體育教學(xué)的一個(gè)重要方面就是要確立目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。中職體育教師一定要根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)合理、有效、切實(shí)的目標(biāo)，不僅要將運(yùn)動(dòng)技能突出出來，還要將文化素養(yǎng)展示出來；不僅要關(guān)注學(xué)生的情感意識(shí)，同時(shí)還要注重品德修養(yǎng)。在新課程改革下，教師要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行不同的設(shè)定，從而促使其更全面地發(fā)展。

3.注重過程，提高學(xué)生的整體素質(zhì)

過程是中職體育教學(xué)的核心內(nèi)容，只有讓學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)的過程，才能從整體上提高學(xué)生的素質(zhì)，這也是實(shí)現(xiàn)中職體育有效教學(xué)的方式。中職體育教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，想盡辦法讓學(xué)生可以在快樂中學(xué)到知識(shí)，既要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)將體質(zhì)增強(qiáng)，掌握鍛煉身體的方式，還要將學(xué)生整體的能力得到培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更全面、個(gè)性地發(fā)展。

4.關(guān)心整體，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展

由于每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)不同，有些學(xué)生積極好動(dòng)，而有些學(xué)生就會(huì)怕運(yùn)動(dòng)。這就需要中職體育教師要關(guān)心整體，為后進(jìn)生做好心理引導(dǎo)。（1）利用課上時(shí)間多與后進(jìn)生進(jìn)行溝通，樹立信心。（2）及時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生進(jìn)步。（3）經(jīng)常開展集體性的活動(dòng)，讓后進(jìn)生能夠融入集體，增加自信心。這樣可以讓學(xué)生得到全面、整體的發(fā)展，使課堂效率得到提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳立明.論新課程背景下的有效教學(xué)：以體育教學(xué)為例[J].科技信息，2010（35）.

[2]劉淼華.淺析新課程背景下中職學(xué)校體育教師角色定位[J].井岡山醫(yī)專學(xué)報(bào)，2009（04）.

（作者單位 甘肅省張掖市高臺(tái)縣職業(yè)中專）

編輯 薛直艷