“時(shí)效性”

如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，就思想政治課堂來(lái)說(shuō)，不局限于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，更要注重對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。所以，思想政治課教學(xué)關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、突出時(shí)效，應(yīng)是一種行之有效的方式和手段。

一、課前5分鐘時(shí)政演講，提高“時(shí)效性”

思想政治教學(xué)應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的，因?yàn)槲覀兊纳蠲刻於荚诎l(fā)生變化。作為青年時(shí)代的學(xué)生，應(yīng)“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在每周利用一至二節(jié)政治課，課前5分鐘進(jìn)行時(shí)政講演，若有重大新聞事件發(fā)生，甚至可以進(jìn)行跟蹤報(bào)道；組織學(xué)生結(jié)合教材分析討論，以此活躍課堂，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)興趣，了解認(rèn)識(shí)社會(huì)，也符合新課程對(duì)學(xué)生能力的要求。

如圍繞“中央電視臺(tái)的街頭調(diào)查——你幸福嗎？”這一主題，學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集資料，真正感受到我國(guó)改革開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)人們的生活水平的提高和精神面貌提升。教師針對(duì)“最美鄉(xiāng)村教師”“最美消防員”“最美公交司機(jī)”等，組織學(xué)生各抒己見(jiàn)，因?yàn)槭孪扔袦?zhǔn)備，學(xué)生此時(shí)興趣濃厚，紛紛舉手發(fā)言，弘揚(yáng)“真善美”，抨擊“假丑惡”，向道德模范學(xué)習(xí)。這樣，通過(guò)合理利用、恰當(dāng)引入時(shí)政熱點(diǎn)，使政治課堂教學(xué)深入淺出，將重難點(diǎn)巧妙地各個(gè)擊破。

二、利用電視、報(bào)紙等獲取新聞，提高“時(shí)效性”

引入的時(shí)政事例要具有針對(duì)性，教師注意博采，廣泛選材，如電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)都是選材的常用渠道，要注意精挑細(xì)選、歸類整理，為此班級(jí)為學(xué)生訂閱了《人民日?qǐng)?bào)》《半月談》《中國(guó)青年報(bào)》。政治教師及時(shí)從新聞聯(lián)播、新聞30分、東方時(shí)空、當(dāng)?shù)氐男侣剤?bào)道等學(xué)生熟悉的欄目中選擇新聞。事例的典型性也非常重要，有的放矢地使用，引導(dǎo)學(xué)生恰到好處地運(yùn)用所學(xué)的《經(jīng)濟(jì)生活》《政治生活》《文化生活》《生活與哲學(xué)》等教材知識(shí)進(jìn)行分析。這種教學(xué)使學(xué)生充分體會(huì)到政治課對(duì)生活的指導(dǎo)性，由此培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。例如，今年的“十一”國(guó)慶節(jié)中央電視臺(tái)發(fā)起了“愛(ài)國(guó)你想到什么？”的調(diào)查，針對(duì)這一主題，利用每周的國(guó)旗下講話，組織學(xué)生進(jìn)行討論，結(jié)合教材編課本劇等，使學(xué)生在不知不覺(jué)中做到“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，這比傳授知識(shí)本身的意義更加重大。學(xué)生通過(guò)這一平臺(tái)可以充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，就自己或他人的某個(gè)問(wèn)題暢所欲言，每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

“教無(wú)定法，教貴有法?！彼刭|(zhì)教育要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)事，結(jié)合“身邊事”，關(guān)注生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)，對(duì)于提高思想政治課堂教學(xué)的時(shí)效性，構(gòu)建高效課堂有很大益處。

（作者單位 吉林省通榆縣第一中學(xué)）

編輯 陳鮮艷